八年級(jí)語文上冊(cè)3《蠟燭》學(xué)案(無答案)新人教版

1、3、蠟燭【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 析品味重點(diǎn)語句，把握文章思想感情2. 析人物動(dòng)作描寫，體味人物豐富的內(nèi)心世界；3. 味文章思想感情，感受人物豐富的情感世界。4 育學(xué)生珍視現(xiàn)在的幸福生活，努力捍衛(wèi)世界和平?！菊n前預(yù)習(xí)】一、預(yù)習(xí)任務(wù)1. 熟讀課文，家長聽讀一遍。2. 整理字詞3問題導(dǎo)航找出文中哪些地方讓你感動(dòng)？并說說令你感動(dòng)的原因。4閱讀批注，提出疑問（批注寫在書上，問題寫在教學(xué)案上）5.資料鏈接：西蒙諾夫（1915 1979）,蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭。畢業(yè)于高爾基文學(xué)院。以后一直從事戰(zhàn)爭題材的創(chuàng)作。他創(chuàng)作的劇本我城一少年 、俄羅斯人、俄羅斯問題、長篇小說日日夜夜、 詩集友與敵均獲斯大林獎(jiǎng)， 1959-

2、1971年之間的三步曲生者與死者、軍人不是天生的、最 后的夏天獲1974列寧獎(jiǎng)。他的作品大多描寫二戰(zhàn)時(shí)期的蘇聯(lián)， 在戰(zhàn)時(shí)有很大影響。 他曾多次在蘇 聯(lián)的各項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)中獲獎(jiǎng)，可以堪稱蘇聯(lián)文學(xué)史上的一代宗師！通訊是記敘文體的又一實(shí)用文體，包括人物通訊、事件通訊等。它和新聞一樣，要求及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中有意義的人和事（時(shí)效性），但報(bào)道的人和事比新聞更具體更系統(tǒng)注重故事性和生動(dòng)性。通訊在真人真事的基礎(chǔ)上，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對(duì)材料進(jìn)行精心的選擇和合理的安排，努力寫出人物的思想，突出事件的本質(zhì)意義。蠟燭是一篇戰(zhàn)地通訊。家長簽字：二、預(yù)習(xí)檢測1. 字詞檢測拂曉（） 瓦礫（） 地窖（） 鞠躬（） 顫巍巍

3、（）【自學(xué)互學(xué)】一、自主先學(xué)1. 學(xué)生快速自讀課文，概述課文內(nèi)容。（學(xué)生朗讀討論交流）2. 同學(xué)們有沒發(fā)現(xiàn)文中對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩的反復(fù)描寫？能找出來嗎？大家一起來找一找，我們一起來分析一下為何要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的描寫？這些反復(fù)描寫有什么作用？（學(xué)生朗讀討論交流）3. 文中有哪些片段令你感動(dòng)？請(qǐng)為同學(xué)們朗讀出來，并說說你感動(dòng)的原因。（全班交流）二、交流展示學(xué)生針對(duì)自主先學(xué)的問題進(jìn)行討論、交流展示【質(zhì)疑拓展】1. 學(xué)生質(zhì)疑，討論交流2. 老師根據(jù)學(xué) 生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況提問拓展【當(dāng)堂檢測】1. 辨字形，讀準(zhǔn)字音燒灼（）拂曉（）腋一窩（）匍匐（）瓦礫（）地窖（）顫巍巍（）迫擊炮（）明晃晃（）覆（）

4、舀（）揣（）2. 文中的老婦人始終未說一句話，那作者是通過什么來進(jìn)行人物刻畫的呢？3“紅軍士兵們目送著她走遠(yuǎn)了。他們小聲地談?wù)撝?，似乎怕驚擾那肅穆的空氣，他們穿過方場,走過橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗。他們談?wù)摰氖鞘裁?？?qǐng)寫一段他們的對(duì)話，不少于150 字?！究偨Y(jié)評(píng)價(jià)】-、聯(lián)系課文內(nèi)容，描寫一段老婦人的外貌二、學(xué)生自我評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)環(huán)節(jié)自主先學(xué)交流展示當(dāng)堂檢測總分得分得分率【練習(xí)鞏固】在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近，聳立著一個(gè)小小的墳堆。一支蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風(fēng)，在墳堆上閃耀著柔和的火焰。蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快依然在閃爍。站在墳旁的紅軍士兵們立刻脫下了帽子。他們圍著墳堆，靜默地站著，看著這

5、漸漸暗淡下去的的燭 光。這時(shí)候，一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。這一支和墳上的快點(diǎn)完的那一支一模一樣，顯然 是一對(duì)。老婦人蹲下身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點(diǎn)著，插在那老地方。她站起來的時(shí)候，行 動(dòng)很困難，離她最近的紅軍士兵小心地把她扶了起來。即使在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了 一眼，十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。沒有再回 過頭來，看一下那蠟燭和那些士兵。紅軍士兵們目送著她走遠(yuǎn)了。他們小聲地談?wù)撝?，似乎怕驚擾那肅穆的空氣，他們穿過方場， 走過橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗。在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西她的結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣 永垂不朽。1.從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來”