2020-2021學(xué)年高中地理 第三章 產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素 第一節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化（2）教案 新人教版必修2

1、2020-2021學(xué)年高中地理 第三章 產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素 第一節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化（2）教案 新人教版必修22020-2021學(xué)年高中地理 第三章 產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素 第一節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化（2）教案 新人教版必修2年級(jí)：姓名：- 8 -農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化課標(biāo)要求：結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。課標(biāo)解讀：說(shuō)明農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，就是要列舉出各個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素，并對(duì)這些因素進(jìn)行分析，了解各因素是從哪方面在何種程度上影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的；學(xué)習(xí)時(shí)要借助實(shí)際的案例分析。教材分析：本節(jié)內(nèi)容是第二冊(cè)第三章第一節(jié)，第三章“產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素”是本冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容，經(jīng)濟(jì)部門對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要，而且與我們的日常生活密切相關(guān)。

2、本章分別介紹了農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素，第一節(jié)為農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，因?yàn)檗r(nóng)業(yè)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也為后續(xù)學(xué)習(xí)工業(yè)和服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素打下基礎(chǔ)。本節(jié)設(shè)計(jì)了兩部分內(nèi)容：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素和農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化。每部分內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，分別是“分析亞洲水田農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素”和“以花卉種植業(yè)為例，說(shuō)明農(nóng)業(yè)區(qū)位變化對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響”，具體內(nèi)容如下圖所示。學(xué)情分析：本節(jié)課內(nèi)容選自珠江三角洲地區(qū)，但對(duì)珠江三角洲地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展又很陌生。對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，即便是農(nóng)村的學(xué)生，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)也比較陌生，很難激起他們的興趣。本節(jié)課的具體教學(xué)具體內(nèi)容并不取自教材，以珠三角地區(qū)的變化講述農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化，課堂教學(xué)的圖

3、、文材料較多，具有很強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)踐的特點(diǎn)。因此課堂教學(xué)中要不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生的探究欲望，有助于學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的自然因素和人文因素；2.結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的自然因素和人文因素。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響。教學(xué)方法：案例法、合作探究法等教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入【呈現(xiàn)】泰國(guó)湄南河平原的水稻種植和澳大利亞?wèn)|南部的綿羊放牧景觀；【提問(wèn)】我想把這兩個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)調(diào)換一下，讓湄南河平原發(fā)展放牧

4、，澳大利亞?wèn)|南部發(fā)展水稻種植，這樣可行性高不高呢？【講解】也就是說(shuō)，不同的地區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選擇的對(duì)象和方式不同。這是為什么呢？【思考并回答】不行，因?yàn)榻邓康牟町?；勞?dòng)力數(shù)量的差異；市場(chǎng)的差異等。利用教材圖片提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，不同的地區(qū)，農(nóng)業(yè)區(qū)位因素不同，從而導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選擇的對(duì)象和方式不同。呈現(xiàn)目標(biāo)【呈現(xiàn)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的自然因素和人文因素；2.結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響?！君R讀】齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供方向和動(dòng)力。農(nóng)業(yè)區(qū)位因素【提問(wèn)】什么是農(nóng)業(yè)？【活動(dòng)引導(dǎo)】這是前段時(shí)間很火的游戲qq農(nóng)場(chǎng)，這節(jié)課我們改變一下身份，

5、我們每個(gè)人都是農(nóng)場(chǎng)主，我們都有一塊農(nóng)業(yè)用地，首先你需要確定這塊地在哪里、種什么、為什么種在這里/需要哪些條件？以及為了獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，還應(yīng)該考慮哪些因素？【板書】板書學(xué)生所提到的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，并分類自然因素和人文因素?！局v解】我們進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，首先得選擇農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地理位置（where），以及為什么種在這里，也就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要哪些條件（why）。這就是農(nóng)業(yè)區(qū)位。我們要考慮農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，就要從自然因素和人文因素兩個(gè)方面去考慮。自然條件是基礎(chǔ)，而人文條件是現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)展的決定性因素。【回答】回答概念；【活動(dòng)】討論如果有一塊農(nóng)業(yè)用地，你會(huì)在哪里種什么、為什么這樣選擇?！菊故尽空故咀约盒〗M的討論結(jié)

6、果。設(shè)計(jì)開放的討論活動(dòng)并展示成果，發(fā)展學(xué)生的開放思維與聚合思維，提高表達(dá)能力。承轉(zhuǎn)【講述】要探究任何一個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)形成和發(fā)展，我們就需要從農(nóng)業(yè)區(qū)位因素去思考。接下來(lái)我們就以珠江三角洲為例，探討珠三角地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展?！局v述】近年來(lái)珠三角地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品遠(yuǎn)銷世界各地，聞名海內(nèi)外，成為我國(guó)著名的出口農(nóng)產(chǎn)品基地，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)效益。以珠江三角洲為案例進(jìn)行分析。分析珠江三角洲作為商品糧基地的區(qū)位因素【講述】改革開放前，珠江三角洲是我國(guó)主要的商品糧基地之一，每年有大量的糧食外運(yùn)?！净顒?dòng)引導(dǎo)】分析珠江三角洲作為商品糧基地的區(qū)位因素?！净顒?dòng)】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論、得出結(jié)論并展示。通過(guò)活動(dòng)，既鞏固所學(xué)，

7、又為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。承轉(zhuǎn)【講述】但是改革開放后，珠江三角洲的商品糧地位逐漸下降，甚至消失，成為需要外運(yùn)糧食才能滿足居民需要的地位。這是為什么呢？承轉(zhuǎn)過(guò)渡分析珠江三角洲農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化【呈現(xiàn)】珠江三角洲三次產(chǎn)業(yè)的比重變化。發(fā)生了什么變化？【呈現(xiàn)】珠江三角洲的耕地變化圖；為什么耕地會(huì)減少呢？【呈現(xiàn)】珠江三角洲建設(shè)占用耕地的情況圖【觀察】第一產(chǎn)業(yè)比重下降，第二和第三產(chǎn)業(yè)比重上升?！净卮稹砍擎?zhèn)化占用耕地。【驗(yàn)證】驗(yàn)證猜想。呈現(xiàn)事實(shí)資料，提供分析的背景【講述】珠江三角洲的農(nóng)業(yè)悄悄發(fā)生了變化，糧食種植面積下降了，肉、蛋、奶、蔬菜、花卉的產(chǎn)量上升了；這種以休閑、旅游為目的的休閑農(nóng)場(chǎng)大大增加了；還建立了一些

8、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科研基地。珠江三角洲由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向這種都市農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?！咎釂?wèn)】這種轉(zhuǎn)變是因?yàn)槟男┺r(nóng)業(yè)區(qū)位因素發(fā)生變化了呢？主要是自然因素還是人文因素？市場(chǎng)？勞動(dòng)力？【討論】珠江三角洲都市農(nóng)業(yè)發(fā)展，是哪些區(qū)位因素發(fā)生了變化？請(qǐng)具體說(shuō)明?！拘〗Y(jié)】自然因素相對(duì)穩(wěn)定，人文因素在不斷變化。人類還對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行改造，例如，溫帶大棚改變了哪種條件？【小結(jié)】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜、因時(shí)制宜?！舅伎寂c回答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考、得出結(jié)論并回答。學(xué)生獨(dú)立思考回答，提高學(xué)習(xí)的自主性。小結(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選擇的位置，以及它與地理環(huán)境各要素之間的關(guān)系，也就是種在哪里、為什么種在這里。農(nóng)業(yè)區(qū)位因素主要有自然因素和人文因素，自然因素是相對(duì)穩(wěn)定的，人文因素多變化，我們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)要注意因地制宜、因時(shí)制宜。練習(xí)鞏固板書設(shè)計(jì)：第