2019最新人音版音樂二上《海娃的歌》教案

1、2019 最新人音版音樂二上海娃的歌教案教案設(shè)計(jì)瑤崗仙學(xué)校王志剛一、 教案背景1 、面向?qū)W生：小學(xué)2 、學(xué)科：音樂3 、課時(shí)： 14 、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件、電鋼琴等 。二、 教學(xué)目標(biāo)1 、聆聽海娃的歌 ,主動(dòng)體驗(yàn)歌曲所展現(xiàn)的海娃的天真無(wú)邪以及對(duì)大海的美好情感和對(duì)未來的憧憬 ,并能用明亮、輕快的聲音有感情地演唱歌曲。2 、能認(rèn)真聽賞大海搖籃,感受歌曲的情緒。3 、根據(jù)海娃的歌的旋律創(chuàng)編簡(jiǎn)單的身勢(shì)動(dòng)作,配合歌曲進(jìn)行表演 ,體驗(yàn)創(chuàng)編成功的快樂 ,教師要做指導(dǎo)。三、 教材分析海娃的歌是一首清新活潑、深受少年兒童喜愛的歌曲。歌詞簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸,以擬人的手法展現(xiàn)了海邊少年- 海娃天真無(wú)邪的形象。歌曲為

2、帶尾聲的二段體結(jié)構(gòu),（ a+b ）,2 4 拍子 ,徽調(diào)式。第一樂段有四個(gè)樂句構(gòu)成 ,旋律歡快跳躍 ,運(yùn)用了較多的四度音程跳進(jìn) ,勾勒出海娃的輪廓：活潑、天真 ,在大海邊自由自在地嬉戲。 第二樂段揉進(jìn)了新的音調(diào)素材 ,第一樂句旋律高亢舒展 ,采用離調(diào)的手法將歌曲推向高潮（第一高點(diǎn)） ,仿佛海娃在海邊盡情地歌唱。第二樂段則進(jìn)一步刻畫人物的內(nèi)心世界 ,表現(xiàn)了海娃對(duì)大海的美好情感和對(duì)未來的憧憬 ,再現(xiàn)了海娃天真爛漫的形象。尾聲以帶有襯詞的曲調(diào)將全曲推向高潮（第二高點(diǎn)）結(jié)束全歌 ,盡情地抒發(fā)了海娃贊美大海及向往美好生活的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)把握歌曲節(jié)奏 ,音準(zhǔn) ,唱好歌曲。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確把握歌曲情感 ,體

3、會(huì)歌曲意境 ,創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作。五、教學(xué)方法1 、采用整體聽唱、難點(diǎn)教唱的方式學(xué)唱歌曲。（重點(diǎn)體驗(yàn)感知）2 、采取教師示范、學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)為主線,讓學(xué)生把握音樂主題 ,掌握音1 / 4樂知識(shí) ,感受情感。六、 教學(xué)過程一、組織教學(xué)播放音樂趕海的小姑娘,學(xué)生律動(dòng)。（時(shí)間3 分鐘左右）二、創(chuàng)設(shè)情境 ,引入新課。（時(shí)間1 分鐘）師：同學(xué)們 ,我們跟趕海的小姑娘一起快樂的趕海,接下了我們就身臨其境去海邊欣賞一番 ,說說你從中聽到了什么？看到了什么？想到了什么？ （播放趕海的小姑娘視頻片段 ,將學(xué)生引入海邊情境 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）師：同學(xué)們看來很喜歡海邊的風(fēng)景 ,不過 ,一位海邊少年也很喜歡大

4、海 ,你聽 ,他唱著歌兒向我們奔來 ,他的名字叫 - 海娃。那我們就安靜下來 ,靜靜地聆聽他動(dòng)聽的歌聲 - 齊讀課題 - 海娃的歌。 （語(yǔ)言可以自己組織 ,視情況而定）三、學(xué)習(xí)歌曲（整體10-15分鐘完成）1、初步聆聽歌曲視頻 ,感受人物形象。引導(dǎo)學(xué)生靜下心來認(rèn)真聽音樂。師談話：你覺得海娃是一個(gè)怎樣的孩子？師生一起感受小海娃的形象。2 、再次聆聽歌曲視頻師：聽完了這首歌 ,你的心情是怎樣的？指生回答。（歡快、高興、歡樂、親切）3 、老師聲情并茂地范唱（伴奏）。提示學(xué)生看老師的表情并輕聲伴唱。師：讓我們輕輕地跟著老師唱一下 ,唱不準(zhǔn)的可以對(duì)口型。找一找哪句唱起來有困難？（可以跟唱歌譜或用“啊”模

5、唱）4 、老師彈琴演唱 ,學(xué)生整體小聲跟唱或?qū)谛?加深對(duì)音樂的內(nèi)心感受。5 、教師教唱難句。師：你覺得哪句難唱？請(qǐng)有問題的同學(xué)起來說。指生說。師：哪個(gè)小朋友能幫她解決一下？指生起來解決。 （如果學(xué)生解決不了 , 老師隨即解決）師：她唱得真好 ,其他小朋友跟著唱一遍。難點(diǎn)一：2 / 4“0 ” 八分休止符 ,我們遇到它時(shí) ,要休止半拍不唱。難點(diǎn)二：是升記號(hào) ,4 要比 4 高半音 ,表示該音要升高半音。難點(diǎn)三：“”頓音記號(hào)黑三角 ,小又小 ,唱得輕巧短又跳。師：現(xiàn)在我們就來完整地演唱一遍,注意剛才我們發(fā)現(xiàn)的難唱的句子。6 、師生完整地演唱歌曲。（課件出示：歌名、曲譜、歌詞）師：同學(xué)們 ,你覺得

6、用怎樣的聲音才能表現(xiàn)出小海娃的天真爛漫呢？（難點(diǎn)地方視情況不同用5-10 分鐘完成 , 注意聽是否有其他難點(diǎn)需要及時(shí)解決。）7 、歌曲情感處理。 （分組討論學(xué)習(xí) ,注意小節(jié) ,5 分鐘內(nèi)完成）（ 1）學(xué)生討論師：你最喜歡那一句 ,用你們體會(huì)到的感覺唱給大家聽一聽。（ 2）學(xué)生分別演唱自己最喜歡的樂句。（3 ）教師小結(jié)。師：現(xiàn)在就讓我們用活潑、歡快、親切的聲音有表情地演唱歌曲。8 、用活潑、歡快、親切的聲音有表情地演唱歌曲。9 、音樂小游戲 - 分段表演唱。 （視情況分男女組練習(xí) ,注意把握時(shí)間）全班分成兩組 ,一組一段 ,一組演唱的同時(shí)一組做身勢(shì)動(dòng)作。身勢(shì)動(dòng)作： 2 4 x x x x x 0

7、 x xx x x 0踏腳拍跨拍手踏腳拍跨拍 手2 4 x x x x x x x x踏腳拍手踏 腳 拍 手（動(dòng)作可自己設(shè)計(jì), 教師規(guī)范其動(dòng)作）四、拓展提升（觀看 + 語(yǔ)言五分鐘內(nèi)完成）師：有人說 ,大海是我們成長(zhǎng)的搖籃 ,是我們童年的夢(mèng)幻。大海像媽媽一樣,傾聽著我們的訴說1 、請(qǐng)學(xué)生聆聽由東南小歌星姚遙演唱的大海搖籃。你的感受是什么？師：我們從姚遙甜美的歌聲中感受到了大海的美麗以及歌唱著對(duì)大海的無(wú)限深情 ,我們感受到歌唱者是用心在演唱歌曲,所以歌聲充滿了魅力與吸引力,那么我們3 / 4在演唱的時(shí)候也應(yīng)該用心來演唱 ,下面 ,我們就在一次用我們的真心來演唱海娃的歌 ,進(jìn)一步感受小海娃的天真爛漫以及對(duì)大海的向往之情。2 、演唱海娃的歌 （視情況而定 ,看看是否夠時(shí)間）五、總結(jié)（根據(jù)實(shí)際情況自己總結(jié)語(yǔ)言,時(shí)間 1 分鐘左右完成）師：不知不覺 ,我們就要結(jié)束今天的學(xué)習(xí)了。這節(jié)課 ,我們不僅學(xué)會(huì)演唱歌曲海娃的歌 ,還欣賞了大海搖籃 ,更重要的