新人教版（部編）二年級(jí)語文下冊(cè)《字表》研討課教案_10

1、漢字植物園寫字表教學(xué)設(shè)計(jì)一 、導(dǎo)入1. 視頻導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師要帶大家到漢字植物園里走一走，快和老師一起去瞧瞧在趣的漢字吧！（播放視頻有趣的象形字）2.字的演變：師：在這個(gè)小視頻中，你看到了哪些漢字寶寶？（生交流）大家看得可真認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的漢字?。◣熆偨Y(jié)，用像一樣的字）課下老師間大家收集了有關(guān)漢字的小故事，誰愿意第一個(gè)和大家分享。生展示：（1）加加講解“鮮“字：大家好！我和大家分享的是“鮮”字。這個(gè)“鮮”字左面一個(gè)“魚”字，表示活魚，右面一個(gè)“羊”字，表示活的羊?！棒~”和“羊”加在一起念“鮮”，指活魚，活羊，后來“鮮”指“新鮮”。謝謝大家聆聽。師：感謝你的精彩分享，“鮮”原

2、指一種魚，左邊的魚字表示雖死但仍安好未腐化的魚，右邊的“羊”字表示聲旁，念“shan”后來鮮泛指活魚。分享知識(shí)收獲快樂，分享繼續(xù)（2）圖片講解“冒”字：請(qǐng)大家和我一起看圖片。我和大家分享的是“冒”字。原來這個(gè)字就是“帽”子的意思。 上面的曰是一個(gè)人的帽子，下面的目指人的眼睛，帽子遮住眼睛就是古時(shí)候的“冒”字。這個(gè)形狀就是金文“冒”字的寫法，然后經(jīng)過小篆，隸書的演變，成了現(xiàn)在楷書的字形。師：經(jīng)過你的介紹，大家知道了這個(gè)“冒”這么有意思！真的很謝謝你?。?）實(shí)物講解“傘”字：大家好，我和陳浩文向大家交流“傘”這個(gè)字。“傘”上面一撇，一捺就像這把傘的傘蓋。這一點(diǎn)一撇就像這把傘的傘架，一橫一豎，就像這

3、把傘的傘柄。師：識(shí)字還可以和實(shí)物聯(lián)系起來!真是個(gè)不錯(cuò)的方法!（4）表演講解“休”字：我們倆個(gè)給大家講解“休”字。我是一棵樹，我是一個(gè)人。我累了，靠著大樹休息。齊：人靠著大樹休息，就是“休息”的“休”字。（5）字串講解“王”字：大家看這幾個(gè)字“珍 珠 瑪 瑙”這些字都是王字旁，和玉石有關(guān)?！巴酢弊肿钤绲淖中问且话汛蟾?，上面是斧柄，下面是寬刀。是實(shí)力和權(quán)威的象征。所以古代最高的統(tǒng)治者統(tǒng)稱為王。那它和“玉”有什么關(guān)系呢？原來古時(shí)候的玉字和王字的寫法是一樣的。只是三個(gè)橫距離的不同。直到隸書以后“玉”字才加了點(diǎn)。二、走進(jìn)表中生字。1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀：師：小朋友對(duì)漢字演變的了解可真多！老師也要為你們豎起大拇指呢

4、！不過，漢字植物園中的生字可不少，需要你拿出植物名片寫字表（并板書）仔細(xì)地認(rèn)讀。3.游戲讀字：師：漢字寶寶還要和我們捉迷藏呢！只要你能讀對(duì)它，就能捉住它啦！（幻燈片逐個(gè)出示寫字表中的生字讓生認(rèn)讀。）三、趣辨形近字：師：孩子們，在植物園里結(jié)識(shí)了這么多漢字寶寶！要想繼續(xù)在植物園里玩耍，還要過柳樹爺爺設(shè)立了形近字關(guān)卡呢！大家有沒有信心通過？關(guān)卡一：區(qū)分形近字：每組的兩個(gè)字都有什么特點(diǎn)？鋒峰 桃逃 財(cái)材 預(yù)設(shè)生的回答：生：每組字的偏旁不同，右半部分是相同的。生：前六組字的讀音是相同的。最后一組字的韻母相同，聲調(diào)不同。生：每組字換上不同的偏旁，它的意思就不一樣了。師：你可真有一雙火眼金睛的眼睛，發(fā)現(xiàn)了這

5、么多特點(diǎn)。我們可以用換偏旁的方法記住這樣的字。好，下面闖關(guān)開始！選擇合適的字填在括號(hào)里。記住選字時(shí)要說明原因哦！關(guān)卡二：師：恭喜大家順利闖過第一關(guān)，還有新的挑戰(zhàn)呢！瞧，觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？灣彎 植直 紋文 烤考 像象 蘋平 味未 財(cái)才 蓮連 菜采 疲皮 嘻喜預(yù)設(shè)生的回答：每組里左邊的字去掉偏旁就是右邊的字。生：每組中右邊的字加上偏旁就變成了左邊的字。生：每組字的讀音很相近。師：真是一群愛動(dòng)腦筋，善于觀察的小朋友們！我們可以用熟字加偏旁或減偏旁的方法來記字。柳樹爺爺開心極了，它正在給植物園的漢字寶寶創(chuàng)編兒歌，不過它遇到了小問題，小朋友，咱們快幫幫他吧?。?）（ ）杏 ，（ ）（ ）甜。立

6、里 （ ）， （ ）( )剪 。 自 心( )，口貝( )?？谔? )，( )( )泉。禾 只（ ），廣占（ ）。木不（ ），戶羽（ ）。 弟弟走著送快遞，張開大嘴坐門里。小島與小鳥，區(qū)分要牢記。四、分類整理：師：這又是一種識(shí)字的方法，這種方法叫“拆拆合合編兒歌”。柳樹爺爺非常喜歡這首大家?guī)兔幒玫男焊?。大家一齊拍手和他讀出來吧！師：張開大嘴坐門里小朋友，這可是一個(gè)小謎語噢！謎底是（幻燈片出示“問”）觀察這個(gè)字的形態(tài)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：它是半包圍，開口朝下，是三面包圍的字。 師：不錯(cuò)！半包圍的字有很多種類，有的是左上包圍，有的是左下包圍，還有上包下，左包右的區(qū)分呢！這下，又愁壞了柳樹爺爺，他

7、要把這些半包圍的寶寶分組進(jìn)行游戲呢！怎么分好呢？課下，老師替柳樹爺爺把這些半包圍的生字寶寶送到了每個(gè)小組里。小組合作交流按一定的規(guī)律給生字寶寶歸歸類，幫柳樹爺爺解決煩惱吧！全班交流，小組展示。學(xué)生分類情況預(yù)設(shè)如下：組1：兩大類：兩面包圍和三面包圍組2：四大類：撇寫的伸展的一類，捺寫和伸展的一類，斜鉤的一類，三包圍的一類。討論：“句”字應(yīng)該放在哪組？組3：六大類:把三包圍細(xì)化，分成上面包圍，下面包圍和左面包圍。師根據(jù)學(xué)生的交流在黑板上把半包圍的字總結(jié)分類：左上包圍：原 局 座 愿 壓 扇 痛 店 反 應(yīng) 左下包圍： 遞 迎 遇 邊 右上包圍：式 或 句上包下：鬧 周 同 問下包上： 兇 左包右：

8、匹 區(qū) 巨師：孩子們，通過大家的智慧，我們把植物卡片中半包圍的字進(jìn)行了細(xì)致的梳理。大家的能力簡直讓老師大吃一驚！老師還要考考你們的觀察能力，看看寫這幾種不同形態(tài)的半包圍字的時(shí)候要注意什么，它們有什么規(guī)律嗎？分小組研究半包圍字的書寫規(guī)律。全班交流預(yù)設(shè)：生：左上包圍的字，包圍部分的撇要寫得舒展一些。生：走之的捺要寫得伸展一些，不能太短，要不包圍的部分會(huì)掉下來。被包圍的“弟”“力”這些字要左靠，不能沖出包圍。生：捺不能寫得太平，要伸展開，向右下傾斜。師：左下包圍部分就像揚(yáng)著帆的帆船，船身要伸展點(diǎn)，人才不會(huì)掉下去。（出示圖片）被包圍部分像一位沖浪者。沖浪者要緊緊地抓住桅桿。被包圍部分寫時(shí)要往左靠生：右

9、上包的字注意斜鉤要寫得長一些，被包圍部分向左突出。師：對(duì)，左側(cè)要突出包圍圈。生：上包下的字被包圍里的“市”“口”等字要寫在正中，并且靠上，不能落下來，不能寫到包圍部分的外面。師：（出示圖片）是啊，上包下的字就像是蘭鈴花，里面的花蕊藏起來才好看?？纯催@幾個(gè)字寫得哪里不好看？（出示對(duì)比字）生比較，說出寫得不好的地方。師：寫上包下的字一定要注意包圍部分和被包圍部分大小要協(xié)調(diào)。生：下包上的字，上面要寫的長一些，下面的筆畫要托住上面的部分，寫得要短而寬，一半露出包圍圈。生：左包右的字，里面的部分也得藏起來，這樣漢字寶寶看起來才精神，才挺拔。被包圍部分藏在了里面。師根據(jù)交流，板書總結(jié)半包圍字的書寫規(guī)律，誦讀書寫規(guī)律兒歌。師：這下柳樹爺爺可樂壞了，大家不僅幫它分好了組，還把半包圍漢字寶寶的特點(diǎn)說得清清楚楚的！我們一齊和生字寶寶們拍手讀兒歌做游戲吧！ 左上包，撇