如何構(gòu)建科學(xué)有效的學(xué)習(xí)合作小組(草稿)

1、如何構(gòu)建科學(xué)有效的學(xué)習(xí)合作小組（草稿）一、精神： 按照學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)水平、個(gè)性特點(diǎn)、性別、家庭情 況等的差異實(shí)行分組， 讓不同特質(zhì)、 不同層次的學(xué)生實(shí)行優(yōu)化組 合，使每個(gè)小組都有高、中、低三個(gè)層次的學(xué)生。組內(nèi)異質(zhì)能為 小組成員之間互相協(xié)助提供較大可能（因?yàn)椴町愂且环N資源） ； 而組間同質(zhì)又為各小組間的公平競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)二、分配組員1、即成立形式上的學(xué)習(xí)小組（各學(xué)科老師一起綜合意見(jiàn)， 實(shí)行分組）2、分配組員是組建學(xué)習(xí)小組的重要環(huán)節(jié)。全班各學(xué)習(xí)小組 組員的分配主要依據(jù)上述學(xué)習(xí)小組組建的基本精神來(lái)實(shí)行。 各學(xué) 習(xí)小組的規(guī)模為 6-8 人。3、建議每組 6 人，一組 7 人4、選一名得力的組長(zhǎng)。

2、（組長(zhǎng)是老師的小助手和代言人，是 一組之魂，具備四種水平：提問(wèn)水平、組織水平、激勵(lì)水平和分辨水平 ）5、座位安排和編號(hào)A1 、 A2、 B1、 B2、 C1 、C26、對(duì)子 座位圖：A1 C2 B1A2 C1B27、以班級(jí)54 名學(xué)生為例：如圖：A1C2B1A1C2B1A1C2B1154192532035221183736173835163934A2C1B2A2C1B2A2C1B2A1C2B1A1C2B1A1C2B1451225502364924154033144132134231A2C1B2A2C1B2A2C1B2A1C2B1i1A2C1A12C B148254726462712433011

3、4429104528A2C1B2A2C1B2A2C1B2合作學(xué)習(xí)小組的管理（一）、制度的建立最重要1小組的量化管理（以星章形式，常規(guī)實(shí)行捆綁管理，要 形成集體榮譽(yù)感）2、團(tuán)隊(duì)的管理（強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)作用，淡化個(gè)體評(píng)價(jià)，所有個(gè)體原因發(fā)生的原因都要?dú)w結(jié)于小組團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與小組也要實(shí)行捆綁的原則）3、課堂表現(xiàn)（各學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)定納入課堂評(píng)價(jià)）4、評(píng)分原則（賞識(shí)教育、不讓部分學(xué)生自暴自棄5、相關(guān)表冊(cè)（學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表和公示表、小組評(píng)分表、 個(gè)人評(píng)分表、組長(zhǎng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)、行為規(guī)范表等）6、課堂評(píng)價(jià)（1）、課堂評(píng)價(jià)激勵(lì)形式課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)獲贈(zèng)星徽的形式實(shí)行。星徽是由教導(dǎo)處統(tǒng)一制作樣式、各班教師負(fù)責(zé)剪裁并保管的星級(jí)表彰物品

4、，其用彩色硬紙?jiān)O(shè)計(jì)成一些星形、花瓣形，上面有不同獎(jiǎng)勵(lì)名稱，根據(jù)學(xué) 生課堂表現(xiàn)情況分別獎(jiǎng)給不同類(lèi)型的星徽。學(xué)生個(gè)人每獲一枚星徽到小組長(zhǎng)處登記“正字”，每一枚記一畫(huà)；小組每獲一枚星徽 由小組長(zhǎng)在小組評(píng)價(jià)表上記一畫(huà)， 并給每個(gè)小組成員記一畫(huà)； 小 組長(zhǎng)的獲獎(jiǎng)情況由教師直接記錄。(2) 課堂評(píng)價(jià)結(jié)果統(tǒng)計(jì)(試行)課堂評(píng)價(jià)結(jié)果采取每周一小結(jié)，每月一獎(jiǎng)評(píng)。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的 評(píng)價(jià)由班主任在每周結(jié)束后統(tǒng)一公布于教室后面的黑板上。 主要 統(tǒng)計(jì)課堂表現(xiàn)突出的學(xué)生、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀小組長(zhǎng)及優(yōu)秀課代表。其黑板布置形式如下:類(lèi)別 周次、發(fā)言達(dá)人智慧之星作業(yè)之星進(jìn)步之星紀(jì)律之星文明之星優(yōu)秀小組優(yōu)秀小 組長(zhǎng)優(yōu)秀科代表第 周某某組某

5、某組某某組某某組某某組展示區(qū)一欄線為25厘米展示區(qū)二展示區(qū)四展示區(qū)五教室前某某組某某組某某組某某組某某組學(xué)生展示區(qū)作品園地小 組 檔 案 袋 區(qū)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)：第一欄12厘米，第二欄18厘米，合計(jì)30厘米， 每欄間距30厘米，當(dāng)前設(shè)計(jì)為11欄。小組展示區(qū)根據(jù)小組的數(shù) 量平均分欄設(shè)置，小組組名張貼在靠上中心點(diǎn)， 前面小組名要靠 上，距黑板邊距略為2025 30厘米，根據(jù)初中、小學(xué)生學(xué)生、 班級(jí)實(shí)際而定，關(guān)鍵是美觀實(shí)用入眼。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的月評(píng)價(jià)主要由級(jí)、 教導(dǎo)處、部負(fù)責(zé)人同班主任 對(duì)本年級(jí)組學(xué)生在月內(nèi)的表現(xiàn)實(shí)行匯總，由教導(dǎo)處統(tǒng)一對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)并張榜公布。每次月考按取優(yōu)秀人數(shù)分為發(fā)言達(dá)人占 20%智慧之

6、星占10%進(jìn)步之星占20%優(yōu)秀小組、優(yōu)秀小組長(zhǎng)、 優(yōu)秀科代表每班取前2個(gè)實(shí)行表彰。對(duì)學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)采取張榜公 布和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（分級(jí)部實(shí)行，將名單錄入電腦保存），對(duì)小組集體評(píng)獎(jiǎng)的小組成員各有一分，若享受多重獎(jiǎng)勵(lì)者獎(jiǎng)品加 值。同時(shí)，班主任對(duì)課堂表現(xiàn)欠佳的學(xué)生實(shí)行家訪和心理疏導(dǎo)。（3）課堂評(píng)價(jià)的分類(lèi)A、教師對(duì)小組成員的評(píng)價(jià)。在課堂上，教師對(duì)發(fā)言積極、講解表達(dá)優(yōu)秀、進(jìn)步明顯等情況當(dāng)堂贈(zèng)星表彰學(xué)生。學(xué)生課后憑星章到小組處登記到表 1并將 星章交由組長(zhǎng)保管。、教師對(duì)小組的評(píng)價(jià)。一堂課結(jié)束， 教師當(dāng)堂對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)星章， 由小組 長(zhǎng)保管星章并如實(shí)記錄表 2，同時(shí)在表 1 中給小組每個(gè)成員加記 一畫(huà)。

7、教師對(duì)小組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。一堂課結(jié)束， 教師當(dāng)堂對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組長(zhǎng)頒發(fā)星章， 一周 結(jié)束，小組長(zhǎng)憑星章到班主任處登記。D組員相互評(píng)價(jià)。小學(xué)每晨會(huì)課時(shí)， 小組長(zhǎng)組織本組成員交流討論， 評(píng)出前一 天課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的組員 3 名。初中晚上第三節(jié)最后 5 分鐘由組長(zhǎng) 組織評(píng)選當(dāng)天課堂表現(xiàn)突出的組員 3 名。由小組長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)記錄評(píng)選 結(jié)果。小學(xué) 12 年級(jí)不做該項(xiàng)評(píng)價(jià)E懲戒性評(píng)價(jià)。凡上課違紀(jì)、侮辱性評(píng)價(jià)、交流討論時(shí)說(shuō)其他的、不參與小 組討論、不聽(tīng)從組長(zhǎng)安排、不完成導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)、抄襲導(dǎo)學(xué)案和 作業(yè)等不良行為。 若教師發(fā)現(xiàn)上述事實(shí)，則對(duì)個(gè)人扣 2星/次，小組成員扣 1星/次。 若組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)上述事實(shí)，則對(duì)個(gè)人扣 1星/次。

8、 若由他人檢舉且情況屬實(shí)，被檢舉人扣 2星/次，小組成 員扣 1 星/次。檢舉人獎(jiǎng) 1 星/次。 如果小組長(zhǎng)在評(píng)價(jià)過(guò)程中弄虛作假， 則扣小組長(zhǎng) 4 星/次， 扣其相關(guān)成員 2 星 / 次。恰當(dāng)?shù)厥褂谜n課堂評(píng)價(jià)， 對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力， 維持學(xué)習(xí) 的毅力和使小組合作學(xué)習(xí)、 探究得以維持和發(fā)展起著決定性的作 用。所以，我校要求教師上課必須有課堂評(píng)價(jià)，否則為不合格課 堂。F、即時(shí)評(píng)價(jià)。在每周一，由班主任老師將路陽(yáng)九年制學(xué) 校學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表（表 1）和路陽(yáng)九年制學(xué)校小組課堂 表現(xiàn)評(píng)價(jià)表（表 3）、 路陽(yáng)九年制學(xué)校組長(zhǎng)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表表 4、路陽(yáng)九年制學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范表表 5裝進(jìn)小組成長(zhǎng)袋， 每天上午

9、和下午由組長(zhǎng)根據(jù)組員在課堂上獲得的星章如實(shí)實(shí)行 登記填寫(xiě)。即時(shí)發(fā)布。 一周結(jié)束， 由班主任匯總本周各小組成員在前 一周中的獲獎(jiǎng)情況，并評(píng)選出周優(yōu)秀“發(fā)言達(dá)人、智慧之星、進(jìn) 步之星和優(yōu)秀小組、優(yōu)秀小組長(zhǎng)、優(yōu)秀科代表” ，并公布于教室 后面黑板相對(duì)應(yīng)表格中。H即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，一月結(jié)束，由級(jí)教導(dǎo)、德育主任根據(jù)比例評(píng) 選出該年級(jí)月優(yōu)秀 “發(fā)言達(dá)人、 智慧之星、 進(jìn)步之星和優(yōu)秀小組、 優(yōu)秀小組長(zhǎng)、優(yōu)秀科代表” ，并由教導(dǎo)處和德育處統(tǒng)一實(shí)行物質(zhì) 和精神表彰。期末總評(píng)， 一期結(jié)束， 由教導(dǎo)處對(duì)各年級(jí)評(píng)選出學(xué)期優(yōu)秀 “發(fā)言達(dá)人、智慧之星、進(jìn)步之星和優(yōu)秀小組、優(yōu)秀小組長(zhǎng)、優(yōu) 秀科代表”，并由學(xué)校處統(tǒng)一實(shí)行物質(zhì)和精神表

10、彰。并根據(jù)平時(shí) 總獲獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)按優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)記入學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)行優(yōu)秀學(xué) 生評(píng)比。（3）課堂評(píng)價(jià)的使用A、把學(xué)生課堂評(píng)價(jià)成績(jī)作為期末學(xué)業(yè)成績(jī)的重要組成部分， 能夠?qū)嵭忻?10 顆星獎(jiǎng)勵(lì)加學(xué)業(yè)成績(jī)一分的機(jī)制。學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)階段性評(píng)價(jià)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果 性評(píng)價(jià)的結(jié)合。 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂表現(xiàn)的積極性， 改變以前以期 末學(xué)生考試主科成績(jī)定優(yōu)劣的模式， 注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表 現(xiàn)，學(xué)校把學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的評(píng)價(jià)作為學(xué)生階段性評(píng)價(jià)的 重要組成部分。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)置學(xué)生課堂表現(xiàn)成績(jī)，徹底改 變以考試作為唯一評(píng)定依據(jù)的做法， 從而有效地培養(yǎng)了學(xué)生的健 全人格和綜合水平， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累

11、， 把對(duì)學(xué)生評(píng) 價(jià)建立在學(xué)生的真實(shí)生活與學(xué)習(xí)情境中。 學(xué)校在期末對(duì)學(xué)生實(shí)行 的課堂表現(xiàn)總評(píng)分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)，優(yōu)占30%、良占30%、中占 30%、差占 10%。小學(xué)優(yōu) 20 分、良 15分、中 10 分； 初一優(yōu) 30 分、良 20 分、中 10 分；初二優(yōu) 40 分、良 25 分、中 10分；初三優(yōu) 50分、良 35分、中 20 分。C每月對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀小組的每個(gè)成員、優(yōu)秀小組長(zhǎng)、優(yōu) 秀科代表、優(yōu)秀組員分別給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。D在初三升學(xué)推薦時(shí)，作為重要的推薦指標(biāo)考核依據(jù)之一。有一套切實(shí)可行、 簡(jiǎn)單易懂的， 又能全面考察學(xué)生的課堂評(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 對(duì)提升課堂效率極為重要。 只有建

12、立促動(dòng)每個(gè)學(xué)生全面 發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，將評(píng)價(jià)貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，靈活使用， 才能最終實(shí)現(xiàn)“提升每個(gè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)”的宗旨。（二）、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)必不可少 小組長(zhǎng)的角色（小老師） 難找齊時(shí)班委會(huì)兼任 任命小組長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)：表達(dá)水平、語(yǔ)言水平、組織水平 組長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、檢查預(yù)習(xí)等（三）、成員分工必須明了 組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)小組各項(xiàng)事宜，評(píng)價(jià)記錄，主動(dòng)協(xié)助 組員在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。語(yǔ)文科組長(zhǎng)：組織語(yǔ)文課堂上的自主學(xué)習(xí)，問(wèn)題交流，檢查 指導(dǎo)小組語(yǔ)文作業(yè)，協(xié)助語(yǔ)文需要協(xié)助的同學(xué)。數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)：組織數(shù)學(xué)課堂上的自主學(xué)習(xí)，問(wèn)題交流，檢查 指導(dǎo)小組數(shù)學(xué)作業(yè)，協(xié)助數(shù)學(xué)需要協(xié)助的同學(xué)。文明禮儀監(jiān)督員：報(bào)文明禮儀循環(huán)教材，隨時(shí)檢查、督促小 組成員紅領(lǐng)巾的佩戴，文明用語(yǔ)何文明言行。紀(jì)律組監(jiān)督員： 維護(hù)好自習(xí)課上小組內(nèi)的紀(jì)律和討論交流時(shí) 的紀(jì)律，以身作則，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣。財(cái)產(chǎn)保管員：負(fù)責(zé)本小組課桌凳的監(jiān)督，不亂涂亂畫(huà)，下課 后凳子放入卓?jī)?nèi)，書(shū)本的規(guī)范入桌，養(yǎng)成好習(xí)慣。環(huán)境衛(wèi)生管理員： 負(fù)責(zé)本小組區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生， 下課后監(jiān)督 檢查，見(jiàn)到課桌下的紙屑主動(dòng)撿起來(lái)，以身作則，養(yǎng)成習(xí)慣。（四）、成員相互間的互動(dòng)性1、討論都要由組織者、要有中心、發(fā)言要有序2、怎樣解決每堂課發(fā)言始終都是那幾個(gè)人的問(wèn)題（組長(zhǎng)、教師安排，組長(zhǎng)、學(xué)科代表帶頭等）3、作業(yè)完不成情況的對(duì)策小組和作培養(yǎng)