廣東省2019-2020學(xué)年高中語文復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平測試第3部分專題3散文閱讀教案

1、散文閱讀考綱展示 2019 年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文科考試大綱中對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的要求是：理解重要概念和重要句子在文中的意思。篩選和整合重要信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，理解文章的邏輯，分析文章結(jié)構(gòu)。分析、概括和評(píng)價(jià)文本的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。鑒賞作品的形象、語言和表達(dá)技巧?？记榉治隹疾榉绞娇疾榉较蚍治鼋Y(jié)構(gòu)、概括主題、選擇題 1 個(gè)分析手法、鑒賞人物、簡答題 2 個(gè)體會(huì)含意、賞析內(nèi)涵語句的豐富含意 學(xué)考真題試做(2017 年 1 月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試) 閱讀下面的文字，完成后面的問題。烏鴉掠過村莊烏鴉急速掠過村莊上空，像一塊塊黑色的破布在暗淡的天幕上抹過，劃出一條條粗

2、壯的黑線。烏鴉沒有在村莊上空盤旋，也沒有落在那棵樹冠龐大的苦楝樹上，它們徑自朝南飛了，飛過麥田，一片小黑點(diǎn)消失在濃稠的暮色中。我沒有聽到烏鴉在巢里翻身的聲音、吵鬧的聲音、“撲剌剌”拍動(dòng)翅膀的聲音。這一夜我的夢(mèng)里也出奇地安靜，沒有一只烏鴉的哀啼墜落枕邊，濺起濕漉漉的星光。村莊的烏鴉都哪兒去了，我問自己。我想到了那些炊煙茂盛的日子。清晨鐵桶碰到井沿“鐺”的一聲，或者“嘭”一聲掉進(jìn)水里，這樣的響聲總會(huì)吸引那只槐樹上的烏鴉，它好奇地打量著汲水的女子，盯著她身后的長辮子左看右看，而后嘎一聲發(fā)出啞叫，像是打招呼，又像是情不自禁的贊美。汲水的女子向它羞澀地一揮手，去，大鳥，去，老丑。那只飛走的大鳥就在村莊上

3、空盤旋，一只吸引來兩只，兩只吸引來四只，直到汲水的女子穿過那片桃林，把一串落花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后。無論什么樣的清晨，結(jié)霜的、下雪的、有霧的、晴明的，你都能看到烏鴉在樹枝上蹦跳的身影，也無論什么季節(jié)，它們的嗓音都是略帶沙啞的，但又“嘎嘎嘎”那么響亮，像敲一面破鑼。這些都是記憶中的情景，現(xiàn)在的事實(shí)是，村莊已很難見到烏鴉的身影了。曾經(jīng)安靜祥和的村莊已被炮聲和打石機(jī)的轟鳴攪擾得神經(jīng)錯(cuò)亂，曾經(jīng)炊煙蔥蘢的村莊已褪去往昔光鮮的外衣，破敗不堪。我看到那些廢棄的老屋爬滿了瓜藤，一把鎖緊緊鎖住曾經(jīng)煙火繚繞的歲月；我看到歪歪扭扭的小巷里，荒草叢生，月光的鐮刀收割綿亙的落寞；我看到留守老人孤獨(dú)的身影，被殘陽拉得很長很長那

4、些南下或北上打工的人，在邁進(jìn)城市的一瞬間就迷失在樓群高聳的浮華里，就沉醉在城市飄蕩的霓虹里，他們用握過農(nóng)具的手，把深扎進(jìn)村莊的根義無反顧地拔起，而后浮萍一樣風(fēng)雨中飄搖在這座城和那座城。這些人是村莊的土著，他們拋棄了村莊，烏鴉也是村莊的土著，它們也拋棄村莊了嗎？村莊的烏鴉都哪兒去了，我還在問這個(gè)問題。在一個(gè)小區(qū)的垃圾堆旁，我看到兩只烏鴉啄食著發(fā)餿的殘羹，它們津津有味地吃著，那么滿足，那么自在，那么幸福。它們的巢就建在高高的信號(hào)塔上，從這里能看到五星大飯店的霓虹，能聽到KTV跑調(diào)的唱腔，而車流就在它的房屋下面穿過，升騰起一陣煙霧和塵埃。這兩只烏鴉無論如何極目遠(yuǎn)眺，都不能看到樹林和花叢，霧霾已悄悄起

5、身，彌漫了整個(gè)城市的上空。所以每當(dāng)夜幕降臨， 烏鴉徑自飛回巢里， 它們不會(huì)在巢的上方一圈圈盤旋， “嘎嘎嘎”沙啞地叫著，或許它們知道，多么有力的飛翔，都不能把城市的夜空抹黑。從這兩只城市化的烏鴉身上，我已經(jīng)看不到泥土的光澤，看不到莊稼的成色，看不到天空的廣闊和春天的多姿多彩，它們浸泡在銅臭和欲望的霧霾里，浸泡在鋼筋混凝土的冷漠里，儼然退化為兩只黑色的風(fēng)箏。那群掠過村莊的烏鴉究竟飛到了哪里？這些懂得反哺的重情重義的鳥真的會(huì)背棄村莊嗎？我不敢相信，也不愿相信。( 作者張強(qiáng)，文章選自2014 中國散文年選 ，有刪改 )請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)第段中“我不敢相信，也不愿相信”這句話的理解。_解析： 本題考查理解重要

6、句子在文中的意思。在烏鴉被人為控制，失去自由，遠(yuǎn)離自然，缺乏生機(jī)活力時(shí)， “我”惆悵、懷念， “我不敢相信，也不愿相信”是因?yàn)椤拔摇睂?duì)烏鴉仍懷有一份希望。答案： “我不敢相信，也不愿相信”是對(duì)城市化的烏鴉不能反哺的不滿，對(duì)美好事物的逝去表現(xiàn)出不接受也不愿意接受的情感，更表現(xiàn)出對(duì)美好事物回歸的一種渴望之情。 解題技法指導(dǎo)一、理解重要詞語的含義1理解詞語必須聯(lián)系語境，做到“詞不離句”，一般有臨時(shí)性詞義的詞語、有特殊用法的詞語、有指代作用的詞語等要這樣來理解。2聯(lián)系文章的主題或作者的情感態(tài)度揣摩詞語的含義。3聯(lián)系作者的寫作意圖和社會(huì)背景理解詞語的含義。4為了突出表達(dá)效果，使語言生動(dòng)形象，散文寫作往往

7、使用一些修辭、描寫手法。因此可以依托修辭、描寫手法挖掘其背后作者要表達(dá)什么意思，要達(dá)到什么效果。二、理解重要語句的含意理解句子的含意主要是指理解文中起重要作用的關(guān)鍵性句子的含意。這些關(guān)鍵性句子具體說來，是指含蓄句 ( 或有某些深刻含意，或凝聚了某種情感，或具有某種哲理與警示作用 ) 、行文思路句 ( 包括對(duì)下文有起始作用的總領(lǐng)句，對(duì)上文有概括作用的總結(jié)句，承上啟下的過渡句，前后呼應(yīng)的照應(yīng)句等) 、技巧句 ( 使用了修辭手法或表現(xiàn)手法的句子) 、結(jié)構(gòu)復(fù)雜句、主旨情感句 ( 或揭示主旨，或彰顯作者的主要情感與觀點(diǎn)) 。“三看”理解重要語句句內(nèi)三看1看關(guān)鍵詞語句中的某些動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、副詞等，以

8、及定、狀、補(bǔ)等修飾成分，往往是揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)的重要信息。要抓住這些關(guān)鍵成分，以便理解句子在文中的含意及表達(dá)效果。2看句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系要確切理解文中重要句子的意義，可從句子結(jié)構(gòu)入手，在抓住主干的同時(shí)，也要特別留意那些修飾、限制的成分，這些信息在一定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。3看句子本身表達(dá)特點(diǎn)文中的有些句子，往往采用比喻、擬人、排比等修辭手法，運(yùn)用特定的修辭手法都有一定的效果和目的。辨析修辭手法，有助于理解句子的深層含意。句外三看1看句子位置特點(diǎn)重要句子，或揭示段意，一般處于段首或段尾；或揭示文章脈絡(luò)層次，往往是那些具有總領(lǐng)性、過渡性、總結(jié)性的語句。理解這類句子的含意，常需要考慮其在文

9、中的位置。2看相鄰句理解句子含意，必須把句子放回到具體的語境中，通過對(duì)前后句含意的分析，弄清楚所考語句的真正含意。一般來說，答案就在前面句子或后面句子里面，當(dāng)然需要具體闡釋，稍作變通。3看段、章的中心散文講究以小見大，往往把深刻的道理寓于平凡的小事當(dāng)中，其中有些句子的理解就需要著眼于全文的中心，從整體上領(lǐng)會(huì)和感悟全文的主旨才能理解。三、鑒賞散文的語言特色語言特色鑒賞與表達(dá)技巧鑒賞在某些方面是有交叉的。但鑒賞語言特色更多的在于理解散文遣詞造句的特點(diǎn)，體會(huì)行文的風(fēng)格，品味語言的韻味；這一點(diǎn)和鑒賞技巧側(cè)重分析手法的如何運(yùn)用及運(yùn)用效果有著明顯的區(qū)別。( 一) 用詞之美角度動(dòng)詞、形容詞特點(diǎn)或作用準(zhǔn)確；精

10、練；生動(dòng)、形象、傳神增強(qiáng)語言的生動(dòng)性、形象性， 使語言具有繪畫美；韻律鏗鏘悅耳，疊字、疊詞使語言富有音樂美；上下文聯(lián)系緊密，使語言具有建筑美；能使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用反復(fù)化用成語或古語( 二) 句式之美突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力富有文采，典雅優(yōu)美角度特點(diǎn)或作用長句短句結(jié)合行文錯(cuò)落有致，生動(dòng)活潑，富于變化整句散句結(jié)合句式參差，錯(cuò)落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧( 三) 風(fēng)格之美豪放、直白、華麗、精練、凝練、柔婉、含蓄、細(xì)膩、典雅、凝重、清新、明麗、樸素、活潑、詼諧等。( 四) 手法之美角度特點(diǎn)或作用修辭方式是指修飾文字詞句，運(yùn)用各種方法，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)修辭之美

11、有力，情感真摯而又引人入勝，如比喻句、排比句、擬人句等如白描，細(xì)描，動(dòng)靜結(jié)合( 以動(dòng)襯靜 ) ，視、嗅、聽結(jié)合( 有色有聲 ) ，對(duì)比襯托，描寫之美鋪陳渲染，等等，使描寫細(xì)致生動(dòng)，形象鮮明 當(dāng)堂即時(shí)訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成后面的問題。冬天離去了。一個(gè)新的春天的世界。田地間響起斑鳩的叫聲。在不能進(jìn)入的荊棘叢底，每一個(gè)夜晚以及每一個(gè)清晨，都會(huì)閃動(dòng)出鳥兒的啼鳴。它從哪兒來呀，那歌聲？在這么長的嚴(yán)酷之后，鳥兒們?cè)趺磿?huì)這么快就復(fù)生？它活潑，像泉水，從那里，春天慢慢滴落又噴涌而出。新生活在鳥兒們喉中凝成悅耳的聲音。它開辟了銀色的通道，為著新鮮的春日，一路潺潺而行。當(dāng)冬天抑制一切時(shí)，深埋著的春天的生機(jī)一片寂

12、默，只等著舊秩序沉重的阻礙退去。冰消雪化之后，頃刻間現(xiàn)出銀光閃爍的王國。在毀滅一切的冬天巨浪之下，蟄伏著的是寶貴的百花吐艷的潛力。有一天，黑色的浪潮精力耗盡，緩緩后移，番紅花就會(huì)突然間顯現(xiàn)，勝利地?fù)u曳。于是我們知道，規(guī)律變了，這是一片新的天地，喊出了嶄新的生活！生活！不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥尸，也無須再回憶嚴(yán)寒中沉悶的響雷，以及重壓在我們身上的酷冷。冬天走開了，不管怎樣，我們的心會(huì)放出歌聲。即使當(dāng)我們凝視那些散落遍地、尸身不整的鳥兒腐爛而可怕的景象時(shí)，屋外也會(huì)飄來一陣陣鴿子的咕咕聲，那從灌木叢中發(fā)出的微弱的啼鳴。那些破碎不堪的毀滅了的生命，意味著冬天疲倦而殘缺不全的隊(duì)伍的撤退。我們耳中

13、充塞的，是新生的造物清明而生動(dòng)的號(hào)音，那造物從身后追趕上來，我們聽到了鳥兒們發(fā)出的輕柔而歡快的隆隆鼓聲。世界不能選擇。我們用眼睛跟隨極端的嚴(yán)冬那沾滿血跡的駭人的行列，直到它走過去。春天不能抑制，任何力量都不能使鳥兒悄然，不能阻止大野鴿的沸騰，不能滯留美好世界中豐饒的創(chuàng)造，它們不可阻擋地振作自己，來到我們身邊。無論人們情愿與否，月桂樹總要飄出花香，綿羊總要站立舞蹈，白屈菜總要遍地閃爍，那就是新的天堂和新的大地。1“黑色的浪潮精力耗盡”中“黑色的浪潮”指什么？_答案： “黑色的浪潮”指嚴(yán)酷的毫無生氣的寒流。( 前面作者把“毀滅一切的冬天”比作“巨浪”，由此可以推出“黑色的浪潮”是指嚴(yán)酷的毫無生氣的

14、寒流。)2段采用了什么樣的表達(dá)方式？“世界不能選擇”“春天不能抑制”有什么深刻的內(nèi)涵？_答案： 夾敘夾議。任何力量都不能阻止生命的沸騰。( 最后兩段采用了夾敘夾議的方式。如“當(dāng)我們凝視那些散落遍地那從灌木叢中發(fā)出的微弱的啼鳴”就是記敘，而“世界不能選擇”“春天不能抑制”“任何力量都不能使鳥兒悄然”等就是議論。)3作者既寫“鳥尸”又寫“鳥啼”，有什么作用？_答案： 起到了強(qiáng)烈的對(duì)比效果，肯定了生命沖動(dòng)的力量不可阻擋。( 作者既寫“鳥尸”又寫“鳥啼”，形成了鮮明的對(duì)比，在這對(duì)比中顯示了生命的力量是不可阻擋的。)把握文章內(nèi)容，分析作品的表達(dá)技巧 學(xué)考真題試做(2017年 1 月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平

15、考試，文本見本專題考點(diǎn)1 學(xué)考真題試做)文章運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請(qǐng)找出兩種，并舉例說明。_解析： 要找出文中運(yùn)用的藝術(shù)手法，首先要明白藝術(shù)手法有哪些。如：想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對(duì)比、渲染、修辭等。然后在文章中找出運(yùn)用了藝術(shù)手法的句子，并分析運(yùn)用藝術(shù)手法的作用。答案： 烏鴉與女子的嬉戲，渲染過去歲月里人與自然和諧美好的情景，表達(dá)了作者對(duì)此的向往和如今不再的悵然之情?！盀貘f掠過村莊”是一種象征，表意形象，寓意深遠(yuǎn)。曾經(jīng)它是美好村莊的一份子，如今它掠過村莊，飛向城市，不再復(fù)返。通過“烏鴉”的行為提示了自然美好的事物在所謂現(xiàn)代文明的沖擊下被異化的現(xiàn)實(shí)，并引發(fā)人們深刻的反思。 解題技法指導(dǎo)一、概

16、括主旨主旨，就是文章思想內(nèi)容的核心，也就是文章的中心思想，即作者對(duì)人、事、景、物的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，以及由此表現(xiàn)出的感情傾向。1解讀題目很多題目直接點(diǎn)明了主旨，是文章中心思想最精練的概括。有的題目即使沒有點(diǎn)明主旨，也往往與中心意思有著千絲萬縷的聯(lián)系，是最佳的思考切入點(diǎn)。2分析首尾很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思，所以一定要對(duì)首尾的語句進(jìn)行重點(diǎn)品悟，這樣往往有助于理解文章的主旨。3分析議論抒情語句散文中的議論抒情語句，往往直接反映了作者的觀點(diǎn)態(tài)度，抓住了這些語句，就抓住了文章主旨。4借助背景借助注解，了解相關(guān)時(shí)代背景，由此推斷作者的寫作意圖。5因文而異(1) 寫人敘事類散文要對(duì)人物做出評(píng)價(jià)或贊美，

17、或揭示、評(píng)價(jià)事件的意義，或從人物事件中生發(fā)出對(duì)人生等問題的感悟和認(rèn)識(shí)。 (2) 寫景狀物類散文則是借景、物抒發(fā)作者對(duì)社會(huì)、人生的某種感悟。 (3) 哲理性散文的主旨，往往是作者對(duì)人生或社會(huì)、生活的揭示或評(píng)價(jià)。二、概括特定信息“ 特 定 信 息 ” 是 指 “ 原 因 ”“ 結(jié) 果 ”“ 作 用 ”“ 意 義 ”“ 影 響 ”“ 方 式 ”“ 特點(diǎn)”“情感”等方面的信息。不論是概括哪類指向信息，要確保不遺漏要點(diǎn)，都必須要厘清全文思路，這樣才能明確所要概括的信息在哪里。1摘取法有些信息顯示在重要句子中，概括時(shí)可摘錄句子或句子中的重要詞語。2合并法需要概括的內(nèi)容往往不是一個(gè)方面，這時(shí)最好的方法就是將

18、有關(guān)的兩個(gè)或兩個(gè)以上的信息分別摘取出來并組合在一起。3層析法需要概括的內(nèi)容，文中無明顯的對(duì)應(yīng)關(guān)鍵句時(shí)，則可將原文內(nèi)容分層，層層分析后歸納概括。三、分析表達(dá)技巧表達(dá)技巧包括了散文表情達(dá)意的所有手段，如表達(dá)方式運(yùn)用技巧、表現(xiàn)手法運(yùn)用技巧、修辭手法運(yùn)用技巧、行文技巧等。答題思路：相關(guān)知識(shí)介紹：表達(dá)方式：敘述，描寫，抒情，議論，說明。情感表現(xiàn)手法：借景抒情，托物言志，借古抒懷，欲揚(yáng)先抑，以小見大，虛實(shí)相生。情景描述方式：鋪墊，象征，對(duì)比，映襯烘托，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)寫靜。常見修辭手法：比喻，擬人。(1) 分析表達(dá)方式肖像描寫：表現(xiàn)人物特征，以形傳神。動(dòng)作描寫：表現(xiàn)性格特點(diǎn)。語言描寫：言為心聲，表現(xiàn)性格特點(diǎn)

19、。心理描寫：揭示人物內(nèi)心世界。細(xì)節(jié)描寫：準(zhǔn)確，傳神，鮮明。工筆細(xì)描：精雕細(xì)刻，纖毫畢現(xiàn)，具體生動(dòng)。白描：簡筆勾勒，簡潔，準(zhǔn)確，傳神。景物描寫：渲染氣氛，烘托人物，寄托感情。直接抒情：直抒胸臆，形成強(qiáng)烈的感染力量。間接抒情：寓情于景，托物言志，含蓄婉轉(zhuǎn)。插敘：豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致。倒敘：設(shè)置懸念，引發(fā)興趣，波瀾起伏。敘后議論：畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨。比喻說理：生動(dòng)形象，通俗易懂。(2) 分析表現(xiàn)手法象征：引申事理，形象含蓄，意義普遍。鋪墊：制造氣氛，層層推進(jìn)，水到渠成，形象鮮明。抑揚(yáng)：印象強(qiáng)烈，增強(qiáng)藝術(shù)效果。托物言志：能給人留下思考的余地。白描：突出事物神韻。虛實(shí)結(jié)合：凸顯事物、景物特點(diǎn)，集

20、中揭示題旨。借景抒情：含而不露，意境悠遠(yuǎn)。開門見山：直入正題。襯托或渲染：為行文設(shè)置鋪墊，營造氛圍。點(diǎn)面結(jié)合：反映事物全貌，突出重點(diǎn)，表達(dá)事件的普遍意義和特殊意義。以小見大：感人并且具有廣泛的社會(huì)意義。懸念：使人產(chǎn)生關(guān)心事物發(fā)展或人物命運(yùn)的心理活動(dòng)，引人入勝。伏筆：前后連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。聯(lián)想想象：形象豐滿，增添藝術(shù)表現(xiàn)力。動(dòng)靜結(jié)合：互相襯托，相得益彰。對(duì)比：突出特點(diǎn)，形象鮮明。(3) 分析修辭手法比喻：使事物生動(dòng)形象，給人鮮明深刻的印象，化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。比擬：使人或物生動(dòng)形象，表達(dá)親切，有情趣，給人以鮮明深刻的印象。借代：使語言生動(dòng)形象，簡潔明快，收到新穎別致、幽默風(fēng)趣

21、的效果?？鋸垼和怀鍪挛锏谋举|(zhì)和特征，給人以啟示，表達(dá)感情強(qiáng)烈，增強(qiáng)生動(dòng)性和感染力。對(duì)偶：節(jié)奏感強(qiáng)，有音樂美；表達(dá)集中凝練，比照鮮明。排比：一氣呵成，節(jié)奏鮮明，突出強(qiáng)調(diào)，長于抒情，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢。反復(fù)：感染力強(qiáng)，承上啟下，多次強(qiáng)調(diào)，給人深刻印象。設(shè)問：提示注意，突出強(qiáng)調(diào)，引起思考，使回答有說服力，增強(qiáng)表達(dá)效果。反問：表達(dá)鮮明，起強(qiáng)化語氣作用。 當(dāng)堂即時(shí)訓(xùn)練一、閱讀下面的文段，完成13 題。祖國的大自然經(jīng)常改變它的裝束。春天，它穿起了萬紫千紅的艷裝；夏天，它披著青蔥輕俏的夏衣；秋天，它穿著金黃色的莊嚴(yán)禮服；冬天，它又換上了潔白而樸素的銀裝。大自然季節(jié)的變換，催促著新生事物的成長。這是春天的消息

22、！你瞧，樹枝上已經(jīng)微微露出了一些青色，窗子外面開始聽得見唧唧的蟲鳴了。新一代的昆蟲，正在以人們所熟悉的語言慶祝它們新生的快樂。繁盛的花木掩映著古墓荒冢，綠色的蒼苔披覆著殘磚廢瓦。人世有變遷，而春天則永遠(yuǎn)循環(huán)不已，生生不息。碧油油的春草是多么柔軟、茂盛，充滿著生機(jī)！青青的草色，一直綿延到春天的足跡所能達(dá)到的遼遠(yuǎn)的天涯草比花有時(shí)更能引起人們?cè)S多的聯(lián)想和遐思。夏天的清晨，薄霧飄蕩的鄉(xiāng)村，姑娘赤著腳，踩著草上晶瑩的露珠，走到銀色的小溪邊，輕輕地汲滿了一桶水。云雀在天空歌唱，霞光照著姑娘鮮紅的雙頰這是多么淳樸的勞動(dòng)者之美??！秋天，到處是金紅的果子。翠錦斑斕的黃葉，露出樹木些微的倦意。清秋之夜，天上的羽云

23、像輕紗似的，給微風(fēng)徐徐地曳過天河，天河中無數(shù)微粒似的星光明滅閃爍。在冰峰雪嶺上不也能開出雪蓮來嗎？你看它是否比蕩漾在漣漪的水面上的睡蓮更嬌艷？暗夜將盡，每一棵樹都踮起腳來遙望著東方，企盼著晨曦。果然，紅光滿面的太陽出來了，它愉快地?fù)砦侵恳粋€(gè)樹梢，它的笑是金色的。黃昏蹣跚在蒼茫的原野上。最后看見它好像醉漢似的頹然倒下，消失在黑夜里了。明早起來一看，它早已無影無蹤，只看見萬丈紅霞捧出了初升的太陽。1“繁盛的花木掩映著古墓荒冢，綠色的蒼苔披覆著殘磚廢瓦”這句話有什么含意？_答案： 人世可以有變遷，但春天永遠(yuǎn)循環(huán)不已，并且充滿著生命力。( 注意分析“繁盛的花木”“綠色的蒼苔”和“古墓荒?！薄皻埓u廢瓦

24、”不同的象征意義，注意上下句之間的關(guān)系。 )2文中選取了哪些意象描寫祖國的四季？通過這些意象表現(xiàn)了四季怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_答案： 寫春天選取了樹枝、蟲鳴、花木蒼苔、春草等意象，表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃；寫夏天選取了清晨的薄霧、晶瑩的露珠、小溪、云雀和霞光，還有汲水的姑娘等意象，表現(xiàn)了淳樸的勞動(dòng)者之美；秋天選取了金紅的果子，翠錦斑斕的黃葉，天上的云、星光等意象，表現(xiàn)了秋天的色彩斑斕；冬天選取了冰峰上的雪蓮，表現(xiàn)了冬天的冰清玉潔。通過對(duì)四季的描寫，表達(dá)了作者熱愛祖國、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。( 意象，簡單說來就是指描寫的具體對(duì)象，選取有代表性的意象表現(xiàn)四季的特點(diǎn)，是本選段的特點(diǎn)。概

25、括四季的特點(diǎn)時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，比如，描寫春天的部分，要注意“新生”“生生不息” “生機(jī)”等詞語。)3“暗夜將盡，每一棵樹都踮起腳來遙望著東方，企盼著晨曦。果然，紅光滿面的太陽出來了，它愉快地?fù)砦侵恳粋€(gè)樹梢，它的笑是金色的?！边@句話描寫了黎明到來時(shí)的情景，請(qǐng)分析它的表達(dá)特色和效果。_答案： 運(yùn)用擬人的修辭手法，描寫了黎明到來時(shí)陽光照在樹上的情景，語言表達(dá)富有情味，韻味悠長。 ( 分析表達(dá)特色時(shí)要注意意象的選取、描寫角度、修辭手法、語言特點(diǎn)等方面，而表達(dá)效果往往涉及描寫是否逼真、生動(dòng)，語言是否樸實(shí)、有韻味，所選表達(dá)方式是否準(zhǔn)確表現(xiàn)了作者的思想感情等。 )二、閱讀下面的選段，完成46 題。我常坐老王

26、的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。據(jù)老王自己講： 北京解放后， 蹬三輪的都組織起來； 那時(shí)候他“腦袋慢”， “沒繞過來”，“晚了一步”，就“進(jìn)不去了”。他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因?yàn)樗菃胃蓱簟?他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車； 有個(gè)哥哥死了， 有兩個(gè)侄兒“沒出息”，此外就沒什么親人了。老王不僅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么。有人說，這老光棍大約年輕時(shí)候不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不見。有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫。那時(shí)候我們?cè)诟尚?，我女兒說他是夜盲癥，給他

27、吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一只眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個(gè)荒僻的小胡同，看見一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋；老王正蹬著他那輛三輪進(jìn)大院去。后來我坐著老王的車和他閑聊的時(shí)候，問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了。4這幾段主要介紹了老王哪些基本情況？_答案： 介紹了老王三方面的情況：職業(yè)、生理缺陷、居住條件。( 第二段抓住“據(jù)老王自己講”便可知道他的工作情況，第三段主要寫他的生理特征，第四段寫他的生活環(huán)境。)5“他蹬，我坐，一路上我們說著閑話”一句很平常，去掉這句可以嗎？為什么？_答案： 去掉后，上下文自然還是通順的。但是去掉后，表現(xiàn)力大不一樣。首先，這句話表現(xiàn)了作者和老王的交往深厚，不像一般的雇車人和蹬車人，他們說些“閑話”，作者平易近人，老王也絲毫沒有拘束，非常和諧。其次，有了這句話，下面老王把身世和心里話直言相告才順理成章。( 這句話在內(nèi)容上體現(xiàn)了作者與老王關(guān)系的融洽，在結(jié)構(gòu)上也是一處伏筆。)6“那時(shí)候我們?cè)诟尚?，我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了?！睆闹心惆l(fā)現(xiàn)了什么？_答案： 說明作者一家在自己處境相當(dāng)糟糕時(shí)還時(shí)時(shí)關(guān)心老王，而且她的女兒在父母言傳身教下受