學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展及培養(yǎng)教案

1、公開課教案授課課題：第二節(jié) 學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展及培養(yǎng)（第一課時）授課班級：14 秋學(xué)前教育 2 班授課時間：2015 年 4 月 24 日，周五第二節(jié)授課科目：幼兒心理學(xué)Word 文檔第二節(jié) 學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展及培養(yǎng)（第一課時）授課類型： 新授課課時：1 課時教 學(xué) 目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握氣質(zhì)的概念；理解氣質(zhì)類型的各種學(xué)說；掌握氣 質(zhì)類型的主要特征；能正確看待人的不同氣質(zhì)類型對人的影響。2 、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)氣質(zhì)判別氣質(zhì)類型的興趣；樹立科學(xué) 的教育觀“因材施教”。3 、行為目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能在教學(xué)實踐中按幼兒不同氣質(zhì)類型， “因 人施教”教學(xué)重點： 1、掌握氣質(zhì)類型概念2 、掌握氣質(zhì)類

2、型的主要特征教學(xué)難點： 氣質(zhì)類型的特征教學(xué)方法： 講授法；案例分析法；情景教學(xué)法 ；教學(xué)手段： 多媒體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：導(dǎo)入：提出一個問題情景， 請同學(xué)們假設(shè)如果當(dāng)時是你， 你會怎么做？ 為什么大家會有不一樣的做法？從而引出“氣質(zhì)”概念。問題情景：電影演出開始后 ,電影院門前聚集了 4 個遲到的觀眾。他們被 檢票員員攔在門外，不讓進(jìn)去，理由是為了不影響其他觀眾的觀 看，只能在幕間休息的時候才能進(jìn)去。假設(shè)如果當(dāng)時是你，你會怎么做？為什么大家會有不一樣的做法？教師概述 ：的確，我們知道，在這個世界上沒有兩片完全相 同的樹葉，也沒有兩個完全相同的人，每個人都是獨特的，具有 不同的個

3、性特征。為人處事表現(xiàn)出不同的做法，有的心急，有的 性子慢，有的嬌柔有的強悍風(fēng)行。這就是氣質(zhì)類型的區(qū)別，那 么什么是氣質(zhì)呢？【新課部分】一、氣質(zhì)的概述：（一）氣質(zhì)定義： 氣質(zhì)是是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方 面動力性質(zhì)的特征。 氣質(zhì)相當(dāng)于我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的脾氣、秉性或性情。 定義分析動力特征從以下四個方面進(jìn)行舉例分析： 速度 （如知覺的速度、思維敏捷性） 強度 （情緒的強弱、意志努力程度） 穩(wěn)定性（注意集中時間的長短） 傾向性（外部事物、部事物） 穩(wěn)定性：先天遺傳而來，很難改變。（二）氣質(zhì)類型學(xué)說1、體液說 古希臘醫(yī)生希波克利特認(rèn)為人類氣質(zhì)有四種基本類型， 分別是多 血質(zhì)、膽汁

4、質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。2、體型說 德國精神病醫(yī)生克瑞奇米爾根據(jù)自己的臨床觀察發(fā)現(xiàn)， 病人所犯 精神病的種類和他的體型有關(guān)。 美國醫(yī)生爾頓提出同樣觀點， 人 的氣質(zhì)類型與人的體型相關(guān)。3、血型說 日本學(xué)者，古川竹二認(rèn)為人的氣質(zhì)是由不同的血型決定的。： A 型血：溫和老實、消極保守、焦慮多疑、冷靜但缺乏果斷，富 于情感B 型血：積極進(jìn)取、 靈活好動、 善于交際、 愛說寡信， 多管閑事。 O 型血：膽大好勝，自信，意志堅強，愛支配人AB :其外表像B,其在卻像A4、激素說伯曼認(rèn)為， 人的氣質(zhì)特點是由分泌活動所決定的。 他根據(jù)人的某 種分泌腺特別發(fā)達(dá)而把人劃分為: 甲狀腺型、 垂體型、腎上腺型、 性腺型

5、、副甲狀腺型和胸腺型。他認(rèn)為，不同類型的人，有不同 的氣質(zhì)特點。甲狀腺型 甲狀腺分泌增多者精神飽滿、不易疲勞、知覺敏銳、意志堅強、 處事和觀察迅速、 容易動感情甚至感情迸發(fā)。 甲狀腺分泌減少者 可能發(fā)生癡呆癥。腦垂體型 腦垂體分泌增多者性情強硬、腦力發(fā)達(dá)、有自制力、喜歡思考、 骨骼粗大、皮膚甚厚、早熟、生殖器發(fā)達(dá)。腦垂體分泌減少者身 材短小、脂肪多、肌肉萎弱、皮膚干燥、思想遲鈍、行動懦弱、 缺乏自制力。腎上腺型 腎上腺分泌增多者雄偉有力、精神健旺、皮膚深黑而干燥、毛發(fā) 濃密、專橫、好斗。腎上腺分泌減少者體力衰弱、反應(yīng)遲緩。 副甲狀腺型副甲狀腺分泌增多者安定、缺乏生活興趣、肌肉無力。副甲狀腺分泌

6、減少者注意力不易集中、妄動、容易激動。胸腺型胸腺位于胸腔，幼年發(fā)育，青春期后停止生長，逐漸萎縮。如果 成年胸腺不退化者，則單純、幼稚、柔弱、不善于處理工作。性腺型性腺分泌增多者常感不安、好色、具有攻擊性。性腺分泌減少者 則性的特征不顯現(xiàn)，易同性戀，進(jìn)攻行為少。5、巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型說巴甫洛夫根據(jù)人的高級神經(jīng)活動兩個基本過程： 興奮和抑制過程 的強度、平衡性、靈活性，把人的高級神經(jīng)活動分為 4種典型類 型。（1 ）高級神經(jīng)活動過程的基本特性 高級神經(jīng)活動的基本過程有兩個，即興奮和抑制。 高級神經(jīng)活動的兩個基本過程有三個基本特性，這就是它們的強度、平衡性和靈活性，可以有不同的組合。（2）高級神經(jīng)活動類型神經(jīng)過程的基本特性高級神經(jīng)活動類型氣質(zhì)類型強度平衡性靈活性強不平衡興奮型膽汁質(zhì)強平衡靈活活潑型多血質(zhì)強平衡不靈活安靜型黏液質(zhì)弱弱型抑郁質(zhì)（三）氣質(zhì)類型的主要特征多血質(zhì)：反應(yīng)迅速，有朝氣，活潑好動，動作敏捷，情緒不穩(wěn) 定，粗枝大葉。膽汁質(zhì)：精力旺盛，表里如一，剛強，易感情用事。粘液質(zhì)：穩(wěn)重有余而靈活性不足，踏實但有些死板，沉著冷靜 但缺乏生氣。抑郁質(zhì)：敏銳，穩(wěn)重，多愁善感，怯懦，孤獨，行動緩慢。（四）如何看待氣質(zhì)類型1、氣質(zhì)的穩(wěn)定性和可塑性2、