最新人教版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)《三單元 人民當(dāng)家作主第五課 我國(guó)基本制度基本政治制度》教案_24

1、八年級(jí)道德與法制教學(xué)案一、課題：民族區(qū)域自治制度二、教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)2、能力目標(biāo)：能夠把學(xué)到的基本制度的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，解決相關(guān)政治問題。3、知識(shí)目標(biāo)：理解民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度。三、重難點(diǎn)：實(shí)行民族區(qū)域自治的優(yōu)越性是本課時(shí)的難點(diǎn)。四、使用教學(xué)具：多媒體五、教學(xué)過程：1、多媒體播放歌曲愛我中華，以這首歌曲導(dǎo)入新課。師問：同學(xué)們，這首歌告訴我們，我國(guó)有多少個(gè)民族？生答：師問：這首歌的歌唱家是誰(shuí)？她屬于哪個(gè)民族，大家知道嗎？師述：中國(guó)各少數(shù)民族的悲慘命運(yùn)，直到中華人民共和國(guó)成立才得到了有效改善，足智多謀的共產(chǎn)黨人尊重歷史，乎國(guó)情，順應(yīng)民心地選擇了民族區(qū)域自治制

2、度。師問：昨天讓大家預(yù)習(xí)了這節(jié)教材，有誰(shuí)知道什么是民族區(qū)域自治制度？生答：3、多媒體播放民族區(qū)域自治制度師述：民族區(qū)域自治制度主要是由少數(shù)民族根據(jù)本地方、本民族政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的特點(diǎn)自主管理本地方、本民族的內(nèi)部事務(wù)，所以我國(guó)在少數(shù)民族自治地方主要設(shè)立了自治區(qū)、自治州、自治縣三級(jí)政府。師問：我國(guó)一共設(shè)立了幾個(gè)自治區(qū)？生答：4、多媒體播放我國(guó)五個(gè)主要自治區(qū)師問：我國(guó)民族區(qū)域自治有什么特點(diǎn)？生答：5、多媒體播放我國(guó)民族區(qū)域自治的特點(diǎn)師述：在統(tǒng)一的祖國(guó)大家庭里，各民族和睦相處，和諧發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。6、多媒體播放青藏鐵路簡(jiǎn)介師問：以上視頻和圖片說明了一個(gè)什么問題？生答：師述：我國(guó)

3、共有五十六個(gè)民族，通常情況下，把除漢族以外的其他民族叫做少數(shù)民族，其中，人口最多的是藏族，有六百四十萬(wàn)人。人口最少的是民族是珞巴族，只有2965人。主要生活在墨脫等少數(shù)幾個(gè)地方。師問：中國(guó)有幾千年的文明歷史，其中中國(guó)封建王朝就有兩千多年的歷史，歷代封建王朝是怎樣對(duì)待少數(shù)民族的？生答：師述：縱觀歷史，歷代封建王朝對(duì)待少數(shù)民族，主要采用了三種手段。一是拋棄：（多媒體播放萬(wàn)里長(zhǎng)城）秦朝修萬(wàn)里長(zhǎng)城的主要目的是抵御北方少數(shù)民族，特別是匈奴對(duì)中原的侵襲，但同時(shí)也拋棄了這些少數(shù)民族。二是拉攏：主要通過聯(lián)姻與懷柔的方式與少數(shù)民族搞好關(guān)系（多媒體播放布達(dá)拉宮畫面），略講諸葛亮七擒七縱孟獲的故事。三是武力鎮(zhèn)壓，（多媒體播放康熙斬殺葛爾丹畫面）師述：正是由于歷史封建王朝對(duì)少數(shù)民族的歧視和武力鎮(zhèn)壓，迫使少數(shù)民族不斷遷徙，尋找適合自己生存的地方，這使我國(guó)民族分布出現(xiàn)大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居的特點(diǎn)。 2、多媒體播放我國(guó)民族分布的特點(diǎn)：大雜居，小聚居，交錯(cuò)雜居的特點(diǎn)。師問：我國(guó)的民族區(qū)域自治為什么具有強(qiáng)大的生命力？生答：讓學(xué)生總結(jié)民族區(qū)域自治的優(yōu)越性7、多媒體播放民族區(qū)域自治的優(yōu)越性教師總結(jié)：民族區(qū)域自治有力促進(jìn)了民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，使各民族和睦相處，共同繁榮，因此，它是我國(guó)處理少數(shù)民族關(guān)系的一項(xiàng)基本政治制度。8、作業(yè)布置