詩(shī)歌鑒賞景物形象（經(jīng)典實(shí)用）

1、詩(shī)歌鑒賞景物形象 詩(shī)歌鑒賞景物形象 景物形象景物形象 物象：物象： 景象：景象： 寫(xiě)物寫(xiě)物 托物言志托物言志 寫(xiě)景寫(xiě)景借景抒情借景抒情 形象鑒賞 形象鑒賞 景 景 與與 物物 詩(shī)歌鑒賞景物形象 同同：形式上相似，都是借助外界事物抒發(fā)：形式上相似，都是借助外界事物抒發(fā) 或表達(dá)自己的情感或思想或表達(dá)自己的情感或思想 2 2、借景抒情指的是寓情于景，借助對(duì)客觀、借景抒情指的是寓情于景，借助對(duì)客觀 景物的描寫(xiě)，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是景物的描寫(xiě)，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情情 緒緒（喜、怒、樂(lè)、哀、愁等）。（喜、怒、樂(lè)、哀、愁等）。 托物言志是指詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)的物來(lái)表明托物言志是指詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)的物來(lái)表明 心跡

2、、人生態(tài)度和人生感悟，表達(dá)一種心跡、人生態(tài)度和人生感悟，表達(dá)一種思思 想、志向想、志向。 異異： 1 1、借景抒情的、借景抒情的“景景” 指自然風(fēng)景指自然風(fēng)景 托物言志的托物言志的“物物”常是某種具有象征意味常是某種具有象征意味 的物品，的物品，詩(shī)人借助此象征意味來(lái)表明自己詩(shī)人借助此象征意味來(lái)表明自己 的的“志志”。 形象鑒賞 形象鑒賞 借景抒情與托物言志異同 借景抒情與托物言志異同 詩(shī)歌鑒賞景物形象 1 1、“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”（柳永（柳永 雨霖鈴雨霖鈴） 2 2、“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”（于謙（于謙 石灰吟石灰

3、吟） 3 3、“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”（杜甫（杜甫 江畔獨(dú)步尋花七絕句江畔獨(dú)步尋花七絕句） 4 4、“零落成泥碾作塵，只有香如故零落成泥碾作塵，只有香如故” （陸游（陸游 卜算子卜算子 詠梅詠梅） 辨析：下列詩(shī)句屬于借景抒情還是托物言志？辨析：下列詩(shī)句屬于借景抒情還是托物言志？ 形象鑒賞 形象鑒賞 借景抒情與托物言志 借景抒情與托物言志 詩(shī)歌鑒賞景物形象 l什么是意象？什么是意象？ l先看一首詩(shī)：先看一首詩(shī)： 春曉春曉 孟浩然孟浩然 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 l這首詩(shī)中寫(xiě)了那些形象

4、？這首詩(shī)中寫(xiě)了那些形象？ l這些形象讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？這些形象讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？ 詩(shī)歌鑒賞景物形象 l 分析：分析： l 啼鳥(niǎo)：早上起來(lái)，到處聽(tīng)到小鳥(niǎo)的啼唱啼鳥(niǎo)：早上起來(lái)，到處聽(tīng)到小鳥(niǎo)的啼唱 l 風(fēng)雨：昨晚風(fēng)雨交加風(fēng)雨：昨晚風(fēng)雨交加 l 落花：花都凋謝了，落了一地落花：花都凋謝了，落了一地 l 啼鳥(niǎo)：歡快的氣氛啼鳥(niǎo)：歡快的氣氛 l 風(fēng)雨：無(wú)情的風(fēng)雨風(fēng)雨：無(wú)情的風(fēng)雨 l 落花：實(shí)讓人惋惜落花：實(shí)讓人惋惜 l 在這首詩(shī)中，詩(shī)人借啼鳥(niǎo)寫(xiě)出自己的高興的心情，借在這首詩(shī)中，詩(shī)人借啼鳥(niǎo)寫(xiě)出自己的高興的心情，借 風(fēng)雨、落花寫(xiě)出詩(shī)人的感傷之情，將喜春、惜春之情風(fēng)雨、落花寫(xiě)出詩(shī)人的感傷之情，將喜春、惜春之情

5、 表現(xiàn)得貼切自然。表現(xiàn)得貼切自然。 l 這就是意象！這就是意象！ 先先 想想 到到 再再 想想 到到 總總 結(jié)結(jié) 一一 下下 詩(shī)歌鑒賞景物形象 從剛才的詩(shī)歌中，可以歸納兩點(diǎn)：從剛才的詩(shī)歌中，可以歸納兩點(diǎn)： l有些形象可引發(fā)我們的豐富聯(lián)想。形象是意象有些形象可引發(fā)我們的豐富聯(lián)想。形象是意象 的根。的根。 l這種聯(lián)想以我們的生活底蘊(yùn)、人生閱歷為資本，這種聯(lián)想以我們的生活底蘊(yùn)、人生閱歷為資本， 又與詩(shī)歌具體語(yǔ)境有關(guān)。意象是讀者與作者共又與詩(shī)歌具體語(yǔ)境有關(guān)。意象是讀者與作者共 同完成的。同完成的。 要由要由“落花落花”產(chǎn)生產(chǎn)生 “讓人惋惜讓人惋惜” 的聯(lián)想，的聯(lián)想， 首先，讀者要有一定生活體驗(yàn)，其次，

6、作者有首先，讀者要有一定生活體驗(yàn)，其次，作者有 明顯的語(yǔ)言暗示（明顯的語(yǔ)言暗示（“知多少知多少”）。）。 最后，給意象下個(gè)定義：最后，給意象下個(gè)定義： l意象，就是表意之象，即詩(shī)歌中熔鑄了作者主意象，就是表意之象，即詩(shī)歌中熔鑄了作者主 觀感情的客觀物象，是作者內(nèi)在的思想情感與觀感情的客觀物象，是作者內(nèi)在的思想情感與 外在的客觀物象的統(tǒng)一。外在的客觀物象的統(tǒng)一。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 意象：融入作者主 觀感情的物象。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 l什么是意境？什么是意境？ l意境是指寄托詩(shī)人情感的物象意境是指寄托詩(shī)人情感的物象( (即即 意象意象) )綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像 的境

7、界，它是詩(shī)人主觀的的境界，它是詩(shī)人主觀的“意意” （思想感情）與客觀的（思想感情）與客觀的“境境”（自（自 然景物）的有機(jī)統(tǒng)一，即是詩(shī)人的然景物）的有機(jī)統(tǒng)一，即是詩(shī)人的 主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活 圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋 味的藝術(shù)境界味的藝術(shù)境界。 象象境境情情 詩(shī)歌鑒賞景物形象 l 意境：作者要表達(dá)的思想感意境：作者要表達(dá)的思想感 情與詩(shī)詞中描繪的生活圖景有情與詩(shī)詞中描繪的生活圖景有 機(jī)融合形成的一種耐人尋味的機(jī)融合形成的一種耐人尋味的 藝術(shù)境界。藝術(shù)境界。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 意象與意境的關(guān)系意象與意境的關(guān)系: : 如果

8、意象是花朵，如果意象是花朵，意境就是春天；意境就是春天； 如果意象是如果意象是美人美人，意境就是良宵；意境就是良宵； 如果意象是如果意象是鬼火鬼火，意境就是令人毛骨悚然的意境就是令人毛骨悚然的 夜色；夜色； 用這樣簡(jiǎn)單的關(guān)系式來(lái)表示：用這樣簡(jiǎn)單的關(guān)系式來(lái)表示： 意象物象意象物象情思情思 意境意象氛圍意境意象氛圍 詩(shī)歌鑒賞景物形象 景物形象景物形象 景物類型：景物類型： 1 1、景物描寫(xiě)（季節(jié)、時(shí)令、地域等）、景物描寫(xiě)（季節(jié)、時(shí)令、地域等） 2 2、場(chǎng)面描寫(xiě)（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等）、場(chǎng)面描寫(xiě)（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等） 3 3、色彩描寫(xiě)、色彩描寫(xiě) 基本思路：以所寫(xiě)景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其

9、社會(huì)屬性（作基本思路：以所寫(xiě)景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性（作 者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等）。者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等）。 試題類型：試題類型： 1、詩(shī)中賞畫(huà)：、詩(shī)中賞畫(huà)：看畫(huà)面形、色、動(dòng)、靜等概括意境描摹圖景。看畫(huà)面形、色、動(dòng)、靜等概括意境描摹圖景。 2、畫(huà)中品詩(shī)：、畫(huà)中品詩(shī)：由形象畫(huà)面的色調(diào)，剖析作者情感思想。由形象畫(huà)面的色調(diào)，剖析作者情感思想。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 l 第一種類型：第一種類型：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境氛圍？這這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境氛圍？這 首詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想首詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想 感情？感情？ l 答

10、題步驟：答題步驟： l描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。忠于原詩(shī)，抓住主要景物，聯(lián)想忠于原詩(shī)，抓住主要景物，聯(lián)想 想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面，語(yǔ)言力求優(yōu)美。想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面，語(yǔ)言力求優(yōu)美。 l概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如 孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。 l 分析作者的思想感情分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。如光答。切忌空洞，要答具體。如光答“表達(dá)表達(dá) 了作者感傷的情懷了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而是不行的，應(yīng)答出為什么而“

11、感傷感傷”。 景物形象景物形象 詩(shī)歌鑒賞景物形象 答題范式：答題范式：這首詩(shī)通過(guò)這首詩(shī)通過(guò)意象的意象的 刻畫(huà)，描繪出刻畫(huà)，描繪出圖畫(huà)，借景抒情圖畫(huà)，借景抒情 （情景交融），抒發(fā)了作者（情景交融），抒發(fā)了作者的感的感 情。情。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 葛溪驛葛溪驛王安石王安石 缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。 病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。 坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。 鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。 列舉景物：列舉景物：缺月、孤燈、風(fēng)露、鳴蟬、半黃的疏桐等缺月、孤燈

12、、風(fēng)露、鳴蟬、半黃的疏桐等 分析氛圍：分析氛圍：衰殘、凄涼的氛圍衰殘、凄涼的氛圍 處境：行人處境：行人 羈旅羈旅 抱病抱病 獨(dú)苦獨(dú)苦 抒發(fā)情感：抒發(fā)情感：抒寫(xiě)了作者懷鄉(xiāng)之思，和對(duì)身體病痛、羈旅漂抒寫(xiě)了作者懷鄉(xiāng)之思，和對(duì)身體病痛、羈旅漂 泊的愁苦和無(wú)奈。泊的愁苦和無(wú)奈。 （四川）（四川） 詩(shī)歌鑒賞景物形象 新晴野望新晴野望 王維王維 新晴原野曠，極目無(wú)氛垢新晴原野曠，極目無(wú)氛垢（注）（注）。 郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口。郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口。 白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。 農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。 注：塵垢：塵埃。注：塵垢：塵埃。 列舉景物：列舉景物：空

13、曠的原野、明凈的空氣、河邊渡頭空曠的原野、明凈的空氣、河邊渡頭 、城門、城門 樓、村邊的綠樹(shù)，銀白色的河水、青翠的峰巒樓、村邊的綠樹(shù)，銀白色的河水、青翠的峰巒 、初夏田、初夏田 間的農(nóng)忙情景間的農(nóng)忙情景 分析氛圍：分析氛圍：清新明凈、秀麗、明朗清新明凈、秀麗、明朗 抒發(fā)情感：抒發(fā)情感：愛(ài)自然、愛(ài)田園、愛(ài)生活的思想感情。愛(ài)自然、愛(ài)田園、愛(ài)生活的思想感情。 全國(guó)全國(guó) 詩(shī)歌鑒賞景物形象 楓橋夜泊 張 繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 在詩(shī)中作者寫(xiě)了哪些景象？在詩(shī)中作者寫(xiě)了哪些景象？ 表達(dá)了作者怎表達(dá)

14、了作者怎 樣的思想感情？樣的思想感情？ 這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在月落、鳥(niǎo)啼、詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在月落、鳥(niǎo)啼、 霜滿天的秋夜，獨(dú)自坐在漁船里面對(duì)江邊的楓樹(shù)、霜滿天的秋夜，獨(dú)自坐在漁船里面對(duì)江邊的楓樹(shù)、 漁火、聽(tīng)到寒山寺飄來(lái)的鐘聲漁火、聽(tīng)到寒山寺飄來(lái)的鐘聲，描繪了一幅凄清描繪了一幅凄清 的秋夜羈旅圖的秋夜羈旅圖，抒發(fā)了詩(shī)人，抒發(fā)了詩(shī)人只身漂泊異鄉(xiāng)，孤獨(dú)只身漂泊異鄉(xiāng)，孤獨(dú) 的羈旅之愁的羈旅之愁。 特點(diǎn)特點(diǎn) 描摹畫(huà)面描摹畫(huà)面 思想情感思想情感 即時(shí)練習(xí) 詩(shī)歌鑒賞景物形象 l漫成一首漫成一首 杜甫杜甫 l江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。 l沙頭宿鳥(niǎo)聯(lián)拳靜，

15、船尾跳魚(yú)撥剌鳴。沙頭宿鳥(niǎo)聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。 l答題指導(dǎo)：答題指導(dǎo)：A、選取了哪些意象？、選取了哪些意象？B、 這些意象組合成了一種怎樣的意境？這些意象組合成了一種怎樣的意境？ l參考答案：明月、風(fēng)燈、宿鷺靜、跳參考答案：明月、風(fēng)燈、宿鷺靜、跳 魚(yú)鳴（以動(dòng)寫(xiě)靜），這四個(gè)意象有機(jī)魚(yú)鳴（以動(dòng)寫(xiě)靜），這四個(gè)意象有機(jī) 地組合成清幽、靜謐的意境。地組合成清幽、靜謐的意境。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 絕句二首（其一）杜甫絕句二首（其一）杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 這首詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人這首詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了

16、詩(shī)人 怎樣的思想感情？怎樣的思想感情？ 此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青 綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正 繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)( (步步 驟一驟一) )。 這是一幅明凈絢麗的春景圖這是一幅明凈絢麗的春景圖( (步驟二步驟二) )。 表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境( (步步 驟三驟三) )。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 閱讀下面的宋詩(shī)閱讀

17、下面的宋詩(shī), ,然后回答問(wèn)題。然后回答問(wèn)題。 游月陂游月陂 宋宋 程顥程顥 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。 萬(wàn)物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開(kāi)。萬(wàn)物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開(kāi)。 水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)。 世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。 (1) (1) 這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感 ？請(qǐng)結(jié)合？請(qǐng)結(jié)合 詩(shī)歌內(nèi)容分析。詩(shī)歌內(nèi)容分析。 (2)(2)“林下泉聲靜自來(lái)林下泉聲靜自來(lái)”一句詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？一句詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？ 請(qǐng)簡(jiǎn)析其效果

18、請(qǐng)簡(jiǎn)析其效果 。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 l 月光照在陂堤上，我四處徘徊，北面是聳入云中月光照在陂堤上，我四處徘徊，北面是聳入云中 的百尺樓臺(tái)。秋天一來(lái)，萬(wàn)物都變得蕭條零落，姑的百尺樓臺(tái)。秋天一來(lái)，萬(wàn)物都變得蕭條零落，姑 且趁著水邊向晚的涼意，舉杯暢飲。水里的云影悠且趁著水邊向晚的涼意，舉杯暢飲。水里的云影悠 閑地相互照映，林中泉水在靜謐中流淌。世事變化閑地相互照映，林中泉水在靜謐中流淌。世事變化 無(wú)常何必計(jì)較，只要逢佳節(jié)便要與友朋相約再來(lái)游無(wú)常何必計(jì)較，只要逢佳節(jié)便要與友朋相約再來(lái)游 玩。玩。 游月陂游月陂 宋宋 程顥程顥 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。 萬(wàn)物已隨

19、秋氣改，一樽聊為晚涼開(kāi)。萬(wàn)物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開(kāi)。 水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)。 世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。 （1）月陂（）月陂（bi）:月形的池塘。月形的池塘。 （2）堤：堤岸。（）堤：堤岸。（3）徘徊：在）徘徊：在 一個(gè)地方來(lái)回地走。（一個(gè)地方來(lái)回地走。（4）中天：天空。）中天：天空。(5）樽：古代盛酒的器具）樽：古代盛酒的器具 （6）無(wú)端：沒(méi)有頭緒。（）無(wú)端：沒(méi)有頭緒。（7）計(jì)：算計(jì)、計(jì)較。）計(jì)：算計(jì)、計(jì)較。 （8）約：預(yù)約）約：預(yù)約 （9）重陪：再來(lái)陪賞。）重陪：再來(lái)陪賞。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 閱讀下面的宋詩(shī)

20、閱讀下面的宋詩(shī), ,然后回答問(wèn)題。然后回答問(wèn)題。 游月陂游月陂 宋宋 程顥程顥 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。 萬(wàn)物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開(kāi)。萬(wàn)物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開(kāi)。 水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)。 世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。 (1) (1) 這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感 ？請(qǐng)結(jié)合？請(qǐng)結(jié)合 詩(shī)歌內(nèi)容分析。詩(shī)歌內(nèi)容分析。 (2)(2)“林下泉聲靜自來(lái)林下泉聲靜自來(lái)”一句詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？一句詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？ 請(qǐng)簡(jiǎn)析其

21、效果請(qǐng)簡(jiǎn)析其效果 。 【答案答案】 (1)(1)營(yíng)造了寧?kù)o幽雅營(yíng)造了寧?kù)o幽雅( (或靜謐，幽靜等或靜謐，幽靜等)(1)(1分分) )的意境，詩(shī)人寫(xiě)了百的意境，詩(shī)人寫(xiě)了百 尺高臺(tái)，美麗的水光月色，樹(shù)林和泉聲，尺高臺(tái)，美麗的水光月色，樹(shù)林和泉聲，(1(1分分) ) 表達(dá)了詩(shī)人閑表達(dá)了詩(shī)人閑 適適( (或恬淡或恬淡, ,自在自在) )，隨遇而安，不計(jì)較得失的淡泊情懷。，隨遇而安，不計(jì)較得失的淡泊情懷。(2(2分分) ) (2)(2)反襯反襯( (以動(dòng)寫(xiě)靜以動(dòng)寫(xiě)靜, ,有聲襯無(wú)聲有聲襯無(wú)聲) )，淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜，淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜 。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 l 鑒賞思維切入點(diǎn)： 1

22、、篩選景物，注意景物意境內(nèi)在的協(xié)調(diào)性； 2、抓描寫(xiě)景物的修飾性詞語(yǔ)。 閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（6 6分）分） 淮上即事寄廣陵親故淮上即事寄廣陵親故 唐唐 韋應(yīng)物韋應(yīng)物 前舟已眇眇，欲渡誰(shuí)相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。前舟已眇眇，欲渡誰(shuí)相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。 風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥(niǎo)下東南，廣陵何處在？風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥(niǎo)下東南，廣陵何處在？ “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”請(qǐng)從請(qǐng)從“山山”、“雨雨”、 “鳥(niǎo)鳥(niǎo)”三個(gè)角度入手，簡(jiǎn)要評(píng)析這首詩(shī)所表達(dá)的感情。三個(gè)角度入手，簡(jiǎn)要評(píng)析這首詩(shī)所表達(dá)的感情。 1、篩選景物：舟、人、山、雨、鳥(niǎo)

23、 2、抓描寫(xiě)描寫(xiě)景物的修飾性詞語(yǔ)： 眇眇、秋、獨(dú) 詩(shī)歌鑒賞景物形象 閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（6 6分）分） 淮上即事寄廣陵親故淮上即事寄廣陵親故 唐唐 韋應(yīng)物韋應(yīng)物 前舟已眇眇，欲渡誰(shuí)相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。前舟已眇眇，欲渡誰(shuí)相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。 風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥(niǎo)下東南，廣陵何處在？風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥(niǎo)下東南，廣陵何處在？ “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！闭?qǐng)從請(qǐng)從“山山”、“雨雨”、 “鳥(niǎo)鳥(niǎo)”三個(gè)角度入手，簡(jiǎn)要評(píng)析這首詩(shī)所表達(dá)的感情。三個(gè)角度入手，簡(jiǎn)要評(píng)析這首詩(shī)所表達(dá)的感情。 （鑒賞詩(shī)中的（鑒賞詩(shī)中的景象景象）

24、 評(píng)析示例：評(píng)析示例：秋日遠(yuǎn)山傳來(lái)寺廟悠長(zhǎng)的暮鐘，茫茫楚秋日遠(yuǎn)山傳來(lái)寺廟悠長(zhǎng)的暮鐘，茫茫楚 天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩(shī)天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩(shī) 人思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴的情感；最后，詩(shī)人運(yùn)用人思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴的情感；最后，詩(shī)人運(yùn)用 襯托手法，寫(xiě)一只失群的小鳥(niǎo)飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，襯托手法，寫(xiě)一只失群的小鳥(niǎo)飛往家鄉(xiāng)廣陵方向， 鳥(niǎo)飛東南，離巢愈近；而詩(shī)人前往西北，去親愈遠(yuǎn)。鳥(niǎo)飛東南，離巢愈近；而詩(shī)人前往西北，去親愈遠(yuǎn)。 這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 意境術(shù)語(yǔ)舉例：意境術(shù)語(yǔ)舉例： l雄渾壯麗，雄渾壯麗，如如“大

25、漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”； l幽清明凈，幽清明凈，如如“明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流”； l沉郁孤愁，沉郁孤愁，如如“野曠天底樹(shù)，江清月近人野曠天底樹(shù)，江清月近人”； l和諧靜謐，和諧靜謐，如如“渡頭余落日，墟里上孤煙渡頭余落日，墟里上孤煙”； l開(kāi)闊蒼涼，開(kāi)闊蒼涼，如如“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”； l高遠(yuǎn)遼闊，高遠(yuǎn)遼闊，如如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天 一色一色”。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 可供兩兩組合的詞有： l 宏闊宏闊 蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)、幽遠(yuǎn)蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)、幽

26、遠(yuǎn) l 細(xì)膩細(xì)膩 空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧、靜美空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧、靜美 l 繁復(fù)繁復(fù) 繁麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧繁麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧 l 清冷清冷 暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂、荒蕪、淳樸、清暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂、荒蕪、淳樸、清 麗（清新明麗）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻麗（清新明麗）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻 詩(shī)歌鑒賞景物形象 第二種類型：第二種類型： 提問(wèn)方式：提問(wèn)方式：這首詩(shī)歌是如何描寫(xiě)景物的？這首詩(shī)歌是如何描寫(xiě)景物的？ 提問(wèn)變體：提問(wèn)變體：這首詩(shī)歌在寫(xiě)景方面有何特這首詩(shī)歌在寫(xiě)景方面有何特 色？簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)歌描寫(xiě)景物的

27、方色？簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)歌描寫(xiě)景物的方 （手）法。（手）法。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 正確解答這類問(wèn)題，可從以下幾個(gè)方面來(lái)分析：正確解答這類問(wèn)題，可從以下幾個(gè)方面來(lái)分析： 1 1、看描景的角度看描景的角度：如高低、俯仰、遠(yuǎn)近；聽(tīng)覺(jué)、：如高低、俯仰、遠(yuǎn)近；聽(tīng)覺(jué)、 觸覺(jué)、視覺(jué)等的變化觸覺(jué)、視覺(jué)等的變化 2 2、看寫(xiě)景的方法看寫(xiě)景的方法：修辭（比喻、比擬、夸：修辭（比喻、比擬、夸 張張），表現(xiàn)手法（虛與實(shí)、動(dòng)與靜、情與景、），表現(xiàn)手法（虛與實(shí)、動(dòng)與靜、情與景、 白描與細(xì)描、側(cè)面描寫(xiě)白描與細(xì)描、側(cè)面描寫(xiě)） 3 3、色彩的渲染色彩的渲染 色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情 感，也可以反襯思?xì)w

28、的感傷。感，也可以反襯思?xì)w的感傷。 l 絕句（唐）杜甫絕句（唐）杜甫 l江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是 歸年。歸年。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 A A、鮮活、明麗和昂揚(yáng)向上鮮活、明麗和昂揚(yáng)向上的色調(diào)，的色調(diào)， 其內(nèi)在形象情感則是高昂樂(lè)觀愉悅其內(nèi)在形象情感則是高昂樂(lè)觀愉悅 的的的的 B B、陰暗、凄冷和低沉陰暗、凄冷和低沉的色調(diào)，其內(nèi)的色調(diào)，其內(nèi) 在形象情感則是低沉傷感痛苦的在形象情感則是低沉傷感痛苦的 鑒賞景物形象鑒賞景物形象 詩(shī)歌鑒賞景物形象 鑒賞鑒賞1 1： 絕絕 句句 杜甫杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。一行白鷺上青天

29、。 窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬(wàn)里船。門泊東吳萬(wàn)里船。 請(qǐng)分析這首詩(shī)畫(huà)面美。請(qǐng)分析這首詩(shī)畫(huà)面美。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 答案：答案： 詩(shī)歌為我們?cè)姼铻槲覀冋宫F(xiàn)了一幅恬淡幽美的風(fēng)景畫(huà)。展現(xiàn)了一幅恬淡幽美的風(fēng)景畫(huà)。 畫(huà)面的畫(huà)面的近處近處，兩個(gè)黃鸝在碧綠的翠柳中婉囀，兩個(gè)黃鸝在碧綠的翠柳中婉囀 鳴唱；鳴唱；遠(yuǎn)處遠(yuǎn)處，湛藍(lán)的天空中一行白鷺悠然自飛；，湛藍(lán)的天空中一行白鷺悠然自飛； 高高的山巔，積著一片皚皚的白雪；門前的江邊高高的山巔，積著一片皚皚的白雪；門前的江邊 停泊著一只只從遠(yuǎn)方來(lái)的帆船。停泊著一只只從遠(yuǎn)方來(lái)的帆船。 前兩句前兩句黃、翠、白、青，黃、翠、白、青，用了四種顏色，用了四種顏

30、色，色色 彩鮮明彩鮮明。這樣，就景物的遠(yuǎn)近和各種色彩構(gòu)成畫(huà)。這樣，就景物的遠(yuǎn)近和各種色彩構(gòu)成畫(huà) 面。千秋雪顯得時(shí)間的永恒，萬(wàn)里船顯得空間的面。千秋雪顯得時(shí)間的永恒，萬(wàn)里船顯得空間的 廣闊。廣闊。 畫(huà)面色彩的豐富鮮明，畫(huà)面色彩的豐富鮮明，境界的闊大境界的闊大，不僅給，不僅給 人以畫(huà)面美感，更促人深遠(yuǎn)的人以畫(huà)面美感，更促人深遠(yuǎn)的聯(lián)想聯(lián)想。同時(shí)也表現(xiàn)。同時(shí)也表現(xiàn) 了作者開(kāi)朗坦蕩的心境。了作者開(kāi)朗坦蕩的心境。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 （江西卷）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（江西卷）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6 6分）分） 初入淮河四絕句（三）初入淮河四絕句（三） 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里 兩岸舟船各背馳，波痕交

31、涉亦難為。兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。 只余鷗鷺無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。只余鷗鷺無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。 【注注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉淳熙十六年十二月，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉 命送金使北返途中，來(lái)到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國(guó)界的淮命送金使北返途中，來(lái)到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國(guó)界的淮 河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷。河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷。 請(qǐng)從請(qǐng)從“虛實(shí)虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。 參考答案：參考答案： 此詩(shī)用虛實(shí)結(jié)合的手法來(lái)寫(xiě)景，前兩句實(shí)寫(xiě)淮河兩岸此詩(shī)用虛實(shí)結(jié)合的手法來(lái)寫(xiě)景，前兩句實(shí)寫(xiě)淮河兩岸 舟船背馳，波痕接觸也難

32、以做到；虛寫(xiě)作者對(duì)國(guó)家南北分舟船背馳，波痕接觸也難以做到；虛寫(xiě)作者對(duì)國(guó)家南北分 離的痛苦和無(wú)奈。后兩句實(shí)寫(xiě)鷗鷺可以南北自由飛翔，虛離的痛苦和無(wú)奈。后兩句實(shí)寫(xiě)鷗鷺可以南北自由飛翔，虛 寫(xiě)國(guó)家統(tǒng)一，人們自由來(lái)往的愿望，表達(dá)作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一，寫(xiě)國(guó)家統(tǒng)一，人們自由來(lái)往的愿望，表達(dá)作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一， 人民自由往來(lái)的強(qiáng)烈愿望。人民自由往來(lái)的強(qiáng)烈愿望。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 l 正宮正宮塞鴻秋塞鴻秋 潯陽(yáng)即景潯陽(yáng)即景 周德清周德清 l 長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀 江帆幾片疾如箭，山江帆幾片疾如箭，山 泉千尺飛如電。泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。晚云都變露，

33、新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。 l l 淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。 l 這首散曲一句一景，合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的這首散曲一句一景，合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的 潯陽(yáng)山水圖。請(qǐng)分別從寫(xiě)景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首潯陽(yáng)山水圖。請(qǐng)分別從寫(xiě)景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首 散曲作簡(jiǎn)要賞析。散曲作簡(jiǎn)要賞析。 l 參考答案：參考答案： l 從寫(xiě)景順序看：一二句寫(xiě)長(zhǎng)江萬(wàn)里，遠(yuǎn)山重重，寫(xiě)的是大處、從寫(xiě)景順序看：一二句寫(xiě)長(zhǎng)江萬(wàn)里，遠(yuǎn)山重重，寫(xiě)的是大處、 遠(yuǎn)景；三四句寫(xiě)江上輕帆，山泉飛流，寫(xiě)的是個(gè)體、近景；五、遠(yuǎn)景；三四句寫(xiě)江上輕帆，山泉飛流，寫(xiě)的是個(gè)體、近景；五、 六句則從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又

34、地面轉(zhuǎn)到天空。六句則從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又地面轉(zhuǎn)到天空。 l 從動(dòng)靜角度看：一二句側(cè)重寫(xiě)江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三四從動(dòng)靜角度看：一二句側(cè)重寫(xiě)江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三四 句著重寫(xiě)江帆的迅疾、山泉飛流，是動(dòng)態(tài)的。句著重寫(xiě)江帆的迅疾、山泉飛流，是動(dòng)態(tài)的。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 l第三種類型：第三種類型： l 這首詩(shī)歌描寫(xiě)的景物（或景物的特點(diǎn)）有何這首詩(shī)歌描寫(xiě)的景物（或景物的特點(diǎn)）有何 作用？這首詩(shī)歌寫(xiě)景的目的是什么？作用？這首詩(shī)歌寫(xiě)景的目的是什么？ 描寫(xiě)某一描寫(xiě)某一 景物有何好處？景物有何好處？ l1.渲染氣氛、烘托心情渲染氣氛、烘托心情 l2. 含蓄地表達(dá)感情（含蓄地表達(dá)感情（借景抒情、以景襯

35、情借景抒情、以景襯情/以景以景 結(jié)情，含蓄雋永結(jié)情，含蓄雋永） l3.襯托人物氣節(jié)、性格、或品質(zhì)（襯托人物氣節(jié)、性格、或品質(zhì)（常見(jiàn)于詠物詩(shī)常見(jiàn)于詠物詩(shī)） l4.為人物活動(dòng)提供環(huán)境為人物活動(dòng)提供環(huán)境(交代時(shí)令、地點(diǎn)、環(huán)境交代時(shí)令、地點(diǎn)、環(huán)境) l5.奠定感情基調(diào)奠定感情基調(diào) 詩(shī)歌鑒賞景物形象 南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子 （唐）李王旬（唐）李王旬 煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡， 思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。 （1）詞的前三句主要是寫(xiě)景，請(qǐng)簡(jiǎn)述寫(xiě)景的作用。）詞的前三句主要是寫(xiě)景，請(qǐng)簡(jiǎn)述寫(xiě)景的作用。 （2）“思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮

36、思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮”在本詞中的含義和作用是什么？在本詞中的含義和作用是什么？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 【答案答案】 （1）借景抒情，用煙、落花以及鷓鴣的叫聲來(lái)渲）借景抒情，用煙、落花以及鷓鴣的叫聲來(lái)渲 染出思鄉(xiāng)之情。染出思鄉(xiāng)之情。 （2）潮退了，天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)，此處以）潮退了，天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)，此處以 景結(jié)情，留給讀者更多的想象空間，余味無(wú)窮，景結(jié)情，留給讀者更多的想象空間，余味無(wú)窮， 從而將思鄉(xiāng)之情表達(dá)的更為悠長(zhǎng)。從而將思鄉(xiāng)之情表達(dá)的更為悠長(zhǎng)。 詩(shī)歌鑒賞景物形象 閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分分) (遼寧卷遼寧卷) 東坡蘇軾東坡蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。 注注 此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇 軾在黃州居住與躬耕之所。犖軾在黃州居住與躬耕之所。犖lu確：山多大石。確：山多大石。 (1)第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分分) 第一句是全詩(shī)的鋪墊，交待了時(shí)間、地點(diǎn)、第一句是全詩(shī)的鋪墊，交待了時(shí)間、地點(diǎn)、 環(huán)境，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造