人教版六年級(jí)上冊(cè)《伯牙絕弦》教案

1、人教版六年級(jí)上冊(cè)伯牙絕弦教案 伯牙絕弦故事蕩氣回腸、耐人尋味，很多同學(xué)都聽(tīng) 過(guò)。下面是小編分享的課文伯牙絕弦教案，一起來(lái)看一 下吧。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解祖國(guó)悠久燦爛的古代文化，感受文言文獨(dú)有的語(yǔ) 言特點(diǎn)和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。 2. 讀準(zhǔn)字音，讀通課文，能借助注釋和課外資料理解詞 句意思，用自己的話初步講講這個(gè)故事。 3. 通過(guò)朗讀，感受朋友間真摯的友情，體會(huì)知音難覓， 珍惜知音的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、較有感情地朗讀，體會(huì)朋友間 相互理解、相互欣賞的真摯友情，感受藝術(shù)（ 音樂(lè) ） 的美好 2. 通過(guò)朗讀，讀出自己的理解，讀出自己的感悟。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)朗

2、讀，體會(huì)伯牙為紀(jì)念知音子期而破琴絕弦的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、解題質(zhì)疑，引入課文。 初讀課題后， 學(xué)生理解“絕弦”的意思， 大致了解伯牙， 就課題提出疑問(wèn) 二、讀準(zhǔn)字音，初知課文。 1. 學(xué)生自由練讀。 2. 檢查初讀情況，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 三、聯(lián)系注釋?zhuān)x懂文意。 1. 指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系注釋嘗試疏通文意，并練習(xí)用自己的話 、” 、” 說(shuō)一說(shuō)。 2. 在學(xué)生講述時(shí)，教師相機(jī)指導(dǎo)理解重點(diǎn)詞句 “壬”“ H ” 畢 “善”“志”等。 3. 學(xué)生練習(xí)朗讀，讀出文言文韻律。 四、深入體會(huì)，品味文情。 思考：伯牙為何絕弦 ? （ 一 ） 感悟“知音相遇之喜” 1. 學(xué)生自學(xué)：你是從哪些語(yǔ)句感悟到伯牙、子期就是知 音，勾劃相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀，品一品。 2. 學(xué)生交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生理解善鼓的伯牙 志在高山與流水時(shí)，善聽(tīng)的子期能準(zhǔn)確聽(tīng)懂伯牙的琴音所傳 達(dá)的心聲。 學(xué)生練習(xí)朗讀，讀出文言文的韻味。 拓展理解“伯牙所念，子期必得之”。 師生共讀，表達(dá)知音相遇之喜。 （ 二 ） 感悟“知音離世之悲” 借助馮夢(mèng)龍警世通言中俞伯牙摔琴謝知音的部 分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解伯牙為何破琴絕弦。 學(xué)生練讀，體會(huì)伯牙失去知音的復(fù)雜情感。 對(duì)比朗讀，再次體會(huì)知音離世之悲。 五、回味誦讀，升華文心。 1. 善鼓的伯牙為了知音破琴絕弦，終身不復(fù)鼓