2019班主任工作感悟

1、班主任工作感悟班主任工作感悟光陰似箭，一點沒錯，我，從一個不諳世事的師范生，不 知不覺已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了二十年?；叵脒@么多年所經(jīng) 歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，唯有自己才知個中滋味。90 年因為耍產(chǎn)假，重新接了一個新班 93 級 1 班，有 了兩年的切身體會，我把摸索出的方法開始在新班實驗。一 個好的班集體，首先應(yīng)該有好的班委，他們不僅是老師的助 手，更是老師背后的眼睛，通過觀察了解，有兩個同學(xué)不僅 成績好，而且非常正直，大家對他們非常佩服，于是班長的 任務(wù)光榮落在他們的身上，我開始樹立他們在同學(xué)們眼中的 威信，當(dāng)然我要先樹立一個言必行，行必果的良好形象。然 后把他們的職責(zé)詳盡的給同學(xué)們說了：“

2、同學(xué)們，他們是你 們最信任的班干部，更是老師的助手，老師不在的時候，一 切班上的事情都由他們負責(zé)并處理，如果處理不下來的棘手 的問題，就由我親自處理，另外同學(xué)們也可以監(jiān)督他們是不 是以身作則？如果覺得他們有不公正的現(xiàn)象可以檢舉，當(dāng)然 必須有根有據(jù)”接下來，我就權(quán)力下放，讓他們管好自 己的同時管理好班集體，既鍛煉了他們的能力，又讓他們充 滿了自信，每天，我就通過從他們那的信息反饋及時找違紀(jì) 或者不認真學(xué)習(xí)的同學(xué)談心，對他們曉之以理，動之以情， 一個月后，我發(fā)覺班上的同學(xué)都有了那么一股正氣，集體榮譽感也非常強烈。生活中他們互相關(guān)心，團結(jié)友愛, 學(xué)習(xí)上互相競爭 , 互幫互助，學(xué)生間的凝聚力增強了，師

3、生情也更 加濃厚了，延續(xù)到畢業(yè)后，逢年過節(jié)，或者我的生日，他們 依然會從遙遠的外地打電話或者發(fā)信息祝福我，臨末總不忘 加上一句：“老師，您一定要多保重身體，別太累了！我們 回來就來看您！”記得有一年我的生日，居然有個在外 地打工的學(xué)生把辛苦掙來的第一筆錢，郵寄給當(dāng)?shù)氐碾娨曓D(zhuǎn) 播臺，并且剛好在我生日的當(dāng)天，點歌為我祝福，那一刻， 我感動，欣慰，幸福原來當(dāng)老師是多么光榮，多么自豪呀！而到 2009 級這屆時，我已經(jīng)到新學(xué)校一年了，經(jīng)過前十 幾年的摸索， 總結(jié)，我決定更加放手， 既鍛煉班干部的能力， 又可以讓我繁忙的工作之余輕松少許，于是報名的第一天， 我就開始物色我的左右手， 要當(dāng)好我的班干部，

4、首先要正直， 有很強的責(zé)任感，并且要有愛心和耐心，能讓老師信任，更 要讓學(xué)生信服， 換句話說， 在同學(xué)們心目中既有老師的威信， 又有同學(xué)朋友間的真誠和友愛，難度有點大，也許是我運氣 好，在八十幾個報到的學(xué)生中，我找到了我的助手。于是通 過我的言傳身教，細心培養(yǎng)，他們有了自己的威信，不論教 室有沒有老師，他們只要往講臺上一站，同學(xué)們就開始自覺 的拿出書本，靜候老師的到來，另外，我不僅鍛煉他們的管 理組織能力，還培養(yǎng)他們的講解能力，今年九月才開學(xué)，因 為要送我家女兒去南京讀書，請了四天假，才開學(xué)，學(xué)生沒 有走上正規(guī)， 但是我相信他們能行， 于是重擔(dān)落在他們身上， 每天我的課，我安排班干部給學(xué)生講，

5、等我回來時，科任老 師對我說：“你真行，走了這么幾天，班上居然風(fēng)平浪靜， 一切都井然有序，而且講課的學(xué)生講得非常好，根本不要我 們上你的課， 也不要我們幫忙管理呢。 ”我笑笑，驕傲的說： “我的班干部厲害吧？”。 化學(xué)老師身體不好， 家里又有事， 請假兩周，耽誤久了進度跟不上，并且時間久了學(xué)生對知識 容易生疏，于是如法炮制，繼續(xù)讓學(xué)生當(dāng)老師，一周下來， 同學(xué)們沒有受任何影響，半期考試依然取得了很好的成績。其實，初中學(xué)生的思想屬于似懂非懂的階段 , 總覺得自己 長大了 ,想飛了 ,但是羽翼未豐又怎能自由翱翔 ?這個階段的 學(xué)生的個性 ,人生觀 ,道德觀 ,是非觀都不是那么明了 ,他們 往往憑自己

6、的喜好來接受外界事物，針對他們的心理和生理 特點，我不僅首先要當(dāng)好老師，更要當(dāng)他們的知心朋友，在 他們感到迷茫時指點迷津，引領(lǐng)他們走出心理的困惑，特別 是有的學(xué)生開始對異性同學(xué)產(chǎn)生朦朧的好感時，作為班主任 不是馬上把事情夸大，而是正確引導(dǎo)，然后單獨交流，分析 利弊，啟發(fā)他們要立足今天，放眼未來，那么當(dāng)務(wù)之急最重 要的則是把握現(xiàn)在的大好時光，認真學(xué)好基礎(chǔ)知識，打下堅 實的基礎(chǔ)，爭取全面發(fā)展，將來的世界才會更加燦爛，更加 輝煌。教書育人，不僅要教書，更重要的是育人，學(xué)生可以不全 部都是國家的棟梁，但一定要是真正的人，所以貫穿教育始 終的都應(yīng)該有思想品德的教育，而這個年齡階段的學(xué)生具有 可塑性，近朱

7、者赤，近墨者黑，與人交往，待人接物，是否 有愛心？是否知道感恩？是否有遠大的奮斗目標(biāo)？是否對 人生有正確的認識？這些都需要老師引導(dǎo)，需要老師點撥。 班會課上，我把報刊雜志上的優(yōu)美的詩詞歌賦和哲理性的文 章朗讀給他們聽，欣賞詩歌韻律的同時，感受獨特的美，陶 冶他們的性情，朗讀哲理性的文章后，讓他們討論生活中的 哲理蘊涵的人生啟示，比如黑與白的啟示 人生如筆 ， 歌詞讓世界充滿愛等等，讓他們感悟生活，善于發(fā)現(xiàn)生 活中的“白點”，善于在黑暗中找到光明，在失望中看到希 望，感悟出無論是“黑”或者是“白”，我們都要學(xué)會把眼 光首先集中在亮點，這樣的人才是樂觀而積極向上的，心中 有了希望的陽光，就會感覺有一股神奇的精神力量，就會積 極面對生活中的困苦和磨難，把壓力變?yōu)閯恿Γ瑥亩ぐl(fā)自 己潛在的意志力和拼搏精神。 而人生如筆 則讓學(xué)生明白： 我們每個人肚子里的墨水其實非常有限，因此需要不斷地讓 自己吸收新的資源