職業(yè)技能鑒定中心自查報(bào)告

1、職業(yè)技能鑒定中心自查報(bào)告我所在接到唐山市職業(yè)技能鑒定所指導(dǎo)中心關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā) 勞動(dòng)和社會(huì)保障部辦公廳關(guān)于開展全國職業(yè)技能鑒定所 （ 站） 質(zhì)量普查工作的通知的通知后，對(duì)此項(xiàng)工作非常重視。首 先成立了以法人代表為組長，所長及副所長為成員的自查工 作領(lǐng)導(dǎo)小組，并責(zé)成專人具體負(fù)責(zé)質(zhì)量普查工作，對(duì)鑒定所 從組織機(jī)構(gòu)，各項(xiàng)制度，檔案管理等各方面進(jìn)行了自查，現(xiàn) 將自查情況匯報(bào)如下：一、各項(xiàng)制度建設(shè)及工作情況 首先根據(jù)上級(jí)對(duì)鑒定所的工作要求，我們進(jìn)一步健全 了組織機(jī)構(gòu)， 完善了各項(xiàng)制度， 并該上墻的進(jìn)行了上墻明示， 各種資料進(jìn)行了整理歸檔。始終堅(jiān)持用制度規(guī)范工作程序， 用制度規(guī)范工作人員行為，很好地維護(hù)了職業(yè)技能

2、鑒定工作 的權(quán)威性和可信性。在鑒定工作中我們一直嚴(yán)格按政策規(guī)定要求去做，首 先對(duì)每位報(bào)名人員的條件進(jìn)行嚴(yán)格審查，對(duì)審查不合格的堅(jiān) 持不予上報(bào) ; 在每次鑒定前，我們都要對(duì)考場的準(zhǔn)備情況進(jìn) 行實(shí)地考察，對(duì)不符合鑒定要求的，限期整改，直至符合鑒 定規(guī)范。在鑒定中認(rèn)真組織好鑒定的監(jiān)考工作，維護(hù)好考場 秩序，鑒定完成后，由考評(píng)小組按規(guī)定對(duì)每位考生試卷進(jìn)行 閱卷打分，并堅(jiān)持誰閱卷，誰簽字，誰負(fù)責(zé)的規(guī)定，使我縣 職業(yè)技能鑒定工作得以公平、公開、公正地開展。真正做到 了讓考生滿意，用人單位滿意，為遷西經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了應(yīng)有 的作用。二、鑒定工作存在問題及努力方向 雖在工作中作了大量的工作，但還存在一定問題，一

3、是規(guī)章制度建設(shè)上還不夠健全，有的該建立的制度尚未建立， 已建立的還需進(jìn)一步完善 ; 二是鑒定的儀器、設(shè)備還不夠齊 全，有時(shí)達(dá)不到鑒定要求 ; 三是鑒定法規(guī)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)尚不夠 完善 ; 四是考評(píng)員誠信檔案尚未建立 ; 五是質(zhì)量監(jiān)控措施，還 不夠有效 ; 六是投訴渠道不夠暢通。上述問題的存在，說明 我們對(duì)職業(yè)技能鑒定工作重視不夠。今后我們要進(jìn)一步提高 對(duì)職業(yè)技能鑒定工作的認(rèn)識(shí)，完善各項(xiàng)制度，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技 能鑒定工作的管理，使我縣職業(yè)技能鑒定工作，走向正軌， 為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮應(yīng)用的作用。職業(yè)技能鑒定中心自查報(bào)告一、【發(fā)展概況】 徐匯區(qū)是上海市的中心城區(qū)，徐匯區(qū)委、區(qū)政府歷來 堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)

4、展、均衡發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略，強(qiáng)化政府 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有效落實(shí)教育公共服務(wù)責(zé)任，堅(jiān)持各級(jí)各類教育 全面可持續(xù)發(fā)展，整體水平在全市處于領(lǐng)先地位。區(qū)域內(nèi)共有 10 所中等職業(yè)教育學(xué)校，其中 2 所為徐匯 區(qū)教育局舉辦。 這 10 所中職校的發(fā)展各具特色， 2 所列入國 家中等職業(yè)教育特色發(fā)展示范校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目， 6 所列入上 海市中等職業(yè)教育特色發(fā)展示范校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目， 1 所命名 為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校， 1 所為上海市“百校重點(diǎn)建設(shè) 工程”學(xué)校。區(qū)域內(nèi)共有 10 個(gè)市級(jí)開放實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目通過運(yùn)行績效 評(píng)估認(rèn)定星級(jí)， 其中五星級(jí) 1 家、三星級(jí) 4 家、二星級(jí) 2 家、 一星級(jí) 3 家; 新增加的

5、3 家市級(jí)開放實(shí)訓(xùn)中心已通過專家評(píng) 審立項(xiàng)，區(qū)域內(nèi)共建有校級(jí)實(shí)訓(xùn)中心 15 家，基本涵蓋區(qū)域 內(nèi)中職校所有專業(yè)，進(jìn)一步提升了徐匯中等職業(yè)教育的基礎(chǔ) 能力水平。通過深化中等職業(yè)教育課程教材改革行動(dòng)計(jì)劃，中職 校初步形成了任務(wù)引領(lǐng)型課程為主體的課程體系，并 100% 通過了市教委的教學(xué)質(zhì)量實(shí)地評(píng)估，上海衛(wèi)生學(xué)校有 3 個(gè)專 業(yè)列入國家示范重點(diǎn)專業(yè)， 6 所中職校 11 個(gè)專業(yè)為上海市示 范重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)， 10 所學(xué)校 19 門課程專業(yè)經(jīng)專家評(píng)估認(rèn)定 為專業(yè)內(nèi)精品課程。區(qū)域內(nèi)中職校全面啟動(dòng)中高職教育貫通培養(yǎng)模式工作， 共有 10 所中職校的 18 個(gè)專業(yè)與高職院校專業(yè)貫通， 1 個(gè)專 業(yè)與本科專業(yè)貫

6、通，為創(chuàng)新技能型人才的培養(yǎng)模式作了有益 嘗試。二、【戰(zhàn)略擺位】 徐匯教育事業(yè)每個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃，區(qū)委區(qū)府都將職業(yè) 教育納入其中，并專門列出發(fā)展目標(biāo)和引領(lǐng)項(xiàng)目。在徐匯 教育事業(yè)第十二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃 （XX-XX） 中提出了以“升 學(xué)與就業(yè)相結(jié)合的成才教育”為目標(biāo)，以“職業(yè)培訓(xùn)體系創(chuàng) 建計(jì)劃”為引領(lǐng)項(xiàng)目，發(fā)展徐匯區(qū)中等職業(yè)教育。根據(jù)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定精 神，XX年區(qū)委區(qū)府在制定 徐匯教育事業(yè)第十三個(gè)五年發(fā)展 規(guī)劃（XX-2020）（ 草案） 和徐匯區(qū)深化教育綜合改革方案 （ 修改稿 ） 中，提出了“推動(dòng)職業(yè)教育融合發(fā)展”的戰(zhàn)略目 標(biāo)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的產(chǎn)業(yè)定位和布局，繼續(xù)發(fā)揮區(qū)職

7、 教集團(tuán)的資源整合功能，構(gòu)建和完善基于行業(yè)專業(yè)委員會(huì)的 工作機(jī)制 ; 逐步建成中、高 （本） 銜接、普職雙向、產(chǎn)教融合 的發(fā)展機(jī)制 ; 面向就業(yè)市場，整合區(qū)域資源，建立區(qū)域?qū)ｍ?xiàng) 人才需求發(fā)布機(jī)制。區(qū)發(fā)改委、財(cái)政局、人保局等政府職能部門每年制定 落實(shí)教育發(fā)展的“目標(biāo)責(zé)任書” ，明確對(duì)教育發(fā)展的責(zé)任， 形成了齊抓共管的工作機(jī)制，有力推動(dòng)了教育事業(yè)發(fā)展。徐 匯區(qū)早在 09 年上海市首批組建區(qū)域職業(yè)教育集團(tuán)，由教育 行政部門牽頭， 來自徐匯區(qū)域內(nèi)中高職院校、 大型企業(yè)集團(tuán)、 政府部門各委辦局、社會(huì)團(tuán)體等 34 個(gè)成員單位一起承擔(dān)著 推進(jìn)區(qū)域職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的重任，突出了“區(qū)域”概念， 打破了行業(yè)和區(qū)域

8、的分割，突破體制障礙，以集團(tuán)化聯(lián)動(dòng)促 進(jìn)區(qū)域內(nèi)中職校內(nèi)涵發(fā)展，并站在建設(shè)區(qū)域現(xiàn)代化職業(yè)教育 體系的戰(zhàn)略高度，建構(gòu)了適應(yīng)徐匯區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、適應(yīng) 人才需求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。三、【體系建設(shè)】1、初職有效銜接徐匯區(qū)從 XX 年開始試行初中普職課程融合，加大區(qū)域 內(nèi)中職校實(shí)訓(xùn)中心的開放力度，組織區(qū)域內(nèi)初中學(xué)生勞技課 程進(jìn)中職校。從最初的 3 所中職校開放到目前的 7 所參與， 區(qū)域內(nèi)中職校共同開發(fā)職業(yè)體驗(yàn)課程 32 門，面對(duì)區(qū)內(nèi) 31 所 初中學(xué)校的初一學(xué)生開展 1次/ 人/學(xué)期的職業(yè)技能體驗(yàn)活動(dòng)， 活動(dòng)至今累計(jì)已超過 6XX人次。XX 年起面對(duì)初三畢業(yè)班隨遷 子女等群體開展職業(yè)體驗(yàn)和培訓(xùn)，有 3

9、00 多名初三隨遷子女 參與了凌云和羅香職業(yè)技能體驗(yàn)基地的活動(dòng)，并初步掌握一 門創(chuàng)業(yè)小技能。整合區(qū)域中職校專業(yè)優(yōu)勢向全區(qū)中小學(xué)校輻射開設(shè)職 業(yè)體驗(yàn)指導(dǎo)課程，既滿足了學(xué)生多樣化發(fā)展需求，滲透職業(yè) 教育、職業(yè)啟蒙教育 ; 又促進(jìn)了職業(yè)教育向初中勞技課程教 學(xué)和學(xué)生課外活動(dòng)的延伸，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)思想， 為其職業(yè)導(dǎo)向生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。2、普職比大體相當(dāng) 徐匯區(qū)普通高中和中等職業(yè)學(xué)校的普職比大體相當(dāng)， XX年為 58： 42， XX年為 59：41，XX年為 64：36。XX年區(qū) 域內(nèi)中職校入取新生 4840人（含成人中專、綜合高中、初職 ）， 在校生數(shù) 15181 人（ 含成人中專、綜合高中

10、、初職 ） ，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到 97%以上中招期間，為了方便學(xué)生和家長了解政策，為學(xué)生填 報(bào)志愿提供依據(jù)，徐匯區(qū)招考中心把所有的招生文件、宣傳 資料和各類學(xué)校招生計(jì)劃裝訂成冊，人手一冊免費(fèi)提供給考 生，并在徐匯報(bào)、徐匯微博等媒體開設(shè)專版加強(qiáng)對(duì)中職校的 宣傳力度。每年 3-4 月由街道、社交辦牽頭開展大型教育指導(dǎo)咨 詢活動(dòng)， 徐匯職教集團(tuán)組織區(qū)域內(nèi)中職校積極參與， XX年的 大型教育咨詢活動(dòng)，有 8 所中職校分別參與 13 個(gè)街道的教 育咨詢活動(dòng) 43 次，較好地宣傳普及了職業(yè)教育。3、中高職融合貫通區(qū)域內(nèi) 10 所中職學(xué)校積極開展專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu) 化工作，專業(yè)大類涉及加工制造、旅游服務(wù)、交

11、通運(yùn)輸、信 息技術(shù)、公共管理與服務(wù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、生物醫(yī)藥等大類，與 上海未來產(chǎn)業(yè)布局結(jié)構(gòu)基本吻合。逐步建立起專業(yè)布局合理、 結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、品牌紛呈的專業(yè)群，并以核心專業(yè)帶 動(dòng)專業(yè)特色發(fā)展。中高職 （ 中職應(yīng)用本科 ） 教育貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)專業(yè) 中職學(xué)校專業(yè)聯(lián)辦高校課程設(shè)置上海徐匯職業(yè)高級(jí)中學(xué)烹飪工藝與營養(yǎng)上海旅游高等專科學(xué)校 五年制上海信息管理學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)上海電機(jī)學(xué)院五年制民航商務(wù)上海民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院上海工商外國語學(xué)校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè) 上海商學(xué)院 七年制國際商務(wù)上海商學(xué)院五年制上海工業(yè)技術(shù)學(xué)校 機(jī)械工程 上海第二工業(yè)大學(xué) 七年制數(shù)控技術(shù)上海第二工業(yè)大學(xué) 五年制眼視光技術(shù)上海第二工業(yè)大

12、學(xué)上海材料工程學(xué)校 機(jī)電一體化技術(shù) 上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五年制室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì) 上海工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五年制環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù) 上海城市管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五年制建筑裝飾工程技術(shù) 上海建峰職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五年制上海公用事業(yè)學(xué)校 城市軌道交通車輛 上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五年制城市軌道交通控制 上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù) 上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院上海市衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理 上海健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五年制康復(fù)治療技術(shù) 上海健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)上海健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物技術(shù)及應(yīng)用 上海健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院上海機(jī)械工業(yè)學(xué)校 珠寶首飾工藝及鑒定 上海工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 五年制上海市城市建設(shè)工程學(xué)校市政工程技術(shù)上海城

13、市管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制城市園林上海城市管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制4、繼續(xù)教育整合發(fā)展1) 面向行業(yè)企業(yè)職工開展學(xué)歷繼續(xù)教育和培訓(xùn)： 為向區(qū)內(nèi)企業(yè)提供更為有效的服務(wù)，徐匯區(qū)依托徐匯 職教集團(tuán)與漕河涇開發(fā)區(qū)企業(yè)協(xié)會(huì)、徐匯區(qū)企業(yè)聯(lián)合會(huì)、徐 匯區(qū)現(xiàn)代服務(wù)促進(jìn)中心等行業(yè)協(xié)會(huì)合作，深入行業(yè)、企業(yè)、 科學(xué)園區(qū)、開發(fā)區(qū)召開各類座談會(huì)，推薦政府培訓(xùn)政策，提 供培訓(xùn)菜單、溝通培訓(xùn)信息、提供培訓(xùn)服務(wù)。整合職教集團(tuán)內(nèi)部資源，形成旅游、酒店管理、信息 技術(shù)、物流、數(shù)控、模具、 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、 材料工程、 化工、 建筑、市政工程等各專業(yè)的培訓(xùn)及職業(yè)院校開放實(shí)訓(xùn)中心的 功能、培訓(xùn)項(xiàng)目資源庫。積極開拓整合市、區(qū)各優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)

14、、行業(yè)協(xié)會(huì)各類優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，向基層企業(yè)提供了：建筑 工程類、勞動(dòng)人力資源類、現(xiàn)代物流行業(yè)類、勞動(dòng)關(guān)系服務(wù) 類、消防安全類等近百項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目菜單，還提供各類證書培 訓(xùn)和講座課程，為區(qū)域內(nèi)大型集團(tuán)企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)。項(xiàng)目內(nèi)容系列課程“實(shí)務(wù)”培訓(xùn)課程“微課堂”培訓(xùn)課程 職業(yè)資格等級(jí)證書培訓(xùn)課程 分類課程8618具體課程61 門54 門117 門提供課程學(xué)校： 14 個(gè)職教集團(tuán)中高職院校、 5個(gè)職技 類民非教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2) 開展社區(qū)教育、老年教育： 徐匯職教集團(tuán)發(fā)揮職業(yè)院校的課程優(yōu)勢，針對(duì)街道、 社區(qū)對(duì)機(jī)關(guān)干部、居委干部、社區(qū)居民及社區(qū)中小企業(yè)、街 道兩新組織提升業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)的需求，相繼開發(fā)了和諧 家庭

15、創(chuàng)建居民溝通技巧 、小記者團(tuán)新聞寫作與攝影 外來務(wù)工人員子女升學(xué)就業(yè)指導(dǎo) 、新聞寫作與攝影 公文寫作 、工作禮儀 、電腦應(yīng)用 、社區(qū)工作者自我 心理維護(hù)、項(xiàng)目策劃與活動(dòng)組織 、禮儀、青春期心理 輔導(dǎo)、個(gè)人形象及服飾設(shè)計(jì) 、上海市住宅物業(yè)管理規(guī)定 相關(guān)問題解讀、 居民禮儀 、黑板報(bào)設(shè)計(jì) 、日常網(wǎng)絡(luò)軟 件及文字處理等近百門課程，向街道、社區(qū)提供菜單式課 程資源服務(wù)。5、落實(shí)教育附加政策 為進(jìn)一步適應(yīng)和滿足我區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)技能人才隊(duì) 伍建設(shè)的需求，根據(jù)本市有關(guān)工作部署，區(qū)人力資源和社會(huì) 保障局會(huì)同區(qū)財(cái)政局、 教育局、 總工會(huì)等相關(guān)部門起草了 徐 匯區(qū)關(guān)于運(yùn)用地方教育附加專項(xiàng)資金支持本區(qū)企業(yè)組織開

16、展職工職業(yè)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見 ，并提交區(qū)政府常務(wù)辦公 會(huì)議討論通過后， 徐匯區(qū)關(guān)于運(yùn)用地方教育附加專項(xiàng)資金 支持本區(qū)企業(yè)組織開展職工職業(yè)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見（ 徐府發(fā)XX11號(hào)）自 XX年5月1日起實(shí)施。年度市財(cái)政局下?lián)軘?shù)納稅企業(yè)戶數(shù)執(zhí)行數(shù)結(jié)余數(shù)企業(yè)戶數(shù)補(bǔ)貼金額XX1423525284162XX1521525825365XX28961359四、【質(zhì)量提高】1、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)結(jié)合上海市信息管理學(xué)校示范校建設(shè)工作，為深化校 企合作模式與手段，開設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)校企合作工作室 申報(bào)市教委職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目。通過數(shù)字媒體專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施，在現(xiàn)有的數(shù)字 媒體專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施方案以及校企合作工

17、作室開展的實(shí) 施過程中，制定數(shù)字媒體專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制下的人才培養(yǎng)模式， 結(jié)合校企雙方的互贏互利的雙向需求，從學(xué)生發(fā)展出發(fā)、以 企業(yè)用工需求、職業(yè)體驗(yàn)為切入點(diǎn)，以實(shí)操為手段，以項(xiàng)目 引領(lǐng)的教學(xué)模式為導(dǎo)向，在企業(yè)外聘教師的帶領(lǐng)下，按照崗 位工作流程，進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)真實(shí)崗位角色，目標(biāo)在實(shí) 踐中提升職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，做到“練在企業(yè)” 。依此為試點(diǎn)，逐步推廣到其他專業(yè)與其他中職校，并 逐步形成與徐匯產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的課程銜接體系。2、中高職課程銜接體系建設(shè) 根據(jù)徐匯產(chǎn)業(yè)定位和市教委建議，徐匯的產(chǎn)業(yè)布局和 定位為高端服務(wù)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展金融、航運(yùn)物流、現(xiàn)代商貿(mào)、 專業(yè)服務(wù)、文化創(chuàng)意、旅游會(huì)展等產(chǎn)業(yè)。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)

18、產(chǎn)業(yè) 布局調(diào)整，徐匯區(qū)政府扶持重點(diǎn)培育專業(yè)，加強(qiáng)對(duì)精品特色 專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)中職學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。通過區(qū)域或行業(yè)職教集團(tuán)牽頭，制定調(diào)研提綱，開展 市場調(diào)研，為中本 （中高職 ）貫通培養(yǎng)模式創(chuàng)新、專業(yè)培養(yǎng)目 標(biāo)確定提供依據(jù)。在市場調(diào)研基礎(chǔ)上，從行業(yè)背景、人才規(guī) 格要求、層次選擇、 培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面進(jìn)行了科學(xué)的論證， 撰寫需求分析。參照高校人才培養(yǎng)要求，根據(jù)技能創(chuàng)新人才 的崗位要求，制定中本 （ 中高職 ） 貫通專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，形成一 體化的課程體系。組織專家論證中本 （ 中高職 ） 貫通培養(yǎng)的調(diào) 研報(bào)告、試點(diǎn)方案、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃等，并進(jìn)行優(yōu)化。通過成立貫通培養(yǎng)的試點(diǎn)工作專業(yè)委員會(huì)等組織架構(gòu) 進(jìn)行

19、組織保障，制定相關(guān)的教育、教學(xué)、學(xué)籍管理等管理規(guī) 章制度進(jìn)行制度保障，開展項(xiàng)目管理采用實(shí)施、評(píng)估、調(diào)整 的三步循環(huán)模式進(jìn)行機(jī)制保障，聯(lián)動(dòng)區(qū)域集團(tuán)、行業(yè)集團(tuán)成 員單位進(jìn)行人員、資源、資金保障，并將中高職貫通項(xiàng)目列 入徐匯區(qū)和職教集團(tuán)重點(diǎn)工作，由區(qū)政府按季度督導(dǎo)教育行 政部門推進(jìn)情況。3、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)1）構(gòu)建校企合作培養(yǎng)機(jī)制，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)鼓勵(lì)專業(yè)教師深入企業(yè)一線頂崗實(shí)踐。自XX年起，徐匯職教集團(tuán)根據(jù)相關(guān)文件精神，制定徐匯職教集團(tuán)鼓勵(lì)中 等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)頂崗實(shí)踐意見 ，鼓勵(lì)各校專業(yè) 教師到對(duì)口專業(yè)領(lǐng)域的企事業(yè)單位相關(guān)部門或崗位進(jìn)行專 業(yè)實(shí)踐，并在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持。徐匯職教

20、集團(tuán)教師下企業(yè)資助工作五年人數(shù)匯總表XX 年XX 年XX 年XXXX6455545774077865年信息管理學(xué)校人人人人人徐匯職業(yè)高級(jí)中學(xué)人人人人人工業(yè)技術(shù)學(xué)校人人人人人工商外國語學(xué)校人人人人公用事業(yè)學(xué)校人人人城市建設(shè)工程學(xué)校人人人8665656788565材料工程學(xué)校衛(wèi)生學(xué)校4 人總計(jì)15 人24 人43 人45 人43 人引進(jìn)企業(yè)專技人員擔(dān)任兼職教師。自 XX 年以來， 根據(jù)市教委特聘兼職教師資助工作文件的相關(guān)規(guī)定，積極組 織區(qū)域中職校開展特聘兼職教師支助工作，聘請企業(yè)專家工 程師和能工巧匠進(jìn)學(xué)校擔(dān)任教學(xué)、課程改革、實(shí)習(xí)帶教以及 創(chuàng)新項(xiàng)目等工作。從 XX年到 XX 年共有 158 人次兼

21、職教師。2）重視“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 通過進(jìn)修轉(zhuǎn)崗、人才引進(jìn)、兼職教師多種途徑，保證 “雙師型”工作落在實(shí)處。 XX 年，區(qū)屬兩所職校 （ 信息管理 學(xué)校和徐匯職業(yè)高級(jí)中學(xué) ） 雙師型教師人數(shù)分別為 28 人和 49 人，專業(yè)教師中的兼任教師占比分別為 1:3 和 1: ，師生 比分別為 1: 和 1: 。近年來，輸送了市名校長和名師基地學(xué) 院 7 人，培養(yǎng)了區(qū)領(lǐng)軍人才、拔尖人才、學(xué)科帶頭人、高技 能人才 5 人次，區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人 6 人，中青年骨干教 師 8 人。另外，上海信息管理學(xué)校、 上海徐匯職業(yè)高級(jí)中學(xué)、 上海工業(yè)技術(shù)學(xué)校都成為上海市中職校市級(jí)骨干教師培訓(xùn) 基

22、地。3) 搭建區(qū)級(jí)中職教師培訓(xùn)平臺(tái) 徐匯職教集團(tuán)接受市教委中職校區(qū)級(jí)培訓(xùn)任務(wù)安排， 率先試點(diǎn)組織區(qū)域內(nèi) 9 所中職校開展師資培訓(xùn)和學(xué)分認(rèn)定的 屬地化管理。在市教委職成教處和師資培訓(xùn)部門的指導(dǎo)下，與區(qū)教 師進(jìn)修學(xué)院密切合作開展課程申報(bào)和學(xué)分認(rèn)定工作。整合區(qū) 域各方面的教育資源，打造具有區(qū)域特色、職教特點(diǎn)的區(qū)級(jí) 培訓(xùn)課程，提升區(qū)域中職校師資隊(duì)伍水平，并采取靈活多樣 的培訓(xùn)模式和進(jìn)修方法，因地制宜開展符合職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)和 要求的辦班模式，初步建立了普、職教教師培訓(xùn)資源共建共 享機(jī)制。培訓(xùn)課程類別開設(shè)課程報(bào)名數(shù)實(shí)施主體XXXXXXXX師德與修養(yǎng)67349214徐匯職教集團(tuán)知識(shí)與能力5412495總計(jì)11

23、113733094) 搭建教師專業(yè)成長平臺(tái)利用徐匯教育系統(tǒng)學(xué)術(shù)節(jié)平臺(tái)，開展職業(yè)教育專題論 壇。圍繞區(qū)域中職校教育改革專業(yè)建設(shè)和師資培訓(xùn)等現(xiàn)實(shí)需 求，開展教育、教法、信息技術(shù)、校企合作等方面的職教論 壇和專業(yè)交流。 XX年開展了徐匯教育系統(tǒng)第四屆學(xué)術(shù)節(jié)論壇 基于可持續(xù)發(fā)展人才觀與校企合作模式下的學(xué)校專業(yè)建 設(shè)職業(yè)教育專場 ;XX 年徐匯區(qū)教育系統(tǒng)第五屆學(xué)術(shù)節(jié)徐 匯職業(yè)教育精品課程建設(shè) 研討， XX年徐匯區(qū)教育系統(tǒng)第六 屆學(xué)術(shù)節(jié)職教專場職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的核心教師專業(yè)素 養(yǎng)，XX 年特聘兼職教師培訓(xùn)工作研討會(huì) 。拓展了中職學(xué) 校新的溝通渠道，為探索職教教師成長規(guī)律、展現(xiàn)職教教師 專業(yè)形象搭建了新平臺(tái)

24、。4、教育信息化建設(shè) 中職校校園網(wǎng)絡(luò)均按標(biāo)準(zhǔn)配備，設(shè)備運(yùn)行良好，實(shí)現(xiàn) 了統(tǒng)一身份認(rèn)證，單點(diǎn)登錄，正在進(jìn)行不斷的優(yōu)化，逐漸形 成一個(gè)可控、可信、強(qiáng)壯、安全的網(wǎng)絡(luò)體系。教學(xué)資源系統(tǒng) 中的教學(xué)管理、錄播系統(tǒng)接口、教學(xué)資源等軟件已經(jīng)基本開 發(fā)完成并通過了測試和試運(yùn)行。教務(wù)管理系統(tǒng)、招生就業(yè)管 理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、教職工管理系統(tǒng)等已初步形成實(shí)時(shí) 采集、信息合攏、數(shù)據(jù)共享、關(guān)聯(lián)更新的信息化管理平臺(tái)。中職學(xué)校嚴(yán)格按照市教委學(xué)生事務(wù)管理中心與徐匯區(qū) 教育局具體要求開展中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)上線 和各項(xiàng)應(yīng)用工作。學(xué)校安排專門人員負(fù)責(zé)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生 管理信息系統(tǒng)日常維護(hù)。每年 9 月，由教務(wù)科專職教務(wù)員

25、負(fù) 責(zé)將新生信息導(dǎo)入全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)上海中等職業(yè)學(xué)?；厩闆r數(shù)據(jù)庫 ，同時(shí)對(duì)已在庫學(xué)生 信息進(jìn)行學(xué)籍管理維護(hù)。從 XX 年開始，中職校專職教務(wù)人 員按照市教委要求將學(xué)校各專業(yè)信息導(dǎo)入全國中等職業(yè)學(xué) 校專業(yè)設(shè)置管理系統(tǒng) ，至今已維護(hù)更新相關(guān)數(shù)據(jù)兩次。在數(shù)字化資源建設(shè)方面，上海信息管理學(xué)校正在積極 推進(jìn)數(shù)字圖書館建設(shè)，重新設(shè)計(jì)了圖書館門戶網(wǎng)站，使得新 建的圖書館集群管理系統(tǒng)能夠?qū)⑽鍌€(gè)校區(qū)圖書館互通互聯(lián)。 同時(shí)引入了數(shù)字書庫和期刊論文庫，目前已經(jīng)擁有了 40000 冊電子圖書和 400 種期刊論文雜志，在數(shù)字圖書館內(nèi)還嵌入 了有聲數(shù)字圖書館，給全校師生提供了更為便利的閱讀和檢 索模式

26、。上海信息管理學(xué)校還與上海師范大學(xué)圖書館、長寧區(qū) 圖書館、閔行區(qū)圖書館、上海社會(huì)科學(xué)院圖書館進(jìn)行優(yōu)勢資 源整合，共建圖書信息管理專業(yè)虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。已經(jīng)初步建 設(shè)完成圖書信息管理專業(yè)虛擬實(shí)訓(xùn)室，目前流通虛擬實(shí)訓(xùn)模 塊已經(jīng)全部開發(fā)建設(shè)完成，并在圖書信息管理專業(yè) XX 級(jí)、 XX 級(jí)兩個(gè)年級(jí)投入教學(xué)使用。 從兩屆學(xué)生工學(xué)交替和頂崗實(shí) 習(xí)情況來看，經(jīng)歷過虛擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的學(xué)生在圖書館流通崗位 能夠迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，得到崗位帶教老師的一致好評(píng)。其 余五個(gè)虛擬實(shí)訓(xùn)模塊也正在積極開發(fā)之中。五、【政策保障】1、生均經(jīng)費(fèi)撥付情況： 年份生均定額標(biāo)準(zhǔn)撥款總額XXXX-2100XX2300-2400XX45001134

27、XX 年，兩所區(qū)屬職業(yè)學(xué)校的生均公用為XX-2100元，較 XX年提高 18%（XX年為 1700-1800 元） ， XX年再次大 幅提升至 4500 元，較 XX 年提升 96%，撥款覆蓋職校全部學(xué) 生，公用經(jīng)費(fèi)由 XX年的萬元增至 1134 萬元，充分保障職校 教育教學(xué)工作的順利實(shí)施。2、免學(xué)費(fèi)政策落實(shí)情況： 局屬兩所中職校系國家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校，按國家規(guī)定 學(xué)生免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為元 / 人，國家助學(xué)金由國家及市財(cái)政 全額撥發(fā)。為不斷加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)政策的落實(shí)，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作順利開展實(shí)施，我區(qū)嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的規(guī)定認(rèn)真組織實(shí)施，確保每位應(yīng)享受免學(xué)費(fèi)政策的同學(xué)按時(shí)足額領(lǐng)

28、取 年份項(xiàng)目XXXXXX信息管理 徐職高 信息管理 徐職高 信息管理 徐職高財(cái)政撥付1,977,9802,775,1501,879,1103,030,1002,049,0003,267,350免學(xué)費(fèi)21 人521 人212 人567 人233 人620 人占全日制學(xué)生數(shù)%享受助學(xué)金951 人511 人908 人477 人1083 人491 人占全日制學(xué)生數(shù)%3、支持貧困地區(qū)發(fā)展職業(yè)教育：近年來， 徐匯區(qū)教育局認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、 國務(wù)院、 市委、市府關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，大力發(fā)展農(nóng)村教 育以及支援老少邊窮地區(qū)、受災(zāi)地區(qū)的工作要求，將援滇、 援疆、援瓊、援都江堰作為常規(guī)工作，規(guī)模不斷擴(kuò)大，內(nèi)涵 逐步延伸。XX 年 6 月，根據(jù)上海市徐匯區(qū)政府和四川省廣安市政 府簽署的