高三作文讀后感讀《做最好的老師》有感1200字

1、高三作文讀后感讀做最好的老師有感_1200字我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的做最好的老師一書(shū)，我的心久久不能平靜。回想自己的工作歷程：我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)工作了整整十二個(gè)年頭，在歲月的流逝中，我似乎也變得平庸了起來(lái)，許多關(guān)于教育的暢想與激情被時(shí)間打磨的無(wú)影無(wú)蹤。李鎮(zhèn)西老師的思想和做法引起了我的共鳴。開(kāi)卷第一章有這樣的話：一個(gè)真誠(chéng)的教育者同時(shí)必定又是一位真誠(chéng)的人道主義者。素質(zhì)教育，首先是充滿人情、人道、人性的教育。一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。李老師對(duì)愛(ài)的執(zhí)著深深地打動(dòng)了我。他做的許多事情都很普通，其實(shí)許多教師都

2、曾做過(guò)。為什么李老師能夠成為名師？一個(gè)真正的名師。面我們卻在日常的教育教學(xué)工作中變得越來(lái)越平庸，這當(dāng)然有本身素質(zhì)的差異，但更重要的是對(duì)教育的一份執(zhí)著，對(duì)愛(ài)的一種堅(jiān)持。正如李老師所說(shuō)“愛(ài)心與童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?！彼呀逃聵I(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。其實(shí)想想自己在平日的工作中，也有一些充滿愛(ài)的行為，只是我們不善于總結(jié)，從而不斷的吸取動(dòng)力。教師的一個(gè)小小的決定可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。如果你真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生，他也會(huì)真誠(chéng)的回報(bào)你！一個(gè)這么有名的老師在我的想象當(dāng)中，應(yīng)該是一個(gè)成天在辦公室里寫(xiě)論文呀、到處講座呀，根本

3、就用不著上課的教育者。但李老師的情況讓我很吃驚，也很佩服！在書(shū)中講道：“我為現(xiàn)在這種狀況而感到高興，不準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是感到內(nèi)心的寧?kù)o。因?yàn)檫@種狀態(tài)能夠讓我感到踏實(shí)，感到我不浮躁，沒(méi)有被所謂專家的名聲所累。畢竟我一直和我的學(xué)生在一起。我可以自豪地說(shuō)，從教25年來(lái)，風(fēng)華正茂也罷，人到中年也罷，默默無(wú)聞也罷，暴得大名也罷，普通教師也罷，教育專家也罷，這一切都沒(méi)有改變我的生活狀態(tài)，那就是我一直都在一線，一直都在講臺(tái)，一直都和學(xué)生零距離！”這是最讓我折服的一段話，能做到這一點(diǎn)確實(shí)很難！這也是我把李老師當(dāng)成我學(xué)習(xí)榜樣的原因。要想做最好的老師，首先得有這種精神，當(dāng)然這種精神的原動(dòng)力還是來(lái)自對(duì)學(xué)生的源源不斷的

4、愛(ài)。“做最好的老師”，是一個(gè)個(gè)平凡的細(xì)節(jié)，是一顆持之以恒的心。李老師自稱是個(gè)“實(shí)干的理想主義者”。的確，他不僅有著崇高的理想，更重要的是他的工作是那樣認(rèn)真踏實(shí)。今天，環(huán)繞在他頭上的美麗光環(huán)，就是由一個(gè)個(gè)平凡的小細(xì)節(jié)組成的，是他一步一個(gè)腳印踩出來(lái)的。他把想做一個(gè)“最好的老師”化為：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)。記得第一次聽(tīng)到李鎮(zhèn)西這個(gè)名字，是在網(wǎng)上，在一個(gè)老師的博客中，其中提到他每天堅(jiān)持完成“五個(gè)一工程”上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題，讀不少于一萬(wàn)字的書(shū)，寫(xiě)一篇教育日記。當(dāng)時(shí)，并不知李鎮(zhèn)西為何許

5、人，但對(duì)我的心里可以說(shuō)是一種震撼。覺(jué)得要完成那“五個(gè)一”簡(jiǎn)直是不可能的事。如果能堅(jiān)持完成其中一項(xiàng)，就已屬不易。何況是五項(xiàng)！每日?qǐng)?jiān)持！難以想像，他是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的？難以想像，他的時(shí)間是從哪兒來(lái)的？魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間像海綿里的水，只要肯去擠，總是有的?！逼鋵?shí)，不是有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題，是你愿不愿意去擠的問(wèn)題。有時(shí)，我們太浮躁，不能安心地進(jìn)行教育教學(xué)工作；有時(shí)，我們太拖拉，總是把今天的事拖到了明天；有時(shí)，我們也雄心勃勃，但總難堅(jiān)持?；厥鬃约鹤哌^(guò)的路，不禁慚愧萬(wàn)分。今天讀李老師的書(shū)，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”！從現(xiàn)在開(kāi)始，努力做好每一件小事，爭(zhēng)取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！最后，我還是要以李老師的一段話作為結(jié)尾：“做最好的老師！是一種平和的心態(tài)