專題02 碳和碳的氧化物-2021年中考化學(xué)命題點分析與精練

專題02碳和碳的氧化物

【化學(xué)式書寫】

碳銅臭氧氫氧化鈉一氧化碳二氧化碳

氧化銅碳酸碳酸鈣氫氧化鈣鹽酸

【化學(xué)方程式書寫】

1.產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)

(1)碳充分燃燒__________________________________________

(2)碳還原氧化銅__________________________________________

(3)一氧化碳燃燒__________________________________________

(4)—氧化碳還原氧化銅___________________________________________

(5)一氧化碳還原氧化鐵___________________________________________

(6)碳酸分解__________________________________________

(7)碳酸鈣分解__________________________________________

(8)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)___________________________________________

(9)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)___________________________________________

2.有二氧化碳參與的反應(yīng)

(1)二氧化碳與碳反應(yīng)___________________________________________

(2)二氧化碳與水反應(yīng)___________________________________________

(3)二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)_____________________________________

(4)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)_______________________________________

命題點1碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途

【命題規(guī)律】

1.考查要點：①金剛石、石墨、活性炭等物質(zhì)的物理性質(zhì)和用途；②碳單質(zhì)物理性質(zhì)不同的原

因分析；③碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（可燃性、穩(wěn)定性）。

2.命題形式：題型以選擇題為主，有時在填空及簡答題中也會考查不同碳單質(zhì)的用途，如活

性炭可用作凈水劑。

1.下列關(guān)于金剛石的認(rèn)識，錯誤的是（）

A.質(zhì)地較軟B.由碳原子構(gòu)成

C.可做裝飾品D.一定條件下能燃燒

2.石墨烯是由碳元素組成的非常優(yōu)良的納米材料，具有超強導(dǎo)電、導(dǎo)熱的性能，關(guān)于石墨烯的

認(rèn)識錯誤的是（）

A,可作散熱材料B,是一種化合物

C.可做新型電池的電極D,完全燃燒生成二氧化碳

3.金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是（）

A.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

B.構(gòu)成它們的原子大小不同

C.金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成

D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同

命題點2CO和CO2的性質(zhì)及用途

【命題規(guī)律】

1.考查要點：①二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；②二氧化碳的用途；③一氧化碳的性質(zhì)與用

途。

2.命題形式：通常會以對比的形式在選擇題中考查一氧化碳與二氧化碳的性質(zhì)及用途，有時會

結(jié)合二氧化碳的實驗室制取以圖片的形式在實驗探究題中考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

4.下列關(guān)于一氧化碳的說法錯誤的是（）

A.一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅B.一氧化碳難溶于水

C.一氧化碳有毒，污染空氣D.一氧化碳可用做燃料

5.下列關(guān)于二氧化碳的說法不正確的是（）

A.二氧化碳有毒B.二氧化碳常用于滅火

C.干冰可用于工人降雨D.光合作用會消耗二氧化碳

6.如圖是CO還原FezCh的實驗裝置圖，下列說法中錯誤的是()

A.a裝置中現(xiàn)象是管中黑色固體變?yōu)榧t棕色

B.CO有毒應(yīng)加尾氣處理裝置

C.b裝置中澄清石灰水變渾濁

D.此反應(yīng)可體現(xiàn)CO的還原性

7.對比分析不同物質(zhì)的共性與差異性是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。下列關(guān)于CO2和CO的各項對比,

有錯誤的是()

選項共性差異性

A均由分子構(gòu)成分子的種類不同

B均由碳元素和氧元素組成元素的質(zhì)量比不同

C均能與水化合化合時現(xiàn)象不同

D常溫下均是無色氣體相同條件下氣體的密度不同

8.科學(xué)興趣小組做碳還原金屬氧化物實驗后，收集到CO和CO2的混合廢氣，考慮到廢氣直接

排放會污染環(huán)境，想把廢氣初步分離回收再利用。

第8題圖

用如圖所示的裝置進行分離實驗(收集裝置略去)。

(1)廣口瓶中加入的是o

A.NaOH溶液B.NaCl溶液C.Ca(OH)2溶液

(2)打開閥門K2通入混合氣體，首先分離得到氣體，接著關(guān)閉閥門K2打開閥門K1,

將分液漏斗中裝的溶液滴入廣口瓶中。在廣口瓶中看到有氣泡產(chǎn)生，從而分離出第二種氣

體。

9.實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。

?上口

-①

緩慢通入-(2)

二氧化碳

干石蕊紙花直接千石蕊紙花噴水后①④是用石蕊試液潤濕的棉球

放入二氧化碳中放入二氧化碳中②③是用石蕊試液染色并干燥

后的棉球

實驗1實驗2

第9題圖

請?zhí)羁眨?/p>

(1)實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是。

(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是

.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(3)實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，

能觀察到第(填序號)號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是

命題點3二氧化碳的實驗室制取

【命題規(guī)律】

I.考查要點：①實驗原理；②發(fā)生裝置和收集裝置的選擇；③二氧化碳的檢驗、驗滿；④儀器

的選擇和組裝；⑤發(fā)生裝置的優(yōu)缺點分析；⑥實驗過程中的注意事項。

2.命題形式：以實驗探究題為主，有時也會在選擇題中結(jié)合實驗裝置圖進行考查。

10.如圖I是實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置。請你運用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

第10題圖2

(1)圖中儀器①的名稱是,儀器②的名稱是o

(2)在實驗室，常用和大理石反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，不用Na2CO3代替大理石作反應(yīng)

物的原因是。

(3)小紅根據(jù)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理，設(shè)計了如圖H所示裝置，你認(rèn)為(填

“I，，或“II”)更好一些，理由是；利用圖1所示裝置還可以制取氧氣，

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為?

(4)在實驗室，常用法收集二氧化碳?xì)怏w。小紅又設(shè)計了如圖2所示三種裝置，

用三種不同方法驗證二氧化碳?xì)怏w是否收集滿。你認(rèn)為，選擇裝置更為合理。

11.實驗室現(xiàn)有下列儀器和裝置，請回答問題：

ABCDE

飽和

NaHCO,

溶液

(1)寫出儀器H的名稱。

(2)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)利用上述儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是。(填字母)

(4)小佳同學(xué)想用此套裝置收集一瓶純凈、干燥的C02氣體，所選用裝置的連接順序依次是：發(fā)

生裝置-一收集裝置。(填裝置字母)

(5)若用K裝置收集二氧化碳，請將K裝置補充完整并標(biāo)明氣體流向。

(6)利用補充完整的K裝置收集二氧化碳，檢驗二氧化碳是否集滿的方法是

命題點4二氧化碳對生活和環(huán)境的影響

【命題規(guī)律】

1.考查要點：①溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因；②‘'低碳生活”的判斷；③減緩溫室效應(yīng)的措施。

2.命題形式：以選擇題為主，偶爾會結(jié)合其他知識在填空及簡答題中考查。

3.命題背景：常結(jié)合“世界環(huán)境日”等社會熱點和宣傳口號等活動進行考查。

12.下列屬于溫室氣體的是（）

A.H2B.N2C.02D.C02

13.“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法不符合這一理念的是（）

A.出行多乘公共交通工具

B.生活中用火燒毀廢舊塑料和橡膠

C.用廢舊報紙制造鉛筆桿

D.農(nóng)業(yè)和園林改浸灌為噴灌和滴灌

要點突破訓(xùn)練

（時間：40分鐘滿分：60分）

一、選擇題（本題包括7小題，每小題2分，共14分）

1.5月31日為世界無煙日。吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是（）

A.O2B.N2C.COD.CO2

2.下列不屬于二氧化碳用途的是（）

A.供給呼吸B.用于滅火

C.用作氣體肥料D.生產(chǎn)碳酸飲料

3.比較下列三種物質(zhì)，判斷不正確的是（）

A.硬度最大的是金剛石B.組成上都含碳元素

C,屬于單質(zhì)的是干冰D.可用于實驗室制取二氧化碳的是大理石

4.下列關(guān)于二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是（)

A.組成：均由碳元素和氧元素組成

B.性質(zhì)：CO2、CO都可以使澄清石灰水變渾濁

c.用途：干冰可用于人工降雨，一氧化碳?xì)怏w可作燃料

D.危害：二氧化碳會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”；一氧化碳會引起中毒

5.下列實驗過程中不會出現(xiàn)顏色變化的是（）

A.木炭粉與氧化銅共熱B.二氧化碳通入燒堿溶液

C.活性炭加入紅墨水中D.二氧化碳通入石蕊溶液

6.下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中，不正確的是（）

A.活性炭可以除去冰箱中的異味

B,可以利用CO的還原性煉鐵

C.C02可作為生產(chǎn)尿素的原料

D.金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的，性質(zhì)相同

7.如圖所示：甲瓶中盛放的是濃H2so4,乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若關(guān)

閉閥門I,打開閥門II,紫色小花不變色；若關(guān)閉閥門II,打開閥門I,紫色小花（）

潮濕的CO2氣體

干燥的

叁上紫色小花

甲

第7題圖

A.變紅色B.變藍色C.變白色D.不變色

二、填空及簡答題（本題包括2小題，共15分）

8.（6分）碳及其化合物與人類關(guān)系密切，在生活中應(yīng)用廣泛。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>

（1）下列含碳元素的物質(zhì)：①碳酸鈉②甲烷③一氧化碳④碳酸，屬于有機物的是

（填序號，下同），汽水中含有的一種酸是。

（2）木炭可以做燃料，它在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是?

（3）倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少的排放量。請寫出一例符合這一主題的做法

9.（9分）對物質(zhì)進行歸納、分類，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

（1）如圖是一位同學(xué)整理的有關(guān)C02的知識網(wǎng)絡(luò)圖。

①酒精c②C.H4

][H於、

@Na,CO,@H:CO,@CaCO,

第9題圖

物質(zhì)①的化學(xué)式是;

寫出C完全燃燒的化學(xué)方程式:

寫出C02轉(zhuǎn)化為物質(zhì)④的化學(xué)方程式；

物質(zhì)⑤中碳元素的化合價是價。

（2）根據(jù)下列信息回答問題。

①能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫做酸性氧化物。

②SO2+2NaOH===Na2SO3+H2O

以上物質(zhì)中屬于酸性氧化物的是，初中學(xué)過的_______也是酸性氧化物；酸性氧化物

一般是氧化物（填“金屬”或“非金屬”）。

三、實驗探究題（本題包括4小題，共31分）

10.（8分）如圖是初中化學(xué)中常見儀器裝置，回答下列問題：

第10題圖

（1）D中儀器a的名稱是。實驗室用氯酸鉀和二氧化鋅制取氧氣，可選用的發(fā)生裝

置為（選填裝置編號，下同）。

（2）用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是,收集裝置為

,為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是。

（3）F裝置有多種用途。用于氣體干燥、除雜時，氣體應(yīng)從處進入（選填導(dǎo)管口編號）。干

燥二氧化碳時，瓶中液體可以是（選填下列試劑編號，下同）；除去一氧化碳中的二氧化碳時,

瓶中液體可以是。

①濃硫酸②燒堿溶液③稀硫酸④飽和碳酸氫鈉溶液

11.（5分）根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題：

第11題圖

(1)儀器X的名稱是

(2)若用裝置B收集氧氣，進氣口應(yīng)為端(選填"a”或"b”)。

⑶對比裝置C和D,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是。

(4)某同學(xué)連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同。

①若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則E中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是

②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

12.(8分)實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錦、石灰石、蠟燭、火柴及以下儀器(如圖1)：

第12題圖1

請回答：

(1)儀器⑦的名稱是。

(2)若補充一種常用儀器(填名稱)，并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，該反

應(yīng)的化學(xué)方程式是.

(3)若補充一種藥品，還能制取二氧化碳，并探究其性質(zhì)(如圖2)：

①補充的藥品是;

AB

第12題圖2

②如圖A觀察到的現(xiàn)象是,根據(jù)這一現(xiàn)象說明二氧化碳具

有的化學(xué)性質(zhì)是；B中可用來測量生成二氧化碳?xì)?/p>

體的體積，其中在水面上放一層植物油的原因是。

13.（10分）化學(xué)反應(yīng)過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明

顯的現(xiàn)象發(fā)生，為此，他們進行了如下探究：

⑴小明把一支收集滿CCh的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），觀察到試

管內(nèi)液面上升，原因______________________________（用化學(xué)方程式表示）。

討論分析后，同學(xué)們認(rèn)為導(dǎo)致試管內(nèi)液面上升還有另一種原因，請簡要說明

稀鹽酸L氯化領(lǐng)溶液

OF

三

一

三

D一

B

圖1圖2

第13題圖

（2）為了進一步驗證C02與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，小紅設(shè)計了如下方案：

分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示），向試管A中滴加足量的稀鹽酸，

觀察到現(xiàn)象是,反應(yīng)的化學(xué)方程式；

向試管B中滴加氯化釧溶液，觀察到的現(xiàn)象是,反應(yīng)的化學(xué)方程式

雖然實驗的現(xiàn)象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（3）實驗過程中需要吸收CCh時，大多會選擇NaOH溶液，但是，檢驗CO?時常常選擇新配制的

澄清石灰水，請簡要解釋原因_____________________________________________________________

答案解析

【化學(xué)式書寫】

CCu()、aOH(0CO?

-CUOH/HJ；~~C^CU；-Ca(OH)2-HUT

【化學(xué)方程式書寫】

__________________點燃

.(1)(，(),=(:()?

高溫

2)C+2Cu()^=^2Cu+C()J

__________________點燃________________

3)2CO+O?=2CO?

△

4)cuo+co:^=cii+a)2

同玄,：皿旦

5)F.(),+3C()::=:21k+3c(工

6)H￡C)3：^=H?0+C()/

高溫

7、CaCO，^=CaO+COJ

(8)

CaC0a+2HCl^=CaCL+H2+C()I

(9)

Na￡()3+2HCl=2NaCl+HQ+CO/

高溫

7ZMC0.+C:^=2C0

，0”20=吃03

C02+Ca(0HL^=CaCO」+H?O

CO?+2NaOH=Na2c(h+H'O

命題點1碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途

1.A【解析】金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)，由碳原子構(gòu)成，是自然界存在的最硬的物質(zhì),

色澤美觀可做裝飾品，碳的單質(zhì)具有相同的化學(xué)性質(zhì)，都可以燃燒，A錯誤。

2.B【解析】根據(jù)題給信息可知，石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì)，不是化合物，B錯誤；石墨

烯具有超強導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能，因此可作散熱材料，作電池的電極，A、C正確；石墨烯是碳的單質(zhì)，

具有可燃性，完全燃燒生成二氧化碳，D正確。

3.D【解析】金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的，C60是由分子構(gòu)成的，三種物質(zhì)都是由碳元

素組成的單質(zhì)，由于碳原子的排列方式不同，三種物質(zhì)的物理性質(zhì)相差很大，D正確。

命題點2CO和CO2的性質(zhì)及用途

4.A【解析】一氧化碳難溶于水也不和水發(fā)生反應(yīng)，不能使紫色石蕊溶液變紅，A錯誤，B

正確；一氧化碳是一種有毒的氣體，排放到空氣中會污染空氣，C正確；一氧化碳具有可燃性，可

用做燃料，D正確。

5.A【解析】

A二氧化碳無毒

B二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大，常用于滅火

C干冰用于人工降雨是利用其升華吸熱，使空氣中的水蒸氣冷凝成小水滴而落下

D4光合作用的原料是水和二氧化碳，光合作用會消耗二氧化碳

6.A【解析】a裝置中的現(xiàn)象是管中的紅棕色固體變成黑色，A錯誤。

7.C【解析】一氧化碳和二氧化碳均是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，但分子的種類不同，A正確；一

氧化碳和二氧化碳均是由碳、氧兩種元素組成的，一氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：4,二氧化

碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：8,B正確；二氧化碳能與水發(fā)生化合反應(yīng)，生成碳酸，一氧化碳與

水不反應(yīng)，C錯誤；一氧化碳和二氧化碳常溫下均是無色無味的氣體，但一氧化碳的密度比空氣小,

二氧化碳的密度比空氣大，D正確。

8.（1）A（2）CO稀硫酸（或稀鹽酸）

【解析】分離一氧化碳和二氧化碳時，可以先將二氧化碳轉(zhuǎn)化成碳酸鹽分離出一氧化碳，然后

再利用碳酸鹽與酸的反應(yīng)分離出二輒化碳。（1）廣口瓶中液體起到吸收二氧化碳的作用，氫氧化鈣微

溶于水，溶液濃度小，所以最好選用級氧化鈉溶液充分吸收二氧化碳。（2）二氧化碳能被氫氧化鈉溶

液吸收變成碳酸鈉，一氧化碳不能與氫氧化鈉反應(yīng)，所以打開K2通入混合氣體后，一氧化碳?xì)怏w排

出，分離出一氧化碳；再關(guān)閉K?打開K”向廣口瓶中加入稀鹽酸或稀硫酸，碳酸鈉與酸反應(yīng)生成

二氧化碳，分離出二氧化碳。

9.⑴水（2）紙花由紫變紅CO2+H2O=H2CO3

（3）④密度比空氣大

【解析】（1）實驗1中將干燥的石蕊紙花和噴水后的石蕊紙花分別放入到二氧化碳?xì)怏w中，由此

可知該實驗中控制的變量是水。（2）實驗1中干燥的石蕊紙花放入二氧化碳的氣體中不會發(fā)生顏色變

化，但是將噴水后的石蕊紙花再放入二氧化碳?xì)怏w中，會觀察到石蕊紙花由紫色變成紅色，原因是

二氧化碳與水反應(yīng)后生成的碳酸使其變紅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2cO3。（3）實驗2中，

將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，且二氧化碳能與

水反應(yīng)牛成碳酸，因而會觀察到④號棉球先變紅，一段時間后①號棉球再變紅，而②、③號干燥的

棉球不會變色。

命題點3二氧化碳的實驗室制取

10.（1）錐形瓶集氣瓶（2）稀鹽酸碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)速率太快，不易控制反應(yīng)的進行和氣

體的收集（3）0能隨時控制反應(yīng)速率2H2O2妙鳴2H2O+O2T（4）向上排空氣B

11.⑴長頸漏斗（2）CaCO3+2HCl=CaCk+hO+CO2T（3）A、B、G、H（4）J、1（順序不

能顛倒）

（5）UU或UJ（6）將燃著的木條放在導(dǎo)管出氣口處，木條熄滅證明已滿

【解析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱和用途分析，H是長頸漏斗。（2）大理石的主要成分是碳酸鈣，

碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。（3）實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，

需使用固液不加熱型發(fā)生裝置，二氧化碳能溶于水，不能采用排水法收集，二氧化碳的密度比空氣

大，應(yīng)采用向上排空氣法收集，據(jù)此應(yīng)選擇的儀器為A、B、G、H。（4）根據(jù)題干信息“收集一瓶純

凈、干燥的二氧化碳”，首先需利用飽和碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中可能混有的氯化氫氣體，然后

再利用濃硫酸除去二氧化碳中混有的水蒸氣，所選用的裝置及連接順序為J、I。（5）二氧化碳密度比

空氣大，用K裝置收集二氧化碳，應(yīng)保證長管進氣，短管排氣，圖示為：LU或ULI。（6）

檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在導(dǎo)管出氣口處，若木條熄滅，則證明已收集

滿。

命題點4二氧化碳對生活和環(huán)境的影響

12.D【解析】大氣中的二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽光透過，又能

使地面吸收的陽光的熱量不易向外散失，起到了對地球保溫的作用，這種現(xiàn)象叫做溫室效應(yīng)。二氧

化碳被稱為溫室氣體，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外，還有臭氧（。3）、甲烷（CH。、氟氯代烷（商

品名氟利昂）等。故選D。

13.B【解析】出行多乘公共交通工具、用廢舊報紙制造鉛筆桿、農(nóng)業(yè)和園林改浸灌為噴灌和

滴灌均符合“綠色發(fā)展”、“低碳生活”的理念，A、C、D均正確：廢舊塑料和橡膠燃燒會產(chǎn)生氣體污

染物，造成空氣污染，不符合“綠色發(fā)展”的理念，B錯誤，故選B。

要點突破訓(xùn)練

1.C【解析】氧氣、氮氣、二氧化碳都沒有毒性，A、B、D錯誤；一氧化碳有毒，C正確。

2.A【解析】二氧化碳不能供給呼吸。

3.C【解析】金剛石是自然界存在的最硬的物質(zhì)，A正確；干冰、金剛石和大理石中都含有

碳元素，B正確；屬于單質(zhì)的是金剛石，干冰屬于化合物，C錯誤；實驗室常用大理石或石灰石制

取二氧化碳，D正確。

4.B【解析】二氧化碳和一氧化碳都是由碳元素和氧元素組成；二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng),

生成不溶于水的碳酸鈣，使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能與澄清石灰水反應(yīng)；干冰升華吸熱，

可用于人工降雨，一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；二氧化碳是主要的溫室氣體，超量排放會增

強“溫室效應(yīng)”，一氧化碳有毒，會引起中毒。

5.B【解析】木炭粉與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)，使黑色氧化銅變成紅色的銅，A不符合題意;

二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，沒有明顯現(xiàn)象，B符合題意；活性炭有吸附性，將

活性炭放入紅墨水中，紅墨水的顏色會消失，C不符合題意；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能

使紫色石蕊溶液變成紅色，D不符合題意。

6.D【解析】活性炭具有吸附性，故可以除去冰箱中的異味，A正確；CO具有還原性，可以

利用CO煉鐵，B正確；CO2可作為化工生產(chǎn)的原料，可用于生產(chǎn)尿素，C正確；金剛石、石墨都是

由碳原子構(gòu)成的，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，但由于碳原子的排列方式不同，物理性質(zhì)不同，而且差別

很大，D錯誤。

7.A【解析】二氧化碳不能使石蕊溶液變紅，但二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊

溶液變紅，關(guān)閉閥門I打開閥門n時，潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過濃硫酸后變成干燥二氧化碳，所以

干燥的紫色小花不變色，而關(guān)閉閥門n打開閥門I時，潮濕的二氧化碳中有水，會生成碳酸，所以

紙花變紅色，故選A。

8.（6分）（1）②（1分）④（1分）（2）C+C>2旦暨CO2（2分）

（3）CO2（1分）綠色出行（合理即可）（1分）

【解析】（1）甲烷是最簡單的有機物；汽水中含有的酸是碳酸。（2）木炭在空氣中充分燃燒的化

占燃一

學(xué)方程式為C+02今區(qū)C02?（3）倡導(dǎo)低碳生活就是減少二氧化碳的排放量，減緩溫室效應(yīng)；符合

低碳生活的做法有很多，如：綠色出行、減少化石燃料的燃燒、使用雙面紙張、開發(fā)利用清潔高效

的新能源等合理即可。

9.（9分）（1）C2HSOH（1分）C+Ch理工CO2（2分）CO2+H2O=H2CO3（2分）+4（1分）

（2）SO2（1分）CO2（1分）非金屬（1分）

10.（8分）（1）集氣瓶（1分）B（1分）（2）A（1分）D（1分）

將長頸漏斗末端伸至液面以下（1分）（3）c（l分）①（1分）②（1分）

11.（5分）（1）分液漏斗（1分）（2）b（l分）（3）溫度要達到可燃物的著火點（1分）（4）①既不能燃

燒，也不支持燃燒（1分）②2H2。2絲騎2H2O+O2MI分）

【解析】（1）儀器x的名稱為分液漏斗。（2）若用裝置B排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從b端導(dǎo)管口通

入瓶內(nèi)將水從a端口排出。（3）C