《植物夏令營(yíng)》教案

1、植物夏令營(yíng)教案 第1課時(shí)你認(rèn)識(shí)他們嗎 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生通過(guò)各種直觀、感性的方式了解植物、熟悉植物。 2、使學(xué)生知道花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康。 3、使學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)花草樹木，具有初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)各種途徑收集夏天常見植物的知識(shí)，了解夏天植物的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師和學(xué)生一起搜集夏天的植物圖片和知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、植物大寫真 1、讓學(xué)生把搜集來(lái)的植物的知識(shí)進(jìn)行介紹，介紹完后把圖片粘貼在展板上，布置成 畫展。 二、我猜我猜我猜猜 1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生到臺(tái)前把所搜集到的植物的謎面說(shuō)一說(shuō)，讓其它的學(xué)生猜一猜。 三、開展校園植物巡禮的活動(dòng) 活動(dòng)前讓學(xué)生了解、熟悉校園中熟

2、悉的植物?；顒?dòng)中讓學(xué)生親自去觀察，教師引導(dǎo)學(xué) 生完成下列的觀察表。 我的發(fā)現(xiàn)小小記錄員: 植物的名字 葉子的形狀（畫一畫） 樹皮的類型（粗糙或平滑） 會(huì)開花打“2”號(hào) 果實(shí)的形狀（畫一畫） 果實(shí)可以吃打“2” 四、“愛花選美”活動(dòng) 小朋友們你們看到了嗎？我們校園有很多美麗動(dòng)人的花草樹木，有的高大，有的矮小; 有的花朵芬芳嬌艷，有的葉子十分特別。有了它們，校園更加漂亮了。 1在校園里，你最喜歡那一種花？ 2、請(qǐng)用彩筆畫出它的樣子（可以揀起地上的花瓣來(lái)貼） 3、這種花的家住在校園的什么地方？ 4、你為什么要選它？ 第2課時(shí)植物給我們帶來(lái)的好處 教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)學(xué)生探究植物給人們帶來(lái)的巨大好處。

3、2、使學(xué)生懂得愛護(hù)花草樹木，具有初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解植物給人們帶來(lái)的巨大好處。 教學(xué)過(guò)程： 一、植物好處多 1教師出示一幅圖，讓學(xué)生談一談看到這幅圖的感受。 2、這兩幅圖你喜歡那一幅圖，為什么？ 3、河堤上的小草有什么作用？學(xué)生自由討論、交流。 教師總結(jié)：保持水土。 4、大量的植樹有什么作用？ 二、植物的用途 1、（出示課件）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖上的植物嗎？ 2、圖上的植物能做成什么？ 三、連線找朋友 師生共同收集生長(zhǎng)中的植物圖片，同時(shí)收集一些以植物為原料的制成品的圖片，將兩 類圖片分別貼在黑板的兩邊，組織學(xué)生進(jìn)行“連線找朋友”游戲，看誰(shuí)找的快有對(duì)。 四、假如這個(gè)世界上沒有植

4、物 教師組織學(xué)生在所了解植物知識(shí)的基礎(chǔ)上，充分展開聯(lián)想和想象，沒有植物的世界將 會(huì)怎樣。 第 3 課時(shí) 我的植物朋友 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康。 2、使學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)花草樹木，具有初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解花草樹木能夠美化環(huán)境，凈化空氣，有益于人們的健康；逐步養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木 的行為習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、繪制活動(dòng)圖片，可供粘貼的樹木、草坪、花壇、人物等。 2、了解學(xué)生在生活中對(duì)待花草樹木的態(tài)度與行為。 教學(xué)過(guò)程： 1、啟發(fā)談話，揭示課題 （1）小朋友們，前不久老師剛搬了新家（出示圖片）你們看，這就是我家住宅小區(qū) 門口的一塊空地，這里只有藍(lán)天、

5、白云和一條小路，光禿禿的，你們喜歡到這里來(lái)玩嗎？ （2）你怎么能使這里變的美麗起來(lái)呢？ （3）請(qǐng)四個(gè)小朋友到前補(bǔ)充畫面：種花，種草和小樹苗等 （4）教師小結(jié)后揭示課題。 2、辨析判斷，對(duì)照自我 （1）在我們的校園里，你最喜歡哪個(gè)地方？為什么喜歡哪兒？ 教師小結(jié)后板書：美化環(huán)境。 （2）小朋友們， 你還在那些地方看到過(guò)這些花草樹木？你們想對(duì)花草樹木說(shuō)些什么？ （3）你們知道還有那些人也喜歡到這樣的地方來(lái)嗎？他們來(lái)做什么？ 教師小結(jié)后板書：空氣清新。 （4）那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花草樹木呢？你們看看這幾個(gè)小朋友是怎么做的： 課件顯示拍攝的幾段情景： 一個(gè)小朋友摘花，另一個(gè)小朋友勸阻； 一個(gè)小朋友踏草，另一個(gè)小朋友也跟著追進(jìn)草坪； 一個(gè)小朋友把線捆住兩棵樹，另一個(gè)小朋友勸阻； 一間教室里放著標(biāo)有“廢紙回收箱”的紙箱，一個(gè)小朋友把廢紙放進(jìn)去； 有的小朋友在植樹，有的小朋友在澆花。 （5）學(xué)生辨析上述情景，說(shuō)出判斷理由，再說(shuō)說(shuō)生活中的自我是怎樣做的。 3、認(rèn)養(yǎng)校樹，行為延伸 小朋友在校園里找到一棵你喜歡的樹，和它交朋友吧。