【教學設計】《回顧與整理(四)綜合與實踐》(冀教)

1、回顧與整理（四）綜合與實踐 廣教材分析 隨著社會的發(fā)展和人們生活質量的不斷提高，旅游已成為人們現(xiàn)實生活中的平常事情。教材 以旅游為主題，設計了亮亮一家三口 十一”十劃去黃山旅游的事情，給岀了參加旅行社組團旅游、 租車自己安排旅游、 由爸爸開自家車去旅游三個方案，以及有關費用的信息。 讓學生了解幾個方 案的相關信息，并自主計算每個方案的費用，豐富學生社會常識，提升生活經(jīng)驗。 教學目標 【知識與能力目標】 掌握計算旅游所需費用的方法，認識到選擇最優(yōu)方案的重要性。 【過程與方法目標】 能正確地選擇簡便的方法計算旅游費用。 【情感態(tài)度價值觀目標】 培養(yǎng)學生合作交流的品質和探究問題的能力。 教學重難點

2、J 【教學重點】 能正確地選擇簡便的方法計算旅游費用。 【教學難點】 計算費用，能運用數(shù)與代數(shù)的知識和生活經(jīng)驗，解決旅游中的實際問題。 教學過程 、導入。 1、同學們在在暑假一般到哪旅游? 2、你是和誰去的？怎樣去的？ 3、你家的旅游費用是多少？ 4、你覺得別的方案怎樣呢？ 、新課 （一）亮亮家的旅游方案。 1、岀示亮亮家的旅游方案。 方案一：參加旅行社團旅游 方案二：乘火車去，自己安排旅游 方案三：由爸爸開車去旅游 2、小組合作，認真研究。 我們岀去旅游必須了解哪些信息？ 估算岀各種旅游方案的費用。 哪種方案最省錢，哪種方案最費錢？（通過計算得到答案） 對上面的三個方案的優(yōu)勢好劣勢做岀評價。

3、 （二）交流展示。 1、交通費、住宿費、飲食費、景點門票費等。 2、第一種方案：參加旅行團旅游所需費用包括兩名成人的費用： 800 X 2 = 1600 （元） 亮亮的費用 400 元 800+400 = 2000 （元） 方案二：乘火車去，自己安排旅游費用包括火車票往返費用：143 X 3X 2= 858 （元） 住宿費三人間 5 日： 150 X 5 = 750 （元），吃飯：50 X 5 X 3 = 750 （元）， 交通費：80 X 5 = 400 （元）858+750+750+400=2758（元）。 方案三：由爸爸開車去旅游費用包括： 汽油費：680 - 100 X 10 X 6.38 X 2 900 （元），高速公路收費：680 X 0.3 X 2 400 （元）， 吃住費用：1500元，共計約 2800元。 3、旅行社最省錢，爸爸開車最費錢。 4、旅行社最省錢但是不能自由行動。 成火車去，到了景區(qū)活動太不方便 爸爸開車最費錢，但是能自主活動。 三、議一議：為什么旅行社的費用最少呢？ 四、總結 我們幫助亮亮解決了旅游方案的問題，現(xiàn)實生活中，許多事