部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文《6 夜間飛行的秘密》教學(xué)課件 (2)

1、第一課時(shí) 語文 四年級(jí) 上冊(cè) 第二課時(shí) 蝙蝙 蝠蝠 bin fbin f 是是一種哺乳動(dòng)物，頭部和軀干一種哺乳動(dòng)物，頭部和軀干 像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的 膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等 昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超 聲波來引導(dǎo)飛行。聲波來引導(dǎo)飛行。 第一課時(shí) d 達(dá)雷 利用利用極短的無線電波進(jìn)行探極短的無線電波進(jìn)行探 測(cè)的裝置。測(cè)的裝置。無線電波傳播時(shí)遇到無線電波傳播時(shí)遇到 障礙物就能反射回來障礙物就能反射回來，雷達(dá)根據(jù)，雷達(dá)根據(jù) 這個(gè)原理，把無線電波發(fā)射出去這個(gè)原理，把無線電波發(fā)射出去 再用接收

2、裝置接收反射回來的無再用接收裝置接收反射回來的無 線電波，這樣就可以線電波，這樣就可以測(cè)定目標(biāo)的測(cè)定目標(biāo)的 方向、距離、大小方向、距離、大小等等。它廣泛。它廣泛應(yīng)應(yīng) 用在軍事、天文、氣象、航海、用在軍事、天文、氣象、航海、 航空等方面。航空等方面。 默讀課文，邊讀邊思考，把自己的問 題批注下來。 初讀課文初讀課文 提出不懂提出不懂問題問題 1.什么是超聲波？ 2.科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，為什么要把蝙蝠 的眼睛蒙上？ 一起來分享你批注的一起來分享你批注的 問題吧！問題吧！ 課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位學(xué)習(xí) 伙伴提出的問題，一起讀一讀，看看你發(fā) 現(xiàn)了什么，并試著模仿提問吧！ 我發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)伙伴” 的提問

3、很有意思，讀到題 目時(shí)有提問，讀到新內(nèi)容 時(shí)有提問，讀完全文時(shí)有 提問，提問伴隨整個(gè)閱讀 過程。 “ “學(xué)習(xí)伙伴學(xué)習(xí)伙伴”提到提到“超聲波超聲波 在生活中還有什么用途在生活中還有什么用途”，這讓，這讓 我想到了，提問不僅可以是針對(duì)我想到了，提問不僅可以是針對(duì) 課文內(nèi)容本身，還可以是課文以課文內(nèi)容本身，還可以是課文以 外相關(guān)情境的思考。外相關(guān)情境的思考。 根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)嘗根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)嘗 試批注新問題吧！試批注新問題吧！ 小組討論交流，嘗試解決提出的問題 吧，暫時(shí)無法解決的問題可以記錄在小組 問題清單上哦！ 蝙蝠是如何探路的？ 它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波，而它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波，而 這

4、種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳 朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙 物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就 立刻改變飛行的方向。立刻改變飛行的方向。 在科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)可以 得到證明：依靠嘴和 耳朵的配合。 向前推進(jìn)向前推進(jìn)反射回來反射回來改變飛行的方向改變飛行的方向超聲波超聲波 蝙蝠這個(gè)本領(lǐng)很高超，蝙蝠這個(gè)本領(lǐng)很高超，它從它從嘴嘴里發(fā)里發(fā)出超聲出超聲 波波，然后，然后用用耳朵耳朵接受回聲。在接受回聲。在一秒鐘一秒鐘內(nèi)，它可內(nèi)，它可 以發(fā)出以發(fā)出250250組超聲波組超聲波，

5、在，在同一時(shí)間同一時(shí)間里，還能準(zhǔn)里，還能準(zhǔn) 確地接受和分辨確地接受和分辨同等數(shù)量的回聲同等數(shù)量的回聲。利用。利用聲納聲納， 它能辨別物體它能辨別物體是大是小是大是小，是方是圓是方是圓，是遠(yuǎn)是近是遠(yuǎn)是近， 是死是活是死是活，是昆蟲還是樹木是昆蟲還是樹木等等。 同學(xué)們提出了許多問題，也試著解決 了其中一些問題。大家請(qǐng)看，陪伴我們一 起閱讀的“學(xué)習(xí)伙伴”也整理一份小組問 題清單，是否帶給我們新的啟示呢？ （課后第二題） 互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂 問題清問題清 單分別選取單分別選取 了哪三個(gè)角了哪三個(gè)角 度呢？度呢？ 小組問題清單 無線電波跟超聲波是一樣的嗎？無線電波跟超聲波是一樣的嗎？ 為什么課文沒有寫后兩

6、次實(shí)驗(yàn)為什么課文沒有寫后兩次實(shí)驗(yàn)？ 生活中有哪些發(fā)明是受到動(dòng)物啟發(fā)生活中有哪些發(fā)明是受到動(dòng)物啟發(fā) 的的？ “內(nèi)容內(nèi)容”角度角度 “無線電” 跟“超聲波” 是一樣的嗎？ 這個(gè)問題是這個(gè)問題是 根據(jù)什么提出來根據(jù)什么提出來 的？的？ “ “無線電無線電”和和“超聲超聲 波波”是來自課文中的兩種是來自課文中的兩種 事物，這個(gè)問題是根據(jù)課事物，這個(gè)問題是根據(jù)課 文文“內(nèi)容內(nèi)容”提出來的。提出來的。 我們?cè)陂喿x我們?cè)陂喿x 時(shí)，可以從時(shí)，可以從“內(nèi)內(nèi) 容容”的角度提出的角度提出 自己的問題。自己的問題。 探究探究“寫法寫法” 為什么課文沒有寫后兩 次實(shí)驗(yàn)？ 這個(gè)問題是這個(gè)問題是 根據(jù)什么提出來根據(jù)什么提出

7、來 的？的？ 如果我們換個(gè)角度如果我們換個(gè)角度 看這個(gè)問題，作者寫作看這個(gè)問題，作者寫作 時(shí)，為什么詳細(xì)寫（第時(shí)，為什么詳細(xì)寫（第 一次試驗(yàn)），而簡(jiǎn)略介一次試驗(yàn)），而簡(jiǎn)略介 紹后（紹后（兩次兩次實(shí)驗(yàn)）。實(shí)驗(yàn)）。 這個(gè)問題是針對(duì)這個(gè)問題是針對(duì) “寫法寫法”提出來的。提出來的。 因此，針對(duì)課文的因此，針對(duì)課文的 “寫法寫法”，我們也能，我們也能 夠提出自己的問題。夠提出自己的問題。 生活中有哪些發(fā)明 是受到動(dòng)物啟發(fā)的？ 探究探究“啟示啟示” 這個(gè)問題是這個(gè)問題是 根據(jù)什么提出來根據(jù)什么提出來 的？的？ 這個(gè)問題是這個(gè)問題是從課從課 文文中得到的啟示，聯(lián)中得到的啟示，聯(lián) 想生活經(jīng)驗(yàn)提出的。想生活經(jīng)驗(yàn)

8、提出的。 一起說一說：我們可以從哪些角度提出 問題？ 閱讀閱讀時(shí)，通常可以從時(shí)，通?？梢詮摹皟?nèi)容、寫法內(nèi)容、寫法 和啟示和啟示”三個(gè)角度提出自己的問題三個(gè)角度提出自己的問題。 還還可以從更多的角度提出問題?？梢詮母嗟慕嵌忍岢鰡栴}。 再讀一讀課文，根據(jù)上面的三個(gè) 角度有針對(duì)性地提出問題吧，小組暫 時(shí)不能解決的問題按三個(gè)角度分類， 填到清單表格中吧！ 讓我們把暫時(shí)不能解決的問題，按三個(gè) 角度分類，填入下面的表格吧！ 小組問題清單 內(nèi) 容寫 法啟 示 一、加偏旁再組詞。 扁扁（ ） 開開（ ） 黽黽（ ） 蝙蝙 研研 繩繩 蝙蝠蝙蝠 研究研究 繩子繩子 課堂演練課堂演練 本文寫了科學(xué)家解開了本文寫

9、了科學(xué)家解開了 的秘的秘 密，告訴我們密，告訴我們 的工作原理與蝙蝠探路的工作原理與蝙蝠探路 相似。相似。 雷達(dá)雷達(dá) 蝙蝠探路蝙蝠探路 二、課文寫了一件什么事？ 對(duì)比問題清單，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從對(duì)比問題清單，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從“內(nèi)容內(nèi)容”和和 “啟示啟示”的角度，都提出了許多問題，但是從的角度，都提出了許多問題，但是從 “寫法寫法”的角度關(guān)注得較少。這節(jié)課，我們就的角度關(guān)注得較少。這節(jié)課，我們就 嘗試著多從嘗試著多從“寫法寫法”的角度提問題吧！的角度提問題吧！ 第二課時(shí) 第二課時(shí) 難道難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜 里看清楚所有的東西嗎？里看清楚所有的東西嗎？ 為什要用疑

10、問句來 結(jié)束這個(gè)自然段，這樣 寫有什么好處？ 疑問句更能引疑問句更能引 發(fā)讀者思考。發(fā)讀者思考。 這樣寫能讓我們這樣寫能讓我們 一邊讀一遍猜測(cè)，迫一邊讀一遍猜測(cè)，迫 切地想要閱讀下文來切地想要閱讀下文來 判斷和驗(yàn)證。判斷和驗(yàn)證。 先看看老師如何從寫法角度提問題吧！先看看老師如何從寫法角度提問題吧！ 互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂 1.作者為什么把蝙蝠比作無頭蒼蠅呢？ 2.作者為什么要自問自答呢？ 3.作者為什么只寫飛機(jī)夜航，不寫飛機(jī)白 天飛行呢？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，專門針對(duì)“寫法” 角度提問題吧！ 全班一起把各小組的問題清單整 理成一份清單吧！ 歸并相似問題歸并相似問題 舍去相同的問題舍去相同的問題 補(bǔ)

11、充新的問題補(bǔ)充新的問題 可以運(yùn)用上節(jié)課可以運(yùn)用上節(jié)課 學(xué)到的整理全班學(xué)到的整理全班 問題清單的方法問題清單的方法 哦！哦！ 1.蝙蝠夜間飛行與飛機(jī)夜間安全飛行有什么 關(guān)聯(lián)？ 2.課文為什么要詳寫科學(xué)家揭開蝙蝠夜間飛 行的秘密？ 3.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動(dòng)物的啟示？ 讓我們從內(nèi)容、寫法、啟示三個(gè)角度各篩 選出一個(gè)問題，大家一起進(jìn)行深入學(xué)習(xí)吧！ 1.蝙蝠夜間飛行與飛機(jī)夜間安全飛行有什么 關(guān)聯(lián)？ 問題1 讀第7自然段，說一說：蝙蝠依靠什么 在夜間飛行的？ 它它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波。這一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波。這 種種聲音人聲音人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽的耳朵是聽不

12、見的，蝙蝠的耳朵卻能聽 見。見。超聲波向前傳播時(shí)，超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，遇到障礙物就反射回來， 傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 依靠嘴和耳朵的配合。依靠嘴和耳朵的配合。 知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的 秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與 蝙蝠探路類似。雷達(dá)蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波通過天線發(fā)出無線電波，無線電波 遇到障礙物就反射回來遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示，被雷達(dá)

13、接收到，顯示在熒光屏在熒光屏 上上。從。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方能夠清楚地看到前方有有 沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就安全了。沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就安全了。 飛機(jī)夜間飛行是受飛機(jī)夜間飛行是受 蝙蝠飛行啟發(fā)，靠雷達(dá)、蝙蝠飛行啟發(fā)，靠雷達(dá)、 無線電波、顯示屏的合無線電波、顯示屏的合 作完成的。作完成的。 雷達(dá)探測(cè)器雷達(dá)探測(cè)器 雷雷 達(dá)達(dá) 天線天線 障 礙 物 無線電波無線電波 反射反射 熒光屏熒光屏 蝙 蝠 雷 達(dá) 嘴 耳朵 天線 熒光屏 障 礙 物障 礙 物 超 聲 波 無無 線線 電電 波波 ( )( ) 天線天線嘴嘴 無線電波無線電波 超聲波超聲波 熒

14、光屏熒光屏耳朵耳朵 雷達(dá)的雷達(dá)的 ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ) ( ) 相當(dāng)于蝙蝠的相當(dāng)于蝙蝠的 ( ( ) ) ( ( ) ) 障障礙物礙物 zhngzhng 熒熒 光光 屏屏 yngyng 這兩個(gè)自然段中的難讀的字音你會(huì)讀了嗎？ pngpng 后鼻音 2.課文為什么要詳寫科學(xué)家揭開蝙蝠夜間飛 行的秘密？ 問題2 自讀4-5自然段，把關(guān)鍵詞填在下面的 表格里，同桌再說一說實(shí)驗(yàn)過程。 次數(shù)目的方法結(jié)果證明 在一間屋子里橫七 豎八拉了許多繩子， 繩子上系著許多鈴 鐺。把蝙蝠的眼睛 蒙上，讓它在屋子 里飛 第 一 次 蝙蝠夜行 是否依靠 眼睛 鈴鐺一 個(gè)也沒 響 蝙蝠夜

15、行與眼 睛無關(guān) 橫七豎八：橫七豎八：形容縱橫雜亂。形容縱橫雜亂。本課指本課指繩子繩子在做在做 實(shí)驗(yàn)的房子里相互交叉著的樣子。實(shí)驗(yàn)的房子里相互交叉著的樣子。 哈！沒撞到！哈！沒撞到！ 第第 一一 次次 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 次數(shù)次數(shù)目的目的方法方法結(jié)果結(jié)果證明證明 第第 二二 次次 蝙蝠夜行蝙蝠夜行 是否依靠是否依靠 耳朵耳朵 把蝙蝠的把蝙蝠的 耳朵塞上，耳朵塞上， 讓它在屋讓它在屋 里飛里飛 蝙蝠就像沒頭蝙蝠就像沒頭 蒼蠅似的到處蒼蠅似的到處 亂撞，掛在繩亂撞，掛在繩 子上的子上的鈴鐺響鈴鐺響 個(gè)不停個(gè)不停 蝙蝠夜蝙蝠夜 行行與耳與耳 朵有關(guān)朵有關(guān) 次數(shù)次數(shù)目的目的方法方法結(jié)果結(jié)果證明證明 第第 三三

16、次次 蝙蝠夜蝙蝠夜 行是否行是否 依靠依靠嘴嘴 把蝙蝠的嘴把蝙蝠的嘴 封住，讓它封住，讓它 在屋里飛在屋里飛 蝙蝠就像沒頭蝙蝠就像沒頭 蒼蠅似的到處蒼蠅似的到處 亂撞，掛在繩亂撞，掛在繩 子上的子上的鈴鐺響鈴鐺響 個(gè)不停個(gè)不停 蝙蝠夜蝙蝠夜 行行與嘴與嘴 有關(guān)有關(guān) 三三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠 的不是眼睛的不是眼睛，而是靠嘴而是靠嘴和耳朵配合起來探路的和耳朵配合起來探路的。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論 蝙蝠夜間飛行本身就蝙蝠夜間飛行本身就 很奇妙，科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的很奇妙，科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的 過程也很有趣。課文中詳過程也很有趣。課文中詳 細(xì)記敘了蝙蝠夜間飛行的細(xì)記敘了

17、蝙蝠夜間飛行的 秘密，幫助我們了解飛機(jī)秘密，幫助我們了解飛機(jī) 夜間安全飛行的原理。夜間安全飛行的原理。 科學(xué)家做了三次科學(xué)家做了三次 實(shí)驗(yàn)，為什么要實(shí)驗(yàn)，為什么要 詳寫第一次實(shí)驗(yàn)詳寫第一次實(shí)驗(yàn) 呢？呢？ 鈴鈴鐺鐺 dngdng 蒼蒼蠅蠅 yngyng 后鼻音 證證明明 mngmng 下面這些容易讀錯(cuò)的字音，你能讀正確嗎？下面這些容易讀錯(cuò)的字音，你能讀正確嗎？ 通過查閱字典，我發(fā)現(xiàn) “系”在不同的 語言環(huán)境里，有不同的讀音。 系系列列、關(guān)、關(guān)系系 系系統(tǒng)、聯(lián)統(tǒng)、聯(lián)系系 有聯(lián)屬關(guān)系有聯(lián)屬關(guān)系的的。 系系鞋帶、鞋帶、系系領(lǐng)帶、領(lǐng)帶、 系系圍裙圍裙 x x j j 結(jié)結(jié)，扣，扣 3.生活中還有哪些發(fā)明

18、是受到了動(dòng)物的啟示？ 問題3 動(dòng)物是人類的“老師”。我們?cè)?動(dòng)物身上獲得了很多啟示，大家一起 交流吧！ 根據(jù)鯨魚根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明的流線型發(fā)明了潛水艇了潛水艇 根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī)根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī) 課后可以查閱相課后可以查閱相 關(guān)資料，了解更關(guān)資料，了解更 多有關(guān)仿生學(xué)的多有關(guān)仿生學(xué)的 知識(shí)！知識(shí)！ 我們學(xué)習(xí)了從不同角度提問，到 底大家有沒有真正掌握呢？我們一 起來通過課后第3題檢測(cè)一下吧！ 小組匯報(bào)形式： 讀到_,我們小組提出的問題是 _,這是從_角度提出的問題。 關(guān)于_這個(gè)問題，我們從_ 得到了解決，我們的想法是_。 達(dá)達(dá) 蚊蚊 即即 科科 橫橫 豎豎系系 蠅蠅 dd j j jij

19、i ynyn j j zhngzhngyngyng wnwnshshhnghngkk 證證 研研 究究駕駕 jiji 繩繩 shngshng 駛駛 shsh 最后，我們一起來學(xué)習(xí)課文中的會(huì)寫字吧！ 駕駕 ji 駛駛 sh 注意注意“馬馬”字的不同寫字的不同寫 法：法：“駕駕”字的字的“馬馬”要寫要寫 得扁寬些，拖住上邊的得扁寬些，拖住上邊的“加加” 字；字；“駛駛”字的字的“馬馬”要寫要寫 得窄長(zhǎng)些，最后一筆橫變?yōu)榈谜L(zhǎng)些，最后一筆橫變?yōu)?提。提。 系系 j j 第一第一筆相對(duì)筆相對(duì)于其他位于其他位 置的撇，起筆較平。置的撇，起筆較平。 夜間飛行的秘密 多 角 度 提 問 內(nèi)容 啟示 寫法 深

20、入 思考 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了 能能在夜間飛行在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，的原因，人們從中受到啟發(fā)， 給飛機(jī)裝上了給飛機(jī)裝上了 ，解決了飛機(jī)在夜間飛行的解決了飛機(jī)在夜間飛行的 問題。問題。 雷達(dá)雷達(dá) 蝙蝠蝙蝠 主題概括主題概括 什么是仿生學(xué)呢？什么是仿生學(xué)呢？ 自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人 們的濃厚興趣。人們們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構(gòu)研究生物某些器官的構(gòu) 造和功能造和功能，從中，從中得到啟示并進(jìn)行模仿得到啟示并進(jìn)行模仿，研制研制 成功新的儀器、機(jī)械成功新的儀器、

21、機(jī)械，于是產(chǎn)生了一門科學(xué)，于是產(chǎn)生了一門科學(xué)， 就是仿生學(xué)。就是仿生學(xué)。 拓展延伸拓展延伸 青蛙的眼睛非常奇怪，他們青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動(dòng)的看活動(dòng)的 東東西西很很敏銳，敏銳，可是可是對(duì)靜止對(duì)靜止的的東西東西卻卻“視而視而 不見不見”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā) 明了明了“電子蛙眼電子蛙眼”。機(jī)場(chǎng)的指揮人員在。機(jī)場(chǎng)的指揮人員在 “電子蛙眼電子蛙眼”的幫助下，能的幫助下，能更加準(zhǔn)確地指更加準(zhǔn)確地指 揮飛機(jī)的降落揮飛機(jī)的降落。 長(zhǎng)頸鹿大腦和心臟的距離約長(zhǎng)頸鹿大腦和心臟的距離約3 3米，完全是靠米，完全是靠 血壓把血液送到大腦的。為什么長(zhǎng)頸鹿在飲水血壓把血液送到

22、大腦的。為什么長(zhǎng)頸鹿在飲水 時(shí)時(shí)不會(huì)因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管不會(huì)因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管 破裂破裂呢？原來是長(zhǎng)頸鹿呢？原來是長(zhǎng)頸鹿身上的一層厚皮箍住了身上的一層厚皮箍住了 血管，限制了血壓血管，限制了血壓?？茖W(xué)家依照這一原理設(shè)計(jì)?？茖W(xué)家依照這一原理設(shè)計(jì) 出出“抗荷服抗荷服”，解決了解決了超高速殲擊機(jī)超高速殲擊機(jī)駕駛員駕駛員在在 突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。 五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶， 其后翅在陽光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還其后翅在陽光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還 由紫變藍(lán)。在二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家提出利由紫變藍(lán)。在二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家提出利 用用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在的道理，在 軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡 管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但蘇聯(lián)的軍事基地仍安然無管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但蘇聯(lián)的軍事基地仍安然無 恙。后來人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大恙。后來人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少減少 了了戰(zhàn)斗中的傷亡戰(zhàn)斗中的傷亡。 高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的