部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《27 故事二則》教學(xué)課件

1、 今天我們來(lái)聊兩個(gè)跟寓言故事有關(guān)的話題，第一個(gè)話題跟名醫(yī)有關(guān)。知道什 么叫名醫(yī)嗎？你能說(shuō)出一兩個(gè)你知道的名醫(yī)嗎？ 課前談話，導(dǎo)入新課課前談話，導(dǎo)入新課 扁鵲扁鵲, ,姬姓，秦氏，名緩，字越人，姬姓，秦氏，名緩，字越人， 又號(hào)盧醫(yī)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期名醫(yī)。春秋戰(zhàn)又號(hào)盧醫(yī)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期名醫(yī)。春秋戰(zhàn) 國(guó)時(shí)期渤?？む崌?guó)時(shí)期渤?？む? (今河北滄州市任丘市今河北滄州市任丘市) ) 人。由于他的醫(yī)術(shù)高超，被認(rèn)為是神醫(yī)，人。由于他的醫(yī)術(shù)高超，被認(rèn)為是神醫(yī)， 所以當(dāng)時(shí)的人們借用了上古神話的黃帝所以當(dāng)時(shí)的人們借用了上古神話的黃帝 時(shí)神醫(yī)時(shí)神醫(yī)“扁鵲扁鵲”的名號(hào)來(lái)稱呼他。少時(shí)的名號(hào)來(lái)稱呼他。少時(shí) 學(xué)醫(yī)于長(zhǎng)桑君，盡傳其醫(yī)

2、術(shù)禁方，擅長(zhǎng)學(xué)醫(yī)于長(zhǎng)桑君，盡傳其醫(yī)術(shù)禁方，擅長(zhǎng) 各科。各科。 髓，讀第三聲su，不要讀成第二聲。拴，是翹舌音 shun，不要讀成sun。劑，讀j不要讀成q。 蔡桓侯 hu 骨髓 su 拴繩 cng 藥劑 j 再讀文，引導(dǎo)概括課文大意再讀文，引導(dǎo)概括課文大意 只要掌握方法就簡(jiǎn)單了，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)概括文章主只要掌握方法就簡(jiǎn)單了，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)概括文章主 要內(nèi)容的好方法。我們可以通過(guò)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果要內(nèi)容的好方法。我們可以通過(guò)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。 起因是扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治，經(jīng)過(guò)是幾起因是扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治，經(jīng)過(guò)是幾 次

3、向他說(shuō)明，（四次）那我們可以說(shuō)多次，結(jié)果蔡桓侯根本次向他說(shuō)明，（四次）那我們可以說(shuō)多次，結(jié)果蔡桓侯根本 不聽(tīng)，最后病死。不聽(tīng)，最后病死。 抓住重點(diǎn)詞句，理解人物內(nèi)心抓住重點(diǎn)詞句，理解人物內(nèi)心 你能不能了解扁鵲和蔡桓侯的想法呢？默讀課文第二自然段，說(shuō)說(shuō)你體會(huì) 到人物的內(nèi)心什么想法？ 扁鵲第一次見(jiàn)蔡桓侯，我覺(jué)得扁鵲是非常誠(chéng)懇地想為蔡桓侯治病。 從扁鵲的語(yǔ)言中體會(huì)到了扁鵲的內(nèi)心，還可以從什么體會(huì)扁鵲的內(nèi)心？ 從“一會(huì)兒”體會(huì)到時(shí)間很短暫 扁鵲不愧是名醫(yī)啊，只用了“望聞問(wèn)切”中的“望”，而且是一會(huì)兒， 就看出蔡桓侯有病，這可見(jiàn)扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。 讀讀蔡桓侯的語(yǔ)言，你能從蔡桓侯的言行中體會(huì)到什么？ 蔡桓侯

4、很傲慢 蔡桓侯很自以為是 自主學(xué)習(xí)后兩次見(jiàn)面情形 1扁鵲心情有什么變化？你從什么地方體 會(huì)到的？ 2揣摸蔡桓侯的心理？ 3在課本的空白處寫出他的內(nèi)心想法？ 扁鵲第四次見(jiàn)到扁鵲第四次見(jiàn)到蔡桓侯蔡桓侯時(shí)，他的病已經(jīng)深入骨髓了。根據(jù)時(shí)，他的病已經(jīng)深入骨髓了。根據(jù) 我們前面的學(xué)習(xí)，完成一份我們前面的學(xué)習(xí)，完成一份蔡桓侯蔡桓侯的病歷。的病歷。 時(shí)間時(shí)間 病在病在 治法治法 第一次第一次 皮膚皮膚 熱水敷燙可治熱水敷燙可治 過(guò)了十來(lái)天過(guò)了十來(lái)天 皮肉之間皮肉之間 針灸可治針灸可治 十來(lái)天后十來(lái)天后 腸胃里腸胃里 服幾劑湯藥可治服幾劑湯藥可治 又過(guò)了十幾天又過(guò)了十幾天 深入骨髓深入骨髓 只能等死只能等死 理

5、解寓意，拓展延伸 找到了死因，再看病歷，用一個(gè)詞來(lái)概括“防微杜 漸”。這充分說(shuō)明了小錯(cuò)不改會(huì)釀成大錯(cuò)。 為了不讓蔡桓侯的悲劇發(fā)生在我們身上，我們要聽(tīng)取 別人的意見(jiàn)，要改微杜漸。知道了寓意，在學(xué)習(xí)方法上有 什么收獲？ 品讀言行，體會(huì)內(nèi)心，感悟性格，寓意深入，獲得更 多。 請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)到的方法，學(xué)習(xí)紀(jì)昌學(xué)射這則寓言， 你會(huì)明白更多的道理。 初讀感知，解決生字詞 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“虱虱”：蟲(chóng)子，寄生在蟲(chóng)子，寄生在 人或動(dòng)物長(zhǎng)長(zhǎng)的毛發(fā)里面，吸血的人或動(dòng)物長(zhǎng)長(zhǎng)的毛發(fā)里面，吸血的 小小- 出示頭發(fā)絲綁成的結(jié)出示頭發(fā)絲綁成的結(jié) 精讀課文 第一句：第一句：“妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，妻子織布的時(shí)候，他躺在織布

6、機(jī)下面， 睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭。睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭?！?（1 1）練得怎么樣？）練得怎么樣？-從那些字詞看出來(lái)的從那些字詞看出來(lái)的-為什么為什么 你從這個(gè)詞中能感受到？你從這個(gè)詞中能感受到？ （2 2）梭子是怎么樣的？）梭子是怎么樣的？ 他為什么要選梭子（動(dòng)的）他為什么要選梭子（動(dòng)的） 飛衛(wèi)有叫他選動(dòng)的東西嗎？飛衛(wèi)有叫他選動(dòng)的東西嗎？ 盯動(dòng)的東西累還是不動(dòng)的東西累？盯動(dòng)的東西累還是不動(dòng)的東西累？ 可見(jiàn)飛衛(wèi)可見(jiàn)飛衛(wèi) （4 4）說(shuō)自己的感覺(jué)。）說(shuō)自己的感覺(jué)。 （6 6）練了幾天，他心里可能怎么想）練了幾天，他心里可能怎么想，也可能怎么想，也可能怎么想 （3 3）讓學(xué)生在教室里找個(gè)

7、東西盯著，不眨眼試試。）讓學(xué)生在教室里找個(gè)東西盯著，不眨眼試試。 （5 5）想象飛衛(wèi)在練的時(shí)候會(huì)怎樣？心里怎么想？）想象飛衛(wèi)在練的時(shí)候會(huì)怎樣？心里怎么想？1 1小時(shí)后呢？幾小時(shí)后呢？幾 小時(shí)后呢？小時(shí)后呢？ 一天下來(lái)一天下來(lái) 第二句：第二句：“他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。 然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它?！?（1 1）怎么練的？抓?。┰趺淳毜模孔プ　懊刻烀刻臁薄啊薄熬劬珪?huì)神地盯聚精會(huì)神地盯” ” （2 2）你們知道他練習(xí)看虱子練了多久嗎？）你們知道他練習(xí)看虱子練了多久嗎？ 夏天，大家都找涼快的地方乘涼去了，他卻滿頭大汗地夏天，大家都找涼快的地方乘涼去了，他卻滿頭大汗地 冬天，寒風(fēng)刺骨，他又不顧嚴(yán)寒冬天，寒風(fēng)刺骨，他又不顧嚴(yán)寒 過(guò)渡：終于，經(jīng)過(guò)再一次堅(jiān)持不懈的努力，那只比芝麻還小過(guò)渡：終于，經(jīng)過(guò)再一次堅(jiān)持不懈的努力，那只比芝麻還小 的虱子大得的虱子大得 （3 3）虱子多大？車輪呢？）虱