六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

1、六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷一、將下面這段話抄寫在田字格中，做到格式正確，字跡工整，有筆鋒。5%（華霞）熱愛書吧這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理想的人。二、讀拼音寫詞語(yǔ)。6%（朱志林）x yxun gutujin psmi yun dun xing( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、成語(yǔ)練習(xí)。8%（朱志林）1、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再分類寫下來(lái)。4%喜笑（）開雷霆萬(wàn)（）旋（）轉(zhuǎn)坤排山（）海面黃?。ǎ庥睿ǎ┌海?）（2）2、填上合適的成語(yǔ)。4%（不重復(fù)）（劉永忠）明明是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，課堂上他總是地聽講，地盯著黑板，對(duì)于老師提出的問題從不亂說(shuō)一氣

2、，總是說(shuō)得，連老師聽了也頻頻點(diǎn)頭。寫起作業(yè)總是、，作文更是、。四、用“心”組詞后填空（不許重復(fù)）（朱玉貴）姑娘看著經(jīng)過(guò)（）挑選的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能夠把海螺賣出去，上學(xué)費(fèi)用也不用愁了，母親也（）多了。這時(shí)，她看到母親的臉上露出了（）的微笑。五、按要求寫句子。6%（朱玉貴）1、根據(jù)“大方”的不同意思造句。（1）不小氣（2）不拘束2、仿寫。搶救（病人）醫(yī)生正在搶救生命垂危的病人。凝聚（）酷愛（）3、把*話補(bǔ)充完整，用上一句歇后語(yǔ)，點(diǎn)好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。媽媽說(shuō)六、亂句重組。5%（華霞）（）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的

3、。（）它白天隱身在空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。（）每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。七、課文內(nèi)容填空。8%，2+2+4（朱志林）1、孔子之所心說(shuō)水是真君子，是因?yàn)樗ⅰ?、煙臺(tái)的海中寫海水頑皮的句子。3、本學(xué)期中我們認(rèn)識(shí)了的*，的海輪凱勒，還從一些名言警句中懂得了一些道理，如從中懂得了。八、課外閱讀。（劉永忠）1、連線并填空：6%日暮及宮傳（），輕煙散入五侄家。送元二使安西春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人（）自橫。九月九日乙山東兄弟勸君更（）一杯酒。西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。寒食獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢（）倍思親。除州西澗2、根據(jù)情境寫句子。8%（1）有一個(gè)學(xué)生小

4、明沒有朋友，可用這句名言來(lái)勸他。（2）小華很不珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，可用這兩句諺語(yǔ)勸他。（3）面對(duì)困難，我們應(yīng)該。九短文。10%（2.5+2+1.5+2+2）（劉永忠）蜜蜂和螞蟻人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。/有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣乎乎地說(shuō)：“”“啥問題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)?！?”“你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啊！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤勞卻是為了人們”螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。/1、填空：螞蟻忌妒蜜蜂的是，螞蟻想來(lái)想去想不通的是，蜜蜂勤勞是，螞蟻勤勞為的是。從中看出。2、文中兩個(gè)省略號(hào)，第一個(gè)表示，第二個(gè)表示。3、從文中找出三個(gè)意思相同的詞，寫在橫線上。4、聯(lián)系上下文，在“