武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院環(huán)境與生化工程學(xué)院

1、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院環(huán)境與生化工程學(xué)院 課程責(zé)任教師制度 （試行） 為深化課程教學(xué)模式改革，加強教師隊伍建設(shè)，進一步提高工作效率和教學(xué) 指導(dǎo)水平，切實做好課程建設(shè)，規(guī)范課程質(zhì)量評價，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，參照學(xué) 校教師基本要求和工作職責(zé)，特制定本制度。 第一章 課程責(zé)任教師的配備 第一條本院每門專業(yè)公共課程和核心課程配備 1名課程責(zé)任教師。 第二條 課程責(zé)任教師是該課程建設(shè)、學(xué)習(xí)資源與媒體建設(shè)、教學(xué)、實習(xí)與 實訓(xùn)組織實施、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)的主要責(zé)任人。 第二章課程責(zé)任教師任職資格和基本職責(zé) 第三條任職資格 1 必須同時具備本專業(yè)本科及以上學(xué)歷和中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（或高 級技師），并具有兩年以上高職

2、教學(xué)工作經(jīng)歷。 2 取得高等教育教師資格證書。 3 具有良好師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，以及良好的專業(yè)業(yè)務(wù)水平和管理 能力。 4 了解高等職業(yè)教育的特點與規(guī)律，熟悉高等職業(yè)教育技術(shù)和工作規(guī)范， 了解課程在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的地位和作用，熟悉課程培養(yǎng)目標(biāo)。 5 有能力配合學(xué)校、系部開展各項教學(xué)改革工作。 第四條課程責(zé)任教師基本職責(zé) 1 按照有關(guān)精品課程建設(shè)要求負(fù)責(zé)該課程建設(shè)和課程教學(xué)團隊建設(shè)，協(xié)助 各教研室主任選派課程授課教師，協(xié)助教研室主任開展校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建 設(shè)。 2 熟悉課程培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)院教學(xué)文件要求，編寫課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）、進 行課程設(shè)計，制定、指導(dǎo)、初審課程實施方案，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)

3、課程考核試卷命 題與閱卷，按規(guī)定時間交系教務(wù)科。 3在開課的前一學(xué)期期末階段，提出課程選用教材和教學(xué)參考書的初步意 見，經(jīng)課程所屬教研室和院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審核后報教務(wù)科備案，由學(xué)院負(fù)責(zé)報學(xué) 校教材管理部門。 4根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程教學(xué)實施方案，負(fù)責(zé)課程實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，協(xié)助 院實訓(xùn)教研室進行課程實訓(xùn)管理；制定課程實習(xí)實訓(xùn)項目，協(xié)助各專業(yè)教研室主 任制定課程教學(xué)進程。 5組織全院該課程教學(xué)的教師開展教研活動，交流教學(xué)經(jīng)驗，通過聽課、 評課等方式，參與教學(xué)過程檢查，負(fù)責(zé)課程質(zhì)量評價。 第三章課程責(zé)任教師的聘用 第五條 課程責(zé)任教師的任用采取競聘或選任的方式，原則上每三年進行 一次。有新開課程的，在新課

4、程開設(shè)前進行。競聘和聘任教師的確定，在同等條 件下，優(yōu)先考慮本院“雙師型”教師，然后考慮外聘行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員或其它 高校本專業(yè)專職教師。 第六條 課程責(zé)任教師競聘或選任工作程序 1.學(xué)院成立課程責(zé)任教師評審工作小組。評審工作小組由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各專 業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)共建委員會成員組成，具體組織工作由教務(wù)科負(fù)責(zé)。 2 本院教師首先在教研室自薦參加競聘，由教研室推薦聘任教師名單，填 寫課程責(zé)任教師競聘表，交學(xué)院教務(wù)科。 3無人競聘和聘任的課程，由教研室推薦外聘教師名單。外聘教師需填寫 外聘課程責(zé)任教師推薦表，提供相關(guān)材料：高校教師任職資格證書、最終學(xué) 歷證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書，以及能反映其教學(xué)、科研水

5、平的證書、論文等材料 原件和復(fù)印件1份。經(jīng)核實后，上述材料原件歸還本人，復(fù)印件留存。 4 教務(wù)科審核外聘者遞交的應(yīng)聘材料，提交本院全部課程責(zé)任教師競聘人 員名單，院評審工作小組討論確定課程責(zé)任教師擬聘名單，名單由教務(wù)科備案。 第四章 課程責(zé)任教師的管理 第七條課程責(zé)任教師一般歸屬所在的教研室，學(xué)院分管教學(xué)院長領(lǐng)導(dǎo)教研 室負(fù)責(zé)課程責(zé)任教師的管理。正式聘任后，履行職責(zé)前學(xué)院組織專人對課程責(zé)任 教師進行培訓(xùn)，明確工作職責(zé)。 第八條 教務(wù)科與學(xué)院各教研室根據(jù)課程責(zé)任教師職責(zé)， 對課程責(zé)任教師的 工作進行檢查。對于不能很好履行工作職責(zé)，學(xué)生意見較大的，經(jīng)核實后，學(xué)院 有權(quán)提前更換課程責(zé)任教師，以保證課程

6、教學(xué)質(zhì)量。 第五章課程責(zé)任教師的考核 第九條 學(xué)院考核領(lǐng)導(dǎo)小組（考核領(lǐng)導(dǎo)小組的組成與評審工作小組相同） 本 著公平、公正、公開的原則，對應(yīng)聘課程責(zé)任教師的工作業(yè)績和教學(xué)效果進行評 估和考核，每學(xué)年進行一次。 第十條 考核由教師測評、學(xué)生測評和考核領(lǐng)導(dǎo)小組測評三部分組成， 考核 分優(yōu)、良、中、差四個等級，考核結(jié)果為續(xù)聘的依據(jù)?？己嗽u價為中的，責(zé)令其 限期整改，若整改未達(dá)要求，下一年度不予以聘任?？己嗽u價為差的，以后不予 以聘任。 第十一條考核結(jié)果將是教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任晉級、年度考核、國內(nèi)外學(xué) 習(xí)進修、骨干教師重要依據(jù)。 第六章 附則 第十二條 本暫行辦法自發(fā)文之日起試行。 第十三條 本暫行辦法

7、由系負(fù)責(zé)解釋。 2012年4月16日 爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。 我無所謂成功不成功，但我在乎我自己的成長；我無法掌握別人，但我可以掌握自己。 我唯一能把握的，是我會一直盡力走下去，不為了別人，為了給自己一個交代。 這個世界上有太多的事情是我們無法掌握的，你不知道誰明天會離開，你不知道意外和你等的人誰先到來。 最可怕的是因為怕失去而放棄擁有的權(quán)利。 我們都會遇到很多人，會告別很多人，會繼續(xù)往前走，也許還會愛上那么幾個人，弄丟那么幾個人。 關(guān)鍵在于，誰愿意為你停下腳步？ 對于生命中每一個這樣的人，一千一萬個感激。有一些人、一些事是不需要理由的: 比如天空的顏色; 比如連你自己都不知道為什么會喜歡上的那個人; 比如昨天擦肩而過的人變成了你今天的知己。 夢想這東西，最美妙的在于你可以制造它，重溫它。 看一本書，聽一首歌，去一個地方，夢想就能重新發(fā)芽，那個在你體內(nèi)扎根的與生俱來的夢想。 我們唯一能把握的事情是，成為最好的自己，我們可以不成功，但是我們不能不成長，沒有什么比背叛自己更可怕。 你唯一能把握的，是變成最好的自己。 也許你最后也沒