杜莫聯(lián)辦小學(xué)“體育、藝術(shù)21項(xiàng)目”實(shí)施方案

1、I精品文檔就在這里 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有 杜莫聯(lián)辦小學(xué) 體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案 體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”（以下簡稱“2+項(xiàng)目”）是貫徹落實(shí)新泰 市教育局 體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案，進(jìn)一步推動學(xué)校體育、藝 術(shù)的改革與發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措。全面實(shí)施體 育、藝術(shù)2+ 1項(xiàng)目”，即通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育 活動，讓每個(gè)學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能和 一項(xiàng)藝術(shù)特長，為保障我校學(xué)生從小就能接受良好的體育、 藝術(shù)和健 康教育，努力促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，現(xiàn)結(jié)合我校校情，特制定金 寨小學(xué)“2+1工程項(xiàng)

2、目方案。具體內(nèi)容如下： 一、實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的指導(dǎo)思想 “ 2+1項(xiàng)目”工作的指導(dǎo)思想是：中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年 體育青少年體質(zhì)的意見為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn) 素質(zhì)教育；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配 置體育和藝術(shù)活動器材，以“ 2+1工程項(xiàng)目”為依托，發(fā)展學(xué)生的體育 運(yùn)動技能，進(jìn)一步彰顯我校以藝術(shù)教育為突破口、 以寫字教育為切入 點(diǎn)、全面實(shí)施素質(zhì)教育的的辦學(xué)特色。以“2+工程項(xiàng)目”建設(shè)為平臺， 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格， 讓每一顆心靈都快樂幸福地成長。 二、實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的原則： 1、共同提高的原則： 課堂是開展

3、“ 2+1項(xiàng)目”的主陣地，如何在課堂上切實(shí)提高 “ 2+1項(xiàng) 目”工程的效率，藝體教師要把實(shí)施 “2 1項(xiàng)目”融入新課改之中，要 以保證體育、音樂、美術(shù)等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué) 這一主渠道”的作用，實(shí)施“ 2+1項(xiàng)目”的過程也是促使師生在課堂上 共同提高的過程。 2、終身體育的原則： 體育、藝術(shù)工程是實(shí)施素質(zhì)教育重要內(nèi)容。推進(jìn)“ 2+1實(shí)施，必須 以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立終身體育為原則。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求， 系統(tǒng)地設(shè)計(jì)能切實(shí)提高學(xué)生體藝技能的內(nèi)容和方法體系，有效開發(fā)體 育、藝術(shù)教育功能。 3、主體能動性原則： 開展“2+項(xiàng)目”學(xué)生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理 念，以生為

4、本，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與體育、藝術(shù)活動的積極性， 通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運(yùn)動技能和藝術(shù)技 能，提高能力和水平。 4、發(fā)展特長，建設(shè)特色教育的原則： 開展“2+項(xiàng)目”就是張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長；就是進(jìn)一步拓展教育 的空間，以目標(biāo)構(gòu)建內(nèi)容，促使學(xué)生發(fā)展特長，學(xué)校發(fā)展特色，從而 建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程體系，提升教育質(zhì)量。 5、同步發(fā)展原則： 開展“2+項(xiàng)目”，要以提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育 能力為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，滿足個(gè)體選擇發(fā)展和心智水平提高需求， 開展師生互動，堅(jiān)持教學(xué)相長，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。 6、創(chuàng)設(shè)條件，保障安全原則： 開展“2+1項(xiàng)目，需要基本的

5、時(shí)間、空間、環(huán)境和物質(zhì)條件的保障。 要充分合理安排活動的時(shí)間和空間，整合各種資源，遵循教育、活動 及技能發(fā)展規(guī)律，把體藝教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來， 讓每一項(xiàng)經(jīng) 費(fèi)投入，每一項(xiàng)工作活動安排，都能體現(xiàn)對學(xué)生周到的關(guān)懷。 三、項(xiàng)目實(shí)施的基本目標(biāo) 1、實(shí)踐目標(biāo)： 學(xué)生主動參與、自主選擇與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合的動態(tài)過程， 為 學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)資源共享、平等、愉快的活動空間，讓學(xué)生感受豐富多 彩、富有挑戰(zhàn)性的人文環(huán)境。 著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立終身體育意識和人生藝術(shù)素養(yǎng)修 煉，促進(jìn)人格完善，增強(qiáng)主體意識和學(xué)習(xí)能力，促使知識、情感、行 為和諧發(fā)展。 通過培訓(xùn)和繼續(xù)教育提高體育、藝術(shù)教師師資的業(yè)務(wù)水平，能涌 現(xiàn)

6、一批具有現(xiàn)代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動設(shè)計(jì)、組織和 指導(dǎo)方法、一專多能，較高專業(yè)水平和能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師。 2、理論研究目標(biāo) 探索項(xiàng)目與德育、素質(zhì)發(fā)展的關(guān)系，挖掘活動內(nèi)涵，研究活動類 型、特征結(jié)構(gòu)功能和體系。 探索項(xiàng)目工作操作原理。拓展項(xiàng)目指導(dǎo)策略與方法，包括在各個(gè) 不同條件、對象中組織實(shí)施的基本方法和要求。 探索校園文化、社會文化在文體活動中的可利用資源， 以及課內(nèi) 外、校內(nèi)外互動關(guān)系。 探索活動工程項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)體系， 包括評價(jià)原則，評估方法 及反饋調(diào)整優(yōu)化的目標(biāo)體系。 四、實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的辦法 1、發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色 根據(jù)國家“牛1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，依本?，F(xiàn)有師資條件

7、 及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實(shí)際情況，力求借助此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的開展，在我 校原有的民樂藝術(shù)特色、寫字藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)校體育運(yùn)動， 培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的基本知識、技能，增強(qiáng)體質(zhì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，進(jìn)一 步彰顯學(xué)校魅力。 2、結(jié)合實(shí)際，分步實(shí)施 我校將把“ 2+項(xiàng)目”活動的展開作為一個(gè)新的起點(diǎn)，借鑒其他地區(qū) 先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合我校的實(shí)際情況，先在全校推行體育大課間操 跑操+武術(shù)”另一項(xiàng)的體育選項(xiàng)作如下安排：本班級在這一天若無 體育課，就在將課外活動課改上體育活動課，安排學(xué)生體育特長訓(xùn)練， 有班主任和體育老師共同負(fù)責(zé)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。學(xué)生藝術(shù) 項(xiàng)目的實(shí)施根據(jù)學(xué)生的藝術(shù)選項(xiàng)有藝術(shù)老師在課內(nèi)進(jìn)行有效指導(dǎo)

8、， 學(xué) 生課外自主訓(xùn)練，再將訓(xùn)練結(jié)果反饋給藝術(shù)老師的這一模式進(jìn)行。 3、自主選項(xiàng)，突出主體 學(xué)生在 自選”項(xiàng)目時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主體 性，幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，鼓 勵學(xué)生自我發(fā)展，教師適當(dāng)指導(dǎo)并點(diǎn)評，讓學(xué)生多練、多動，給學(xué)生 以盡可能多的時(shí)間與空間，使學(xué)生在多種活動體驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)、 發(fā) 展自己的運(yùn)動天賦和藝術(shù)特長。 4、內(nèi)外結(jié)合，通力協(xié)作 國家“牛1項(xiàng)目”共列出六大類，眾多小項(xiàng)。目前，學(xué)校有限的教 育資源難以滿足全校學(xué)生的需要以及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的廣泛性和開放性，學(xué) 校力求通過課內(nèi)（藝體教師的有效指導(dǎo)）與課外（學(xué)生自主訓(xùn)練）結(jié) 合，滿足全校學(xué)生的學(xué)

9、習(xí)需要；通過班主任與學(xué)科教師協(xié)作、教師與 家長協(xié)作，學(xué)校與社會協(xié)作，形成教育共同體，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓 勵、指導(dǎo)和督促，確保每一個(gè)學(xué)生都有適合自己的選項(xiàng)，確保每一個(gè) 學(xué)生都有足夠的練習(xí)時(shí)間，達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。 5、制定細(xì)則，分期達(dá)標(biāo) 根據(jù)教育部“2+項(xiàng)目”的測定方法標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校的實(shí)際教育資源 和學(xué)生實(shí)際，制定杜莫聯(lián)辦小學(xué) 體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”考核細(xì)則。 |精品文檔就在這里 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有 I精品文檔就在這里 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有 根據(jù)學(xué)生不同的選項(xiàng)，藝體教師對任教學(xué)生選項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類， 根

10、據(jù) 學(xué)生的原有水平和下階段預(yù)期目標(biāo)， 藝體教師分類進(jìn)行有效指導(dǎo)，由 考核小組每學(xué)年進(jìn)行“2+項(xiàng)目”的階段性考核。 6、學(xué)科滲透，加強(qiáng)整合 “牛1項(xiàng)目”是體育與藝術(shù)課程的組成部分，教師在制定教學(xué)計(jì)劃， 設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要與學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)整合、相互滲透，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 的多元性、內(nèi)容的寬適性、時(shí)間空間的廣域性和教學(xué)評價(jià)的主體性。 五、實(shí)施項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn) 1、實(shí)施項(xiàng)目具體見下表 必選項(xiàng)目 體育自選2項(xiàng)，藝術(shù)自選1項(xiàng) 自 選 項(xiàng) 目 體育自選 50米、100米、乒乓球、足球、跳繩、籃球、排球、羽毛 球 藝術(shù)自選 課堂樂器、聲樂、兒童畫、剪紙、泥塑、色彩、素描、鉛 筆字 鋼筆字、毛筆字 2、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn) （具體詳見

11、體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”技能標(biāo)準(zhǔn)（試行） 六、“2+1項(xiàng)目”實(shí)施與學(xué)科教育的關(guān)系 “2 1項(xiàng)目”是我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，課程標(biāo) |精品文檔就在這里 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有 I精品文檔就在這里 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有 準(zhǔn)對完成課程目標(biāo)所必需的內(nèi)容和方法提出要求，而“2 1項(xiàng)目” 提出相關(guān)具體的內(nèi)容和評定標(biāo)準(zhǔn)，是對課程標(biāo)準(zhǔn)藝體教學(xué)的補(bǔ)充 和拓展。全體教師必須領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)和 “牛1項(xiàng)目”之間的關(guān)系。 做好課程標(biāo)準(zhǔn)和“2 1項(xiàng)目”的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生通過課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)和“2 1項(xiàng)目”技能練習(xí)，讓每個(gè)

12、學(xué)生在義務(wù)教育初級階段能夠掌 握兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的 基礎(chǔ)。 1、以課程為載體，在“2 1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)中，做到以學(xué)生為主體，以 學(xué)生的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)， 根據(jù)學(xué) 生個(gè)性發(fā)展和興趣的需要，依托體育、藝術(shù)課程，對“2 1項(xiàng)目”進(jìn)行 課內(nèi)外教育活動。 2、結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生 “2 1項(xiàng)目”特長。體育類：增強(qiáng)體育 意識，提高健身能力，掌握基本運(yùn)動技能。藝術(shù)類：培養(yǎng)興趣，提高 藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)力，使藝術(shù)特長得到發(fā)展。 七、“2+1項(xiàng)目”的教學(xué)評價(jià) 學(xué)校成立由校長任組長，體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各興趣 小組負(fù)責(zé)教師和班主任聯(lián)合組

13、成的 體育、藝術(shù)2+ 1項(xiàng)目”相關(guān)考核 小組。根據(jù)教育部制定的“2 1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校 實(shí)際制定。 （一）對學(xué)生評定 1、過程性評價(jià)：過程性評價(jià)要評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的目標(biāo)達(dá)成度 和學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程，因此，除了要評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中知識 與技能的習(xí)得過程外，更要評價(jià)體藝訓(xùn)練中評價(jià)能力提高、情感提升、 習(xí)慣形成等過程。 2、評價(jià)形式：“2 1項(xiàng)目”技能評定以本人現(xiàn)場表演或獲得校級以 上各單項(xiàng)表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項(xiàng)；作品通過本校寫字能手評 定、美術(shù)作品收藏，可直接獲得相應(yīng)的考級技能認(rèn)定。 3、 綜合性評價(jià)：“ 2+傾目”的除了技能性評價(jià)，在認(rèn)定中應(yīng)參考 學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識

14、的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對項(xiàng)目的關(guān) 注，并終身受益。 4、評價(jià)等級：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，對其原有水平的測定以及對 預(yù)期目標(biāo)的完成情況，對學(xué)生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。 5、評價(jià)呈現(xiàn)方式：對學(xué)生的評定由學(xué)校組織統(tǒng)一實(shí)施，并將認(rèn)定 結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單和學(xué)生成長記錄冊。 6、個(gè)人材料的積累：對以紙制作品以及工藝品的材料注意平時(shí)的 收集和整理。 （二）對教師（班主任、專業(yè)教師）評價(jià) 1、教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有學(xué)生考勤記錄。 2、有完整、真實(shí)的學(xué)生“ 2+1項(xiàng)目”活動情況檔案資料，并指導(dǎo)學(xué) 生保存好自己的作品。 3、專業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求， 達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

15、4、學(xué)校通過對教師聽課、查閱教學(xué)資料、訪問等形式，對教師履 行工作職責(zé)情況綜合評價(jià)，納入學(xué)期考核。 八、組織和保障 （一）組織機(jī)構(gòu)及相關(guān)責(zé)任人 1、領(lǐng)導(dǎo)小組 主要職責(zé)：決策、組織、協(xié)調(diào)、保障。 成 員： 組長：趙士忠 體育負(fù)責(zé)人：杜守華 藝術(shù)負(fù)責(zé)人：陳方蓮 組員：各班主任、各任課教師 2、教導(dǎo)處：組織教師開展實(shí)驗(yàn)工作，關(guān)注實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn) 的問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組反映，以便作出妥善解決。 3、體育、藝術(shù)教師：是“2 1項(xiàng)目”主要的組織者和實(shí)施者。要加強(qiáng) 理論學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。幫助學(xué)生選擇適 合自己的項(xiàng)目，正確指導(dǎo)其訓(xùn)練，為終身受益打好基礎(chǔ)，并負(fù)責(zé)對學(xué) 生進(jìn)行階段性考核

16、。同時(shí)，協(xié)助班主任搞好 2+ 1項(xiàng)目”的管理工作。 4、班主任：是“2 1項(xiàng)目”的組織實(shí)施者之一。幫助學(xué)生選擇適合自 己的項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生重視“+ 1項(xiàng)目”檔案資料的過程性資料的收集和 管理，為評價(jià)學(xué)生提供真實(shí)、完整的數(shù)據(jù)。支持專業(yè)教師的教學(xué)工作 和活動的開展，將“2 1項(xiàng)目”作為班級一項(xiàng)重要工作。同時(shí)，班主任 也應(yīng)提高體育、藝術(shù)的修養(yǎng)，提高 “牛1項(xiàng)目”的管理水平。 (二)保障措施 1、資金保障：根據(jù)上級有關(guān)要求，設(shè)立實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于開展 活動，培訓(xùn)教師，科研和獎勵等，保證實(shí)驗(yàn)順利推進(jìn)。 2、 師資保障：組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會實(shí)施“2 1項(xiàng)目”的目 的意義，提高參與實(shí)驗(yàn)的積極性和主動性。通過集中培訓(xùn)和自培，弓I 導(dǎo)教師樹立新理念，積極探索實(shí)施“才1項(xiàng)目”的方法和途徑，解決實(shí) 驗(yàn)過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題，為 “2 1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)提供有利保證。 3、設(shè)施保障 (1) 體育場地：標(biāo)準(zhǔn)的小田徑場1個(gè)，籃球場2個(gè)，排球場2 個(gè), 乒乓球場地2個(gè)，羽毛球場地1個(gè)，器材場1個(gè)，立定跳遠(yuǎn)場地、實(shí) 心球場地等多個(gè)。 (2) 體育器材：籃球架2付，羽毛球架2付，排球架2付，乒乓 球桌12張，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試儀齊全，單杠、雙杠、山羊、 羽毛球拍、排球