2021年英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)【6篇】

1、 精編范文 英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)【6篇】溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用?！緝H供學(xué)習(xí)參考, 切勿通篇使用！】英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)【6篇】總結(jié)所要反映的是全局工作或某項工作的全貌, 所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面, 全局工作不能遺漏哪個方面, 以下是筆者精心收集整理的英語教師實(shí)習(xí)總結(jié),下面筆者就和大家分享, 來欣賞一下吧。英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)1一、實(shí)習(xí)目的到所學(xué)專業(yè)所應(yīng)用的相關(guān)單位如外資企業(yè)、翻譯公司、旅行社等部門對所學(xué)專業(yè)應(yīng)用范圍有一個初步了解從而明確學(xué)習(xí)目的、方向, 也為以后的工作奠定基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容今年寒假我有幸到

2、我們市一中實(shí)習(xí), 也就是我的高中, 我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息, 但是就業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會, 檢驗(yàn)自己所學(xué)知識的機(jī)會。通過這一個月的實(shí)習(xí), 我深深體會到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的不易, 也通過這一個月的努力, 使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易, 代班老師工作, 為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對于自己的母?？梢哉f是再熟悉不過。來自己的母校實(shí)習(xí), 也是別有一番意義的?；貙W(xué)校實(shí)習(xí), 親切萬分, 親愛的老師們還在, 接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔, 想想自己離開學(xué)校兩年來的進(jìn)進(jìn)出出, 看到學(xué)校的操場, 體育館甚至教室, 過去的記憶就不斷在腦海里回旋

3、。第一天的時候, 我跟著班主任李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況, 以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項。我們原來的英語老師, 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十_大學(xué)里大不相同, 現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革, 所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化, 教學(xué)方法上有很大差異。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn), 備課很充分, 又開始聽她講課, 很有親切感, 再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好, 讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容, 就算有突發(fā)狀況的發(fā)生, 也能自行控制好時間等等。我聽了整整一個章節(jié)課的完整過程, 每個部分都有不同的上課形式, 都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生, 所以并不是很懂得英語教學(xué)法, 真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,

4、教學(xué)的內(nèi)容就算一樣, 方式也有很多種, 可以老師自己授課, 可以讓學(xué)生回答問題, 可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對于學(xué)生的回答, 老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析, 然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí), 我覺得作為英語專業(yè)的學(xué)生, 雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢, 但是我們有很強(qiáng)的英語功底, 很精準(zhǔn)的英語專業(yè)知識, 很流暢的口語技能。而作為我們外國語學(xué)院的學(xué)生, 在老師們的帶領(lǐng)下, 都與一種遇到困難勇于解決的勇氣, 在這方面來講, 還是很適合英語教學(xué)工作的。另外我們外國語學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng), 走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn), 肯與吃苦耐勞, 具有辦事認(rèn)真的品質(zhì), 這么說來也在英語教學(xué)方面擁有

5、一定的優(yōu)勢。三、實(shí)習(xí)體會做任何事都要有一定的積累, 擁有了5天的聽課的經(jīng)歷, 我也是積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)。由于也是剛離開高中不久, 年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少, 我很快和他們打成了一片, 于是老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課, 我還真是有點(diǎn)緊張, 因?yàn)殚L這么大, 一直都是聽別人講課給我聽, 的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時候得到的任務(wù), 但是也只有短短的10分鐘而已, 而且面對的還只是自己的同學(xué)和老師, 還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嗎!于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論, 老師給了我很多的指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué), 向他們咨詢了一些在課堂上應(yīng)該注意的事項。

6、做完了這些, 我還在晚上的時候反復(fù)的備了備課, 把我所能想到的問題都寫在本子上, 并且一一找到了解決方法。第二天上臺講課的時候, 還是很緊張, 我深深地吸了口氣, 走上了講臺。為了放松我的緊張情緒, 我先借用經(jīng)典臺詞, 大家好, 我的中文名叫, 我的英文名叫, 為了給大家講課, 我啪啪的就來了, 能給大家講課, 我啪啪的老高興了。惹得同學(xué)們都開心的大笑, 也集中了同學(xué)們的注意力, 同時也放松了我的情緒。正式講課的時候克服了自己平時很多小毛病, 可能是準(zhǔn)備的比較充分的原因吧, 無論從講課的節(jié)奏, 內(nèi)容安排, 還是對學(xué)生們問題的回答, 我都做得還可以。一堂課講下來, 發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當(dāng)老師的感

7、覺。走下講臺, 老師對我的表現(xiàn)做了充分的肯定, 并指出了我在口語上, 還存在一定的問題, 要我多加練習(xí), 我都好好的記下了。而學(xué)生對我的課也有很好的反映。對于自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷, 真的是很高興的!四、實(shí)習(xí)總結(jié)以上是我的實(shí)習(xí)報告, 通過在寒假的這段實(shí)習(xí)生活, 讓我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個職業(yè)的工作, 鍛煉了我的表達(dá)能力, 交往能力以及口語表達(dá)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活, 并對以后的工作產(chǎn)生積極影響, 我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的, 而且會讓我受用一生。實(shí)習(xí)階段, 說長不長, 說短也短, 而學(xué)到的東西卻很多。也充分檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)成果, 認(rèn)識到自己的不足, 比

8、如口語表達(dá)還有待提高, 讓我認(rèn)識到自己要是工作了, 所存在的差距, 并在以后的學(xué)習(xí)中, 完善自己, 學(xué)以致用!英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)2我是_師范學(xué)院初等教育系_級_班實(shí)習(xí)生_, 從20_年_月到_月_日在_市第_小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷, 并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下, 認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作, 完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中, 認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項活動, 指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo), 指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一、實(shí)習(xí)目的在的實(shí)習(xí)過程中, 能有著許多收獲和歡樂, 但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績, 失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完

9、美的地方, 讓自己在以后的日子里做好, 這一切將成為我生命中最寶貴的財富。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容我的實(shí)習(xí)生活是從_月_日開始, 到_月中旬, 我所在班級的班主任老師, 由于個人原因請假一個月, 這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外, 能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作, 能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂, 豐富了我的實(shí)習(xí)工作。剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的, 語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章, 數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué), 老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 剛進(jìn)去有些不悅, 壓力好大, 備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié), 為了保證第二天上課

10、的質(zhì)量, 學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi), 備課都要到10點(diǎn), 真的很辛苦。就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng), 我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏, 熟悉了學(xué)校的作息時間。另外, 通過大量的與學(xué)生接觸, 逐漸地認(rèn)識了他們, 了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況, 使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了, 也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升, 得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可, 自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力, 也只有盡了自己的努力, 才能將工作做好, 做扎實(shí), 才會收獲成功的喜悅。在整個實(shí)習(xí)過程中, 讓我走到了教學(xué)的第一線, 深刻體會到教學(xué)工作的不易。_月下旬到_月

11、上旬, 學(xué)校舉行了觀模課, 每個年段每個班級每個科目都要講課, 這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩, 使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課, 什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課, 給老師增添了不少的壓力, 也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會, 同時收獲最多的還是我, 使我能很好地去接近老師們, 聽他們講課的語言, 看他們的教態(tài), 學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課, 交流如何來管理班級通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線, 使我認(rèn)識到：1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性, 這樣上課才會得心應(yīng)手, 有條不紊, 不緊張。2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率, 如果課堂秩序很亂

12、, 將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高, 最重要的是影響成績。3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜, 采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話, 從而使教者更加具有激情, 調(diào)動課堂氣氛, 使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則, 在教學(xué)過程中, 啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索, 從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo), 而不是以往的注入式和填鴨式的教學(xué)方式。5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見, 以及重視學(xué)生的信息反饋, 認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié), 對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn), 為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。6、每一節(jié)課后, 都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題, 并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能, 尤應(yīng)注意

13、發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè), 對布置的作業(yè)及時檢查, 認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn), 批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語, 態(tài)度要慎重, 保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在整個實(shí)習(xí)過程中, 認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義, 盡快熟悉班主任的具體職責(zé), 掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn), 學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德, 和獨(dú)立從事班主任工作能力, 認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。1、維持日常秩序, 保證課間的秩序, 以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序, 保證同學(xué)安全出校門。2、開展主體班會, 每周都要開展主體班會, 對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討, 以及下周

14、的工作安排, 每周都要進(jìn)行評比, 都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。3、個別學(xué)生的教育工作, 個別學(xué)生不寫作業(yè), 家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生, 對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流, 找明不寫作業(yè)的原因, 勸其改正、進(jìn)行說服教育。三、實(shí)習(xí)總結(jié)我原本是一個比較內(nèi)向的人, 不是很善于和別人交流溝通, 總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往, 這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響, 但是在學(xué)校工作中, 不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧, 不能全面了解學(xué)生, 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 然而, 與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生, 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑, 也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途

15、徑, 也許我習(xí)慣了一個人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式, 用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通, 交流、溝通是一種智慧, 養(yǎng)成一種良好處事的生活方式, 我會慢慢地改變自己, 讓自己擁有交流的智慧, 養(yǎng)成良好的處事方式, 這一切不但是個人發(fā)展的需要, 也是時代和社會發(fā)展的趨勢。三個月的實(shí)習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦, 同時, 他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐, 使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是實(shí)踐出真知啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般, 千淘萬漉雖辛苦, 就算被磨煉得遍體鱗傷, 也要摩拳擦掌, 在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折, 也經(jīng)受了快

16、樂!這次實(shí)習(xí)給予了我很多, 今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度, 高尚的思想道德情操, 進(jìn)一步完善和充實(shí)自己, 爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己, 在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己, 做一名對社會有用的人。英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)3十_大學(xué)三年多的專業(yè)學(xué)習(xí), 終于到了一試身手的時候。作為師范類畢業(yè)生要經(jīng)歷到中學(xué)實(shí)習(xí)這一過程。大學(xué)學(xué)習(xí)期間, 除了學(xué)習(xí)英語的專業(yè)知識, 還涉及了師范類的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等學(xué)科, 接觸了大量的教學(xué)理論和教學(xué)模式。有了書本知識的儲備還要經(jīng)過實(shí)踐來將理論付諸實(shí)際的教學(xué), 并要學(xué)會融會貫通, 以此來鍛煉自己, 檢測自身的能力。就是在這樣的背景下, 我開始了我的師范類畢業(yè)生實(shí)習(xí)。一

17、、實(shí)習(xí)概況在當(dāng)今社會嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下, 大學(xué)生就業(yè)難已是不爭的事實(shí)。作為純英語專業(yè)的我對未來的就業(yè)方向很是迷茫, 不知道該干什么, 或者不知道能干什么。在專業(yè)分方向的時候毅然選擇了師范類, 為的是給自己留下一個奮斗的目標(biāo)。在之后的學(xué)習(xí)中也抱著當(dāng)老師的想法, 因此便選擇了在校內(nèi)集中實(shí)習(xí)。目的是真正的鍛煉一下自己, 讓自己真正的學(xué)到東西, 為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。正是在這春回大地, 萬物復(fù)蘇的時刻, 我的實(shí)習(xí)拉開了帷幕。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所普通全日制高中學(xué)校。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們的實(shí)習(xí)提供了很多便利的條件, 為我們每一位實(shí)習(xí)生都安排了兩位指導(dǎo)老師, 一位專門負(fù)責(zé)英語的日常教學(xué)指導(dǎo), 一位專門負(fù)責(zé)班主任日常的

18、班級管理指導(dǎo)。近一個月的實(shí)習(xí)時間里, 我始終抱有極大的熱情, 一直牢記自己作為實(shí)習(xí)老師的身份, 嚴(yán)格要求自己, 時時注意言行和儀表。日常生活中, 與學(xué)校的老師搞好關(guān)系, 每次主動的問好。在班里盡的努力為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時, 作為實(shí)習(xí)生還要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。實(shí)習(xí)期間我的主要內(nèi)容集中在英語教學(xué)和班級管理上, 這也正是實(shí)習(xí)校方給我們安排兩位指導(dǎo)老師的原因。短短一個月, 我用盡了全力, 把自己的全部精力都投入到實(shí)習(xí)中。這一個月讓我學(xué)到了很多, 這一個月也過得很充實(shí)。實(shí)習(xí)過程中, 英語教學(xué)和班級管理同時進(jìn)行, 我一方面要做好教學(xué)工作, 另一方面還要抓好班級的管理。一個月中, 奔波于兩位指導(dǎo)老師的

19、辦公室, 他們給我提供了大量的鍛煉的機(jī)會, 交給了我很多教學(xué)方法和班級管理經(jīng)驗(yàn)。這真是一次的實(shí)習(xí)機(jī)會, 如此優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件, 只恨時間短暫, 否則真想再多實(shí)習(xí)幾個月, 更好的鍛煉自己。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容首先, 英語教學(xué)。指導(dǎo)我英語教學(xué)的是一位多年從事英語教學(xué)的老教師, 可以說在教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富。老師在教學(xué)模式上雖然還是很傳統(tǒng)的, 但其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫, 是永遠(yuǎn)不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導(dǎo)老師。我在英語教學(xué)方面的主要工作是以下幾方面：1、聽課聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實(shí)習(xí)的大部分時間, 也是很重要的一個環(huán)節(jié)。聽課的主要目的在于明確當(dāng)今英語實(shí)際授課的情況, 看指導(dǎo)

20、老師如何組織一堂課, 如何講課, 如何和學(xué)生溝通。最主要目的就是學(xué)會自己上課。在聽課方面, 我總是盡量的多聽課, 為自己積累經(jīng)驗(yàn), 除了聽自己的指導(dǎo)老師的課, 還去聽其他的指導(dǎo)老師說的課, 偶爾碰巧也會聽實(shí)習(xí)老師的課。聽的課也是五花八門, 整合起來正好是一個單元的授課全過程, 包括單詞的學(xué)習(xí), 單元的導(dǎo)入, 課文的講解, 語法的分析, 練習(xí)題和單元測試的講評。經(jīng)過兩周的聽課訓(xùn)練, 我基本了解了當(dāng)今高中英語課的授課模式和流程?，F(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的輔助, 但基本上還是以教師講解為中心, 只是在課堂形式和授課方式上有所改變, 課堂也更加靈活。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣, 內(nèi)容的詳略, 課

21、堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時, 也會反思老師為什么這樣做, 如果換做是我我又會如何講課, 會不會做得更好。所有這些都為我的實(shí)戰(zhàn)課鋪平了道路。2、作業(yè)批改實(shí)習(xí)生能幫指導(dǎo)老師做的可能就是批改學(xué)生的日常作業(yè)。雖然在以往的學(xué)習(xí)中也或多或少的幫老師改過作業(yè), 但現(xiàn)在是以老師的身份批改。正是在作業(yè)批改中體會到了作業(yè)的巨大作用, 通過作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)中存在的問題。以前作為學(xué)生, 總覺得作業(yè)是一種負(fù)擔(dān), 今天才算真正了解老師的良苦用心。每次批改作業(yè)都會詳細(xì)的記錄每位學(xué)生存在的問題, 并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評語, 或是鼓勵, 或是指出問題所在。通過作業(yè)的批改還可以了解學(xué)生的性格特點(diǎn), 比如有的學(xué)生

22、認(rèn)真, 有的誠實(shí), 有的則粗心大意毛手毛腳。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了批改作業(yè), 批改作業(yè)的過程似乎是在跟學(xué)生進(jìn)行心靈的交流, 真是一種享受。但批改作業(yè)的難點(diǎn)在于如何寫評語。大眾化的評語, 不僅學(xué)生連我自己都厭倦了, 為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大財富。3、講課經(jīng)過兩周的見習(xí)聽課, 迎來了我的重頭戲, 講課。指導(dǎo)老師給予我極大的信任, 給我一個單元的內(nèi)容, 用兩周的時間, 按照自己的安排, 自主完成全部的教學(xué)內(nèi)容。為了不影響我的授課思路, 老師沒有給我他上課使用的課件。老師鼓勵我按照自己的思路放心大膽的教。在內(nèi)容安排上, 授課形式上老師也完全尊重我的意愿。首先進(jìn)行的便是備

23、課。平日里看老師上課很輕松, 可是到自己真正備起課來還真不是件容易的事。備課不是簡單地重現(xiàn)教材, 但教材卻是備課的基礎(chǔ)。我仔細(xì)閱讀了教材和教師用書對教學(xué)大綱的要求, 慢慢的形成了自己的思路, 然后再一點(diǎn)一點(diǎn)以文字的形式呈現(xiàn)出來, 一節(jié)課便初具模型了。但其中的細(xì)節(jié)卻不是一兩句話可以說得清楚的, 不僅是涵蓋知識點(diǎn), 還要充分考慮學(xué)生的情況。如何用生動的語言把知識傳授給學(xué)生并且讓學(xué)生樂于接受。對這一切只能是站在學(xué)生的立場思考, 想他們想學(xué)到什么, 想以什么樣的方式學(xué)。備課后接下來便是實(shí)戰(zhàn)了, 走上課堂, 正式的給學(xué)生上課。真實(shí)的課堂與學(xué)校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實(shí)實(shí)在在的學(xué)生, 我

24、不是在模擬教學(xué), 也不是在講示范課, 而是實(shí)際的教學(xué)生新知識, 我教的好壞直接決定了他們的學(xué)習(xí)。好在有指導(dǎo)老師聽課, 很感激老師的付出, 每節(jié)課都在教室后面聽我講課, 課后又給我提供指導(dǎo)性的意見和建議。第一節(jié)課后, 整體感覺還行, 沒有想象的那么緊張, 整個授課過程也挺自然的。但問題也很多。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位, 時間控制不好, 節(jié)奏太快太急, 好像被趕著往前跑, 從而導(dǎo)致留給學(xué)生反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充分, 有些內(nèi)容講不出所以然來。這節(jié)課給我的感受是, 講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗, 而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了學(xué)生現(xiàn)在的水平。這都是因?yàn)闆]有充分了

25、解學(xué)生造成的。接下來的幾節(jié)課在老師的幫助和指導(dǎo)下變得越來越好。每節(jié)課課后都會收到老師的反饋, 像講課聲音太小, 練習(xí)目的不明確, 課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次精心的指導(dǎo)下, 我慢慢地成熟了。老師經(jīng)常對我說, 一堂好課不是看是否完整的呈現(xiàn)了備課, 而是看我們真正教會了學(xué)生什么。不要期望學(xué)生一下子接受我們所教給他們的全部內(nèi)容, 每節(jié)課有一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。在教學(xué)理論上, 老師還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的能力, 我們所講的東西, 要讓學(xué)生用力跳一跳就夠得著, 不要太高, 否則會挫傷學(xué)生的信心, 而太低學(xué)生又會失去興趣。在教學(xué)方法上, 老師給我提供了很多幫助, 像在主語從句句式分析上老師的以連詞推謂語的方

26、法讓我教起來省勁, 學(xué)生學(xué)起來也容易, 這使得句式分析變得很輕松。經(jīng)過八節(jié)實(shí)戰(zhàn)課, 我完成了一個單元的全部內(nèi)容, 體驗(yàn)了教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。雖然在很多方面做得還不夠好, 但我也在教學(xué)過程中成長了, 并且深刻理解了教師工作的艱辛。尤其是備課階段, 挑燈夜戰(zhàn)是家常便飯。我為了準(zhǔn)備好一節(jié)課經(jīng)常會備課到深夜, 雖然很累, 但卻很欣慰。其次, 班主任日常工作。班主任的主要工作是管理好班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容僅僅是其中很少的一部分, 只是外在的一些具體的方面, 而具體的內(nèi)部管理僅僅是簡單的了解了一下。看早讀是班主任工作的一部分, 而我作為英語實(shí)習(xí)老師, 每周要和學(xué)生一起上早讀, 英語早讀主要任

27、務(wù)是領(lǐng)讀單詞, 督促學(xué)生學(xué)習(xí), 語文的就是監(jiān)督他們。中午的課間操班主任要在場, 每次都和指導(dǎo)老師一起去監(jiān)督學(xué)生做操, 但有指導(dǎo)老師在的情況下我只是在隊伍后面看著。指導(dǎo)老師不在的時候我的任務(wù)就多了, 給學(xué)生整隊, 還要來回的巡視監(jiān)督。剛開始的幾次很不習(xí)慣, 面對整個操場學(xué)生表現(xiàn)的很不自然。不過經(jīng)歷幾次后我喜歡上了這種感覺, 像領(lǐng)導(dǎo)人檢閱隊伍一樣從學(xué)生面前走過, 接受眾人的矚目。實(shí)習(xí)班主任最重要的是召開主題班會, 但我開的那次班會卻很失敗。由于是在實(shí)習(xí)剛剛開始的時候召開的, 和學(xué)生們不熟悉, 上臺講話也很緊張, 把一個班會整的跟作報告一樣。至于其他方面的工作都是日常的慣例, 每天不時的去班里看一圈

28、, 跟學(xué)生簡單的聊幾句, 監(jiān)督一下中午的班歌, 偶爾給學(xué)生監(jiān)考。班主任的工作復(fù)雜重要, 不是我一個月就能領(lǐng)悟的。三、實(shí)習(xí)感受一個月的實(shí)習(xí)很快就到了說再見的時候。相聚愛益切, 離別情更深, 當(dāng)我適應(yīng)了這里, 愛上這里的一切的時候卻是離別的時刻。總感覺還有太多的事沒做, 太多的話沒有跟學(xué)生說。通過這次實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。首先, 也是最致命的, 自身英語基礎(chǔ)太差, 尤其是語法, 根本就不明白是怎么回事, 給學(xué)生講的時候自己都會糊涂。其次, 駕馭課堂能力有待提高, 雖然上了八節(jié)課, 但只有兩節(jié)課是在沒有指導(dǎo)老師聽課的情況下自己獨(dú)立上的, 結(jié)果就是我控制不了課堂, 無法把握學(xué)生的注意力。最后, 交際

29、能力不行, 實(shí)習(xí)中每天都要和兩位指導(dǎo)老師打交道, 但發(fā)現(xiàn)自己總是很沉默, 除了教學(xué)上的事情, 不知道該和老師聊什么, 每次還都是老師主動找話題和我聊。對于這些不足, 學(xué)習(xí)上的要自己努力補(bǔ)充知識, 增加自己的知識儲備, 工作交際上的只能在今后慢慢改進(jìn)。同時, 通過實(shí)習(xí)也對現(xiàn)代課堂和班級管理有了一些了解。我實(shí)習(xí)的班在教室空間布局上采用小組式, 全班分成六個小組, 小組內(nèi)學(xué)生滿對面而坐, 方便學(xué)生相互討論, 也便于老師指導(dǎo)。班級日常管理上采用量化制, 班內(nèi)有加分減分的規(guī)則, 每周都要總結(jié)評比。小組內(nèi)評比和小組間競賽。每周固定的班會由班長主持。班級工作分工明確, 有條不紊的進(jìn)行, 班主任把握大局, 監(jiān)

30、督指導(dǎo)?，F(xiàn)在實(shí)習(xí)和結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)我深刻的了解了教師的偉大, 教師工作的神圣。同時也認(rèn)識到教師工作不僅僅是傳道, 授業(yè), 解惑, 最重要的是愛學(xué)生。沒有人會否認(rèn)這樣一個事實(shí)：教師的愛心是成功教育的原動力。就像魯迅先生的表述, 教育是植根于愛的。愛是教育的源泉, 因?yàn)橛袗劢處煵艜貌畼返难酃馊グl(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn), 才會對自己的教育對象充滿信心和愛心, 才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的品質(zhì)。因此, 這也為我提出了更高的要求, 能否做到如陶行知先生說的捧著一顆心來, 不帶半根草去將決定我教育事業(yè)的成敗。這是考驗(yàn)我的愛心, 無私的愛學(xué)生。我要明白, 如果決定要做一名教師, 我就一定要熱愛教育事業(yè), 全身

31、心的去愛學(xué)生, 愛教育。英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)4實(shí)習(xí)剛開始的時候, 我的指導(dǎo)老師王祥老師就關(guān)切的問我住宿的問題, 還問我有沒有課本, 在我說沒有之后, 還給我?guī)砹说谝粌哉n本, 教參, 以及一個文件袋。我當(dāng)時覺得心里暖暖的, 也暗自慶幸自己跟了一個好老師。在室友們一起討論指導(dǎo)老師的時候, 我就說出了這些事, 她們都羨慕我, 讓我小小的虛榮心得到了滿足。接下來, 我主動提出班主任工作的分擔(dān), 王祥老師說：這個不要緊, 等你實(shí)習(xí)快結(jié)束時候再進(jìn)行也可以的。對于我提出幫老師改作業(yè), 老師還跟我道謝, 并且說：不是所有作業(yè)都需要你改的。這些都讓我覺得王祥老師是個體貼實(shí)習(xí)生的好老師, 不會像傳說中的那樣奴役實(shí)習(xí)

32、生。這又讓我開心了一把。不過當(dāng)實(shí)習(xí)過了三個禮拜, 其他的同學(xué)都已經(jīng)不止一次上過講臺, 我的老師還只是讓我停留在備課階段的時候, 我的心慌了。我開始在心里責(zé)備老師怎么那么見外, 班上的事情不讓我插手, 課也不準(zhǔn)備讓我上的樣子。一開始老師的好, 在那段時間里都被我否定了?，F(xiàn)在想起來, 我為自己的這種想法感到很慚愧。我是個心理藏不住話的人, 對老師的懷疑, 我都跟英語組的另一個老師談了。那個老師特別真誠, 對待我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度就像是同事, 而不是師生。這讓我很喜歡跟她親近。她告訴我：英語組的老師都有這樣的習(xí)慣, 自己的事情自己做。即使有實(shí)習(xí)生, 我們也不會麻煩你們做事情的。我們認(rèn)為你們是來這里學(xué)習(xí)教

33、學(xué)技巧, 而不是來給我們打雜的, 所以王祥老師才會事情都盡量自己做。我聽了這些話以后, 茅塞頓開, 心里對老師的芥蒂就漸漸的消失了。接下來, 我主動的和王祥老師聊天, 聊班級和整個園高, 幾次下來, 明顯感覺我們的師生關(guān)系更密切了一些, 不像一開始的那樣生分。慢慢地, 老師就開始告訴我怎么上課, 什么時候給學(xué)生上課。在老師第一次通知我講課時間的時候, 我感動的差點(diǎn)沒哭出來, 覺得自己終于要熬出頭了。在后來的相處中, 我和王祥老師就配合得很默契了。一個人想要學(xué)會什么東西, 肯定是要主動跨出腳步的, 不可能等著別人上門來指導(dǎo)你。幸好在三個禮拜后我明白了這個道理, 否則我的實(shí)習(xí)將會以失敗告終。這兩個

34、多月里, 我大部分時間是在一個辦公室里辦公, 辦公室里有很多英語組的老師, 平時一起討論教學(xué), 試卷以及講課進(jìn)度。每次我有什么疑問的時候, 他們都很熱情的告訴我。如果我對一些答案提出質(zhì)疑, 他們也會認(rèn)真思考, 一起討論, 從不會覺得我們水平不夠, 不予理睬。在辦公室里, 我真的感覺我就是他們英語組的一份子, 我們是合作多年的同事, 而不是新來的實(shí)習(xí)老師。期中考試結(jié)束后的那個晚自習(xí), 所有英語組老師都要留下來批改卷子, 他們十_大家庭, 什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線, 什么事情都是大家一起行動, 什么事情都會考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的, 希望我在以后的工作中間, 也可以遇到這樣好的一個

35、大集體。實(shí)習(xí)要結(jié)束了, 英語組的老師們都說很舍不得我們, 我們走了以后辦公室都會不熱鬧了。我心里也特別舍不得這樣的一個大家庭, 真希望能這樣相互扶持照顧一直走下去。不過天下沒有不散的宴席, 我只好帶著我對他們的感謝, 帶著他們給我的感動, 繼續(xù)向前行。未來教學(xué)路上, 我期望能遇到如此的一群同伴, 與他們一起攜手一直一直地走下去。英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)5近一個月的實(shí)習(xí), 讓我體會到當(dāng)老師的樂趣。當(dāng)了近十_大一學(xué)生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體情況可以分為四類：第一類：存在嚴(yán)重的單詞拼寫問題, 很多同學(xué)也分不清詞性。第二類：句子結(jié)構(gòu)不清晰, 時態(tài)使用錯誤, 而且喜歡用中文思維進(jìn)行寫作。第三類：

36、不注意標(biāo)點(diǎn)的使用, 隨意亂點(diǎn)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。第四類：學(xué)生態(tài)度問題。這一類學(xué)生大多字跡潦草, 不認(rèn)真對待作業(yè)。經(jīng)過兩周的聽課, 第三周, 我們便開始準(zhǔn)備教案, 為講課作準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們寫教案, 給我們建議。第四周的周一早上, 我們進(jìn)行了第一次試講。雖然試講并不正式, 可是講課的過程中依然會暴露很多缺點(diǎn)。結(jié)束之后, 鄭老師說我的構(gòu)思很好, 同時也給我提了很多寶貴的建議。我認(rèn)真聽著, 積極總結(jié), 并及時予以修改。周二晚上, 鄭老師又抽出寶貴的時間, 聽我們又試講了一次。這一次, 老師又給我們提了意見, 并讓我周三正式上講臺。于是, _月_日, 周三下午, 我第一次正式登上了講臺。上課前我感到非常

37、緊張, 緊張的介紹完自己, 深呼吸了好幾次, 終于調(diào)整好了自己的情緒, 開始講起課來。我按照我的計劃逐步進(jìn)行著內(nèi)容, 同學(xué)們也很配合, 他們的積極參與讓課堂十_大膽的講起課來。最后, 由于時間沒有把握好, 準(zhǔn)備的內(nèi)容并沒有講完。課后, 鄭老師評價說我講的挺好, 我的搭檔也說挺好。這無疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來之后, 我又對講課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。_月_日, 周四下午, 我又講了兩節(jié)課, 正所謂, 熟能生巧, 這次, 明顯沒有第一次那么緊張了, 并且在時間的把握上, 內(nèi)容上, 都有很大的進(jìn)步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里, 我都獲益匪淺。這三節(jié)課, 讓我充分體會了當(dāng)老

38、師的感覺。這種感覺很好, 看著學(xué)生們對你渴望的眼神, 你就會覺得你有責(zé)任把他們教好。通過這次實(shí)習(xí), 我還總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于教育的建議, 具體如下：第一點(diǎn), 興趣對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來, 使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。課堂只要是以學(xué)生為主, 充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性, 由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。第二點(diǎn), 老師要有耐心, 才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛, 在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系, 把自己當(dāng)成活動中的一員。第三點(diǎn), 要注重鼓勵學(xué)生。他們得到老師的贊揚(yáng), 積極性提高了, 課堂氣氛活躍了, 就會起到很好的教學(xué)效果。第四點(diǎn)

39、, 學(xué)生對講課的內(nèi)容反映不一, 所以要注重跟同學(xué)們的交流, 明白他們究竟所需求的什么。從這次實(shí)習(xí)中我明白到, 備課在上好一節(jié)課的重要性, 因此, 我也對老師這個職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì), 他們就是一群辛勤的小蜜蜂, 為國家的建設(shè)打造堅實(shí)的基石。這次實(shí)習(xí)也使我學(xué)到了許多書本上沒有的東西, 讓我找到了缺點(diǎn)和不足, 讓我增長了各方面的能力, 是我人生中最有意義的一次活動。在以后的人生道路上我不會像以前那樣膽怯。因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中我變得勇敢, 成熟了。在以后的人生道路上, 我也會時刻銘記著這段如歌歲月, 激勵自己努力前進(jìn)。英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)6時間過的真快, 一轉(zhuǎn)眼, 實(shí)習(xí)就要結(jié)束了, 這段經(jīng)歷, 對我對于教師的看法, 對于后的工作的態(tài)度, 都有著很大的影響。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場, 小花園, 甚至是幾間教室, 都彌漫著活潑的氣息。實(shí)習(xí)的日子, 自然也增添了不少情趣。到學(xué)校報道后, 我的帶教老師是周業(yè)梅老師。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富, 待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說, 應(yīng)該多向周老師請教。之后的時間, 還來不及適應(yīng)新的環(huán)境, 我就被周老師領(lǐng)到了班