2016年5月醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)

1、2016 年 5 月醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié) 今年寒假的社會實(shí)踐活動，我們?nèi)チ颂粕降诰湃嗣襻t(yī)院檢驗(yàn)科。 想著終于有機(jī)會進(jìn)檢驗(yàn)科，能夠從中了解本人所學(xué)的專業(yè)，心中 便充滿了期待。 由于初次接觸檢驗(yàn)科的工作，心中既興奮又緊張。 教師講解的每一個操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)，我們都會牢記在心。 帶著一份希冀和一份茫然步入了醫(yī)院檢驗(yàn)科進(jìn)行了三個小時(shí)的學(xué) 習(xí)。 盡管我們僅在這里度過了短短的三個小時(shí)的時(shí)間，但也正是這短 短的三個小時(shí)使我對自己所學(xué)的專業(yè)有了更加全面的了解，對以后進(jìn) 一步的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為今后的就業(yè)做 了良好的鋪墊。 見習(xí)，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一 種鞏固理論知

2、識的社會實(shí)踐活動，更是對自己醫(yī)生夢想的前期準(zhǔn)備。 短短三個小時(shí)親身體驗(yàn)了三個科室 生化，免疫，臨檢的繁忙，發(fā) 現(xiàn)了原來工作和學(xué)習(xí)是大相徑庭的。 首先是生化，這里的操作工作基本都是流水線，在這里，不只要 對專業(yè)學(xué)問充分控制，還要對檢驗(yàn)儀用具有一定的知曉，由于不知道 什么時(shí)候儀器就會出毛病，這個時(shí)候還需求懂得如何處理機(jī)器問題。 提到檢驗(yàn)的結(jié)果問題，就不得不說儲存血液標(biāo)本了。 這是為了便當(dāng)病人或者醫(yī)生對報(bào)告有所疑問時(shí)，來重新檢驗(yàn)時(shí)用 的。 不只是為了對病人負(fù)責(zé)，也是醫(yī)護(hù)人員的一個義務(wù)。 第二個科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需求的是大量的手 工操作。 由于很多是微量實(shí)驗(yàn)，就會差之毫厘，失之千里。

3、教師也不敢隨便讓我們來操作。 很多時(shí)候就是做一些簡單的操作，在教師的旁邊聽一些實(shí)驗(yàn)的解 說。 有了這種直觀的學(xué)習(xí)辦法，使我們在課堂上的單純的圖文變得詳 細(xì)、形象起來。 第三個科室便是臨檢了，其實(shí)也是分為血液和體液的。 在血液臨檢，看著自動做剖析的流式細(xì)胞儀，再回想教師課堂上 所解說的內(nèi)容，又有了更深的了解。 而在體液臨檢，教師經(jīng)常會讓我們來看看樣本。 而這些來自不同人的、或陽性或陰性的樣本才是我們今后所要面 對的。 對于如何采集標(biāo)本，采集標(biāo)本的注意事項(xiàng)，如何收集標(biāo)本，如何 分離，如何進(jìn)行檢測都有了大體的了解。 之后我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行靜脈米血。 在靜脈采血中的注意事項(xiàng)，如何做到快速準(zhǔn)確的取血。

4、都說如今的醫(yī)患關(guān)系慌張，在這里見習(xí)時(shí)，也有幸聽老師回答過 病人的問題。 與患者打交道的是需求耐煩，多說一個您好，或許就會拉近醫(yī)生 與患者的間隔，少了一份猜疑，多了一份信任。 建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，首先要做到將心比心。 用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛 盾與徘徊 ,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會 病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感 受來自你手心的力量， 也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心， 疾病不攻自破 ,。 盡管我們很少直接接觸患者， 但是，作為醫(yī)生， 難免與病人接觸， 若我們能夠給患者及其家屬一抹微笑，那如同在寒冷的

5、冬天給他們一 縷陽光，那溫暖不言而喻。 這樣我們才能真正做到：再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一 份親切 ; 少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰 ;少了一份擔(dān)心，多了一份真誠。 曾經(jīng)有人說，檢驗(yàn)科的工作三個月就能夠輕松上手，很簡單。 但是，真正來到這里，聽教師講解后，就會發(fā)現(xiàn)檢驗(yàn)工作并不是 想象中那么的簡單。 就仿佛病人手中一張張的報(bào)告，看似簡單，其實(shí)這是經(jīng)過一位位 教師的質(zhì)控、實(shí)驗(yàn)、檢測、檢查、復(fù)核，這一步步慎重操作得出的， 每一步都馬虎不得。 固然在外人看來檢驗(yàn)人員每天都做著相同的工作，但是當(dāng)不測或 者特殊病癥呈現(xiàn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)日復(fù)一日的積聚是有意義的，這就是為什 么檢驗(yàn)人員不只僅請求對專業(yè)學(xué)問牢記在

6、心，也更需求大量的實(shí)踐操 作經(jīng)歷。 此次見習(xí)，固然只要短短的三個小時(shí)，可是卻使我理解了很多關(guān) 于檢驗(yàn)科工作的狀況，認(rèn)識了很多教師。 醫(yī)學(xué)是一門典型的實(shí)踐科學(xué)，作為一名醫(yī)學(xué)生，若想要在今后的 工作中取得一定的成績，就必須積極地向老師和前輩們學(xué)習(xí)，不懂就 問。 見習(xí)并不僅僅是跟著看看，而積極也并不是總跟在帶教老師的后 面，還得主動爭取動手操作的機(jī)會，不要害怕做錯，膽怯只會令我們 止步不前。 關(guān)于這個專業(yè)和本人的將來又有了一些新的認(rèn)識，愈加明白了未 來的目的。 其實(shí)我對于專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識還只是略懂皮毛，但是在這次社會實(shí) 踐中我最大的收獲就是對于醫(yī)院里檢驗(yàn)科的模式流程的了解，以及對 于醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)患之間

7、互動的更深一步的理解。 通過這次見習(xí)讓我了解了許多，學(xué)習(xí)了許多，一定會對我今后的 學(xué)習(xí)工作起到很大的幫助。 總之，這次見習(xí)收獲頗豐。 真的十分感激學(xué)校和醫(yī)院的教師們給了我們這么好的一個時(shí)機(jī)讓 我們對本人所學(xué)的專業(yè)有了充沛的認(rèn)識。 我懷著一份虔誠以及對教師這份神圣工作的向往 ,開始了我的實(shí)習(xí) 工作.我的實(shí)習(xí)工作從 2 月 26 日開始,到 4 月 7 日結(jié)束,歷時(shí)六個星期 . 我實(shí)習(xí)所在的單位是 #幼兒園 ,這是一間美麗的幼兒樂園 .在這里我不僅 收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光 ,而且使我獲取了 . 金工實(shí)習(xí)報(bào)告 3000短短兩周的金工實(shí)習(xí)到 11月 25 號就結(jié)束了。 記得曾經(jīng)有人告訴我，金工

8、實(shí)習(xí)是沒有意義的，我們不是機(jī)械類 的學(xué)生，參與了金工實(shí)習(xí)也學(xué)不到什么。 于是我就帶著這個疑問走過了這次實(shí)習(xí)。 如果你問我畫了多少年的話，我一定會告訴我從小學(xué)六年級就開 始在培訓(xùn)學(xué)校那里開始學(xué)習(xí)了，高中的時(shí)候也通過了美術(shù)特長生的聯(lián) 考，只不過最后我還是通過普通的文化成績考上了目前正在就讀的這 所師范大學(xué)了。 一、實(shí)習(xí)目的：認(rèn)識實(shí)習(xí)是在學(xué)完有關(guān)基礎(chǔ)知識后，進(jìn)行專業(yè)課 學(xué)習(xí)之前必須要完成的一項(xiàng)重要的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。 主要目的有： (1)提高對大自然和工藝品的認(rèn)知水平 ,培養(yǎng)和提高美 的修養(yǎng)和感覺，增強(qiáng)創(chuàng)作、造型能力，活躍構(gòu)思，為以后的專業(yè)課的 學(xué). 經(jīng)過這幾個月的實(shí)習(xí)讓我深刻的體會到了，作為一名大堂的導(dǎo)儲 不但要熟悉業(yè)務(wù)知識、金融產(chǎn)品，更要加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)守 自己的職業(yè)道德。 平時(shí)在工作中，大堂經(jīng)理是第一個接觸到顧客的人，因此他的一 言一行會第一時(shí)間受到客戶的， . 根據(jù)環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)畢業(yè) 實(shí)習(xí)大綱制訂本任務(wù)書 一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的 1、提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的全面認(rèn)識， 增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識和責(zé)任感。 2、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決環(huán)保專業(yè)問題的能力，強(qiáng)化獨(dú)立工作能力 鍛煉。 再過一年的現(xiàn)在，我們就可以開始面向社會了，我們將面臨實(shí)習(xí) 分配的情況，在實(shí)習(xí)單位招我之前，我希望自己可以找到一個工作來 鍛煉自己，也來檢驗(yàn)一下自己