《皇帝的新裝》(七年級必修) 教案教學設(shè)計

1、皇帝的新裝(七年級必修) 教案教學設(shè)計鐘山縣第三中學虞華教學目標1、積累字詞。2、閱讀課文，用連貫的語句復述故事情節(jié)，理解寫作思路。3、了解有關(guān)童話的文學常識，理解文章蘊含的思想內(nèi)容。4、在分角色朗讀中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高語言感受力。教學重、難點1.從語言、心理描寫中感知人物形象。2.課后進行增補課文情節(jié)訓練。教學方法1.朗讀法。在感知課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，進行分角色朗讀，激發(fā)閱讀體驗，準確把握人物形象。2.討論法。就情節(jié)發(fā)展、傳神寫法和課文主旨的解讀設(shè)疑，更鼓勵學生提出疑問，組織課堂討論、合作探究，深入品評童話故事。3.探究拓展法。如故事情節(jié)的增補訓練，改編劇本、童話主題的多元闡解。

2、教具準備圖片、小黑板、錄音機、教學磁帶課時安排：1課時教學過程一、導入出示海的女兒、丑小鴨故事的圖片，簡介作者作品，以皇帝的新裝連環(huán)畫圖片導入新課。二、檢查預習1、解決課文中易讀錯、寫錯的字詞。自稱（cheng）稱職()圈定(quan)系上(ji)炫耀()滑稽()爵(j)士御聘(yu)駭人聽聞()隨聲附和()2、請學生簡要復述故事情節(jié)。教師明確：故事圍繞“新裝”有聲有色的講述了皇帝愛新裝、騙子做新裝、君臣看新裝、游行展新裝、揭穿假新裝等故事情節(jié)。把皇帝、大臣、隨員、騙子相互欺騙的種種荒誕無稽的可笑行徑一覽無余的展現(xiàn)出來。三、分析故事情節(jié)，揭示人物性格。1、故事描繪的這五個情節(jié)都非常的生動、精彩

3、，你最喜歡哪一情節(jié)？思考一下，也可以和周圍同學討論，說說自己喜歡的理由。學生討論發(fā)言，教師結(jié)合相關(guān)圖片進行小結(jié)。2、學生分角色朗讀。3、聽課文朗讀錄音。4、簡介童話的特點。童話最大的特點就是通過想象和夸張來反映生活。舉例說明如“皇帝每一天，每一點鐘都要換一套衣服”用了夸張的手法；而騙子介紹的具有奇異功能的“新裝”在當時的科學條件下是根本不可能織出來的，是騙子為引誘皇帝上當而想象出來的。四、小結(jié)著名的童話大師安徒生，用夸張和想象的手法為我們有聲有色的講述了一個愚蠢而昏庸的皇帝被兩個騙子愚弄，穿上一件看不見的實際上根本不存在的新裝，赤條條地舉行游行大典的丑劇，深刻地揭露了皇帝及大小官吏的虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)。而故事的結(jié)尾，作者讓一個天真無邪的小孩用“天真的聲音”來揭穿這個騙局，這又啟示我們要保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。五、拓展在人們的心目中，皇帝是神圣威嚴的。但課文中皇帝竟然在光天化日之下，在大庭廣眾之中，赤身裸體地舉行什么游行大典，被一個小孩說