語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)14 賣(mài)火柴的小女孩

1、賣(mài)賣(mài) 火火 柴柴 的的 小小 女女 孩孩 安徒生：是世界著安徒生：是世界著 名童話(huà)作家。他的童話(huà)名童話(huà)作家。他的童話(huà) 和過(guò)去的一般童話(huà)不同，和過(guò)去的一般童話(huà)不同， 并不是民間傳說(shuō)的重述。并不是民間傳說(shuō)的重述。 他立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)他立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn) 用浪漫主義的手法，創(chuàng)用浪漫主義的手法，創(chuàng) 作了作了168篇童話(huà)故事。篇童話(huà)故事。 在英國(guó)，他的作品是青在英國(guó)，他的作品是青 少年教育的范本，同時(shí)，少年教育的范本，同時(shí)， 他也是屬于全世界的。他也是屬于全世界的。 他的作品被譯成他的作品被譯成80多種多種 文字，是丹麥對(duì)世界文文字，是丹麥對(duì)世界文 學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。 我會(huì)讀下面的詞語(yǔ)我

2、會(huì)讀下面的詞語(yǔ) 乖巧乖巧 拖鞋拖鞋 圍裙圍裙 哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦 烤鵝烤鵝 兜著兜著 蜷著蜷著 硬幣硬幣 裂縫裂縫 暖和暖和 火焰火焰 暖烘烘暖烘烘 火柴?；鸩窆?圣誕樹(shù)圣誕樹(shù) 櫥窗櫥窗 唯一唯一 靈魂靈魂 慈愛(ài)慈愛(ài) 饑餓饑餓 捏著捏著 小組合作學(xué)習(xí)要求：小組合作學(xué)習(xí)要求： 用自己喜歡的方式讀文用自己喜歡的方式讀文，思考討論，思考討論 下面問(wèn)題下面問(wèn)題: 1.想一想課文講了一件什么事？想一想課文講了一件什么事？ 2.小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦 燃火柴她都看到了什么？你從中體會(huì)到燃火柴她都看到了什么？你從中體會(huì)到 什么？什么？ 3.課文中哪些描寫(xiě)最讓你感動(dòng)？找

3、出來(lái)有感情的課文中哪些描寫(xiě)最讓你感動(dòng)？找出來(lái)有感情的 讀出來(lái)。讀出來(lái)。 想一想課文講了一件什想一想課文講了一件什 么事？么事？ 一個(gè)賣(mài)火柴的小女一個(gè)賣(mài)火柴的小女 孩在大年夜凍死在街孩在大年夜凍死在街 頭的頭的 凄美凄美 故事。故事。 品讀課文第品讀課文第1-4自然自然 段，畫(huà)出讓你感受到小女段，畫(huà)出讓你感受到小女 孩生活窮苦的語(yǔ)句。孩生活窮苦的語(yǔ)句。 光著頭赤著腳在街上走光著頭赤著腳在街上走 著。著。 小女孩只好赤著腳走，小女孩只好赤著腳走， 一雙小腳凍得紅一塊青一塊。一雙小腳凍得紅一塊青一塊。 讀了這兩句句話(huà)，你體會(huì)讀了這兩句句話(huà)，你體會(huì) 到了什么？到了什么？ 小組合作學(xué)習(xí)要求：小組合作學(xué)習(xí)

4、要求： 快速閱讀第快速閱讀第510自然段，思考討自然段，思考討 論下面問(wèn)題，并填好表格：論下面問(wèn)題，并填好表格： 1、小女孩一共擦燃了幾次火柴，、小女孩一共擦燃了幾次火柴， 每次擦燃火柴她都看到了什么？你每次擦燃火柴她都看到了什么？你 從中體會(huì)到什么？從中體會(huì)到什么？ 2、小女孩為什么接連不斷地擦燃、小女孩為什么接連不斷地擦燃 火柴？火柴？ 小女孩小女孩 覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐大火爐 前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒 得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！ 桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，桌上鋪著

5、雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗， 肚子里填滿(mǎn)了蘋(píng)果和梅子的肚子里填滿(mǎn)了蘋(píng)果和梅子的烤鵝烤鵝正冒著香氣。更正冒著香氣。更 妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉， 搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小 女孩走來(lái)。女孩走來(lái)。 這一回，她坐這一回，她坐 在美麗的圣誕樹(shù)下。在美麗的圣誕樹(shù)下。 這棵圣誕樹(shù)，比她這棵圣誕樹(shù)，比她 去年圣誕節(jié)透過(guò)富去年圣誕節(jié)透過(guò)富 商家的玻璃門(mén)看到商家的玻璃門(mén)看到 的還要大，還要美。的還要大，還要美。 翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著 幾千支明晃晃的蠟幾千支明晃晃的蠟 燭，許多幅

6、美麗的燭，許多幅美麗的 彩色畫(huà)片，跟掛在彩色畫(huà)片，跟掛在 商店櫥窗里的一個(gè)商店櫥窗里的一個(gè) 樣，在向她眨眼睛。樣，在向她眨眼睛。 賣(mài)火柴的小女孩幻想次數(shù)、幻想物、原因及其結(jié)果賣(mài)火柴的小女孩幻想次數(shù)、幻想物、原因及其結(jié)果 大火爐大火爐 香噴噴的香噴噴的 大烤鵝大烤鵝 美麗的美麗的 圣誕樹(shù)圣誕樹(shù) 慈祥的奶慈祥的奶 奶奶 和奶奶和奶奶 一起飛一起飛 走走 冷極了冷極了, 渴望得渴望得 到溫暖到溫暖 火柴滅了，火柴滅了， 火爐不見(jiàn)火爐不見(jiàn) 了了 餓極了餓極了, 渴望得渴望得 到食物到食物 火柴滅了，火柴滅了， 烤鵝不見(jiàn)烤鵝不見(jiàn) 了了 缺少歡缺少歡 樂(lè)，渴樂(lè)，渴 望得到望得到 火柴滅了，火柴滅了， 圣誕

7、樹(shù)不圣誕樹(shù)不 見(jiàn)了見(jiàn)了 缺乏疼愛(ài)，缺乏疼愛(ài)， 渴望得到渴望得到 疼愛(ài)疼愛(ài) 奶奶不見(jiàn)奶奶不見(jiàn) 了了 想擺脫寒想擺脫寒 冷，饑餓冷，饑餓 和痛苦和痛苦 小女孩凍小女孩凍 死了死了 小女孩幻想的美麗小女孩幻想的美麗 第一根 大火爐 渴望溫暖 第二根 烤鵝 渴望食物 第三根 圣誕樹(shù) 渴望歡樂(lè) 第四根 奶奶 渴望疼愛(ài) 一大把 奶奶 渴望幸福 理解理解“她們倆在光明和快樂(lè)中飛走她們倆在光明和快樂(lè)中飛走 了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi) 有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了?！?這句話(huà)的含義。這句話(huà)的含義。 這是小女孩的幻想這是小女孩的幻想,說(shuō)明了小女說(shuō)

8、明了小女 孩活在世上只有寒冷、饑餓和痛孩活在世上只有寒冷、饑餓和痛 苦。賣(mài)火柴的小女孩要想擺脫寒苦。賣(mài)火柴的小女孩要想擺脫寒 冷、饑餓和痛苦，只有冷、饑餓和痛苦，只有死亡死亡，只，只 有有推翻當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)制度推翻當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)制度。 “她曾經(jīng)多么幸福她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一跟著她奶奶一 塊走向新年的幸福中去。塊走向新年的幸福中去?！边@句話(huà)中這句話(huà)中 的兩個(gè)的兩個(gè)“幸福幸?！钡暮x相同嗎？為什的含義相同嗎？為什 么？么？ 這句話(huà)中的兩個(gè)這句話(huà)中的兩個(gè)“幸福幸?！钡暮x不同：的含義不同： 第一個(gè)第一個(gè)“幸福幸福”的含義是的含義是小女孩臨死時(shí)是小女孩臨死時(shí)是 在種種美妙的幻覺(jué)中度過(guò)的，是幸福的在種種美妙的幻覺(jué)中度過(guò)的，是幸福的； 第二個(gè)第二個(gè)“幸福幸?！币馑际且馑际切∨⑺懒司蛿[脫小女孩死了就擺脫 了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。我。我 們