小學三年級科學下冊自制小樂器2名

1、最新資料推（冀教版）三年級科學下冊教案第二單元聲自制小樂器一、教學目標：1. 能通過實驗探究哪種材料適合做鼓面；能按照書上的要求制定出制作小樂 器的小組計劃。2. 能夠在教師的指導下制作簡單的小樂器；能對自己和別人設計.制作的小樂器進行客觀的評議。3. 在制定小組制作計劃的過程中愿意提出自己的想法；愿意與小組其他成員 分工完成小樂器的制作任務。4. 能說出聲音的大小 .高低與物體的振動有什么關系；能用自制的小樂器演 奏兒童歌曲。二、材料準備：1. 圓口容器 1個，棉布 .牛皮紙各 1塊，橡皮筋或膠帶 .剪刀等。2. 課時安排： 2課時完成。第一課時完成導入和活動1 的教學；第二課時完成活動 2

2、 和活動 3 的教學。三、教學過程：（一）做小鼓?；顒幽繕耍?. 能按照書上的要求用各種材料制作小鼓。2. 能通過實驗找出最適合做鼓面的材料。3. 能與其他同學交流自己認為最適合做鼓面的材料應該具備什么樣的特點。實施過程：1. 本次活動分組進行，每四個人分為一組?；顒訒r間為25 分鐘，討論占 5分鐘。2. 活動開始前，教師演示 .講解制作樂器的基本步驟和方法。3. 在教師指導的基礎上，讓學生動手制作一面小鼓，把準備的鼓面材料都試 一試，比較不同材料鼓面產(chǎn)生的效果，找出最合適的材料，并說出自己的理 由。通過討論讓學生說一說，用身邊的什么材料可以制作什么樂器，為下次活 動做準備。4. 制作樂器的一

3、般步驟分三步進行：（ 1）教學設計根據(jù)樂器的特征選擇合 適的材料，如鼓的形狀大小各異，但它們都由鼓體和鼓面兩部分構成，鼓面都 是圓形的并且有彈性。從這一特征出發(fā)，來準備制作小鼓的材料。（2）教學設計根據(jù)樂器的構造進行制作，重點組裝好發(fā)聲部位的材料。如小鼓的鼓面一定 要繃緊。（ 3）教學設計敲擊小鼓，比較不同材料制成的鼓面發(fā)出的聲音有什么 相同和不同。（ 4）教學設計演示 .改進提高質(zhì)量。1最新資料推薦（二）制作自己的小樂器活動目標：1. 能小組其他同學共同制定設計制作小樂器的計劃。2. 能按照計劃制作自己的小樂器。3. 能說出聲音的大小 .高低與物體的振動有什么關系。4能說出本組和其他組制作的

4、小樂器的優(yōu)缺點，并進一步完善自己的小樂3/ 3實施過程：1.分兩人一組，活動時間為 1 課時。2.教師指導學生以小組形式制作小樂器的計劃，提示設計有困難的學生參考 教材中的內(nèi)容。3. 讓學生根據(jù)自己的計劃用事先準備好的材料制作一件或幾件小樂器。4試一試，讓樂器發(fā)出大小 .高低不同的聲音。引導學生鞏固前面所學的有 關聲音的產(chǎn)生和傳播的內(nèi)容，幫助學生認識聲音有大小 .高低之分。5通過演奏會的形式，一方面讓學生展示自己的制作成果，交流讓樂器發(fā) 出不同聲音的做法；另一方面讓學生對本組或其他組制作的小樂器進行評價。（三）評價建議：從下面幾個角度對自己制作樂器的情況進行評價。1用來制作樂器的材料：2樂器的外觀和性能：3如果重新制作樂器，會有什么變化？4如果可得到一件真樂器，它與你制作的相比，有什么不同？對自己制作的樂器的自我評價怎樣？（四）拓展知識：聲音的響度指的是它的強度，它與聲源振動的強弱有關。非常響的聲音能 引起耳朵疼痛，而很輕的聲音人是聽不到的。聲音頻率的高低即音調(diào)的高低。 我們的耳朵對接