小升初說明文怎么寫

1、小升初說明文怎么寫說明文，即用來解釋或說明事物、理論、方法、過程或 某種抽象概念的文章。說明文的基本目的就是說清楚。也就 是說，要讓人看了文章后對文章中解釋或說明的對象有清晰 明確的認(rèn)識。這就決定了說明文的基本特征是客觀和科學(xué)。 下面是小編為大家精心整理的文章，希望能夠幫助到你們。下定義即給要說明的對象下一個明確的定義。如博物館的定義就是征集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物，并為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機(jī)構(gòu)。分類別說明的對象按照某種標(biāo)準(zhǔn)劃分類別，以幫助讀者對事物的理解。如電視機(jī)，可以分為彩色電視機(jī)和黑白電視機(jī)。第3頁共5頁作比較即將這種事物與那種事物比較異同，從而更清楚地說明

2、事物的特點(diǎn)。如將城市和鄉(xiāng)村作比較，將大學(xué)和幼兒園作比 較等。作比較的時候一定要注意比較的事物之間應(yīng)當(dāng)具有可 比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客觀事實，胡亂比較。為了說明某種事物的特點(diǎn)，有時候需要介紹它的背景、 原理、歷史等，這時就要用到引資料這種手法。比如我們要 對長城進(jìn)行說明，適當(dāng)?shù)匾靡恍v史文獻(xiàn)，就更有助于今 天的人們了解長城的歷史，從而加深對長城中所蘊(yùn)含的民族 精神的認(rèn)識。在復(fù)雜說明文中，列圖表具有不可替代的優(yōu)勢。大量的 數(shù)據(jù)、冗長的敘述、復(fù)雜的相互關(guān)系等，都可以通過圖表得 到直觀的表達(dá)。按說明的對象不同，說明文可分為事物說明文和事理說 明文。前者著重在于說明的成因、構(gòu)造、形狀、用途等

3、，后 者則重在說明事理。這兩類說明文常用的寫作手法也有一定 的區(qū)別。比如事物說明文重在說明事物的物理特征，常用的 是下定義、分類別等說明手法，事理說明文重在說明事物的 邏輯特征，地要用到引資料、作比較等說明手法。但時候，在同一篇文章中，幾種說明手法都要用到，相輔相成，互為 補(bǔ)充。如何使說明文物理并重、形神兼?zhèn)涞哪兀渴滓囊稽c(diǎn)是觀察。說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做 到這一點(diǎn)，就要養(yǎng)成認(rèn)真觀察、深入了解的習(xí)慣：觀察要有針對性要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能 在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖標(biāo)。要善于 提出問題。觀察時要分清主次這就要求我們注意觀察的順序。觀

4、察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助于抓住事物的概貌，后者則利于把握觀察對象的細(xì)節(jié)和特征。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理。觀察重在事物的形要想傳神，寫出事物的內(nèi)涵、原理等，則需要有很好的 查閱資料、作調(diào)查的能力。比如我們要寫一篇文章來說明洛 陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察 一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學(xué)原理， 這篇文章就會有說服力，使讀者更深刻地認(rèn)識到洛陽牡丹的 文化特色。這就要求我們具備相當(dāng)?shù)闹R積累、廣闊的知識 面和優(yōu)秀的調(diào)查能力。作為小，應(yīng)當(dāng)從小注重積累知識和調(diào) 查能力的訓(xùn)練。比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室 等途徑來

5、有意識地訓(xùn)練自己。寫作說明文還要注意說明的順序有合理的順序，文章才能條理清晰，讓人看得明白。說 明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。間 順序一般有從上到下、從左到右、從前到后、從遠(yuǎn)到近等。 時間順序一般有從古到今、從過去到現(xiàn)在等。邏輯順序有從 現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、第5頁共5頁從概括到具體等。什么是合理的順序呢？這要根據(jù)人們認(rèn)識事物的過程以及說明對象本身的特征、規(guī)律而定。說明事物 的形狀、構(gòu)造等，往往以空間為順序 ；說明事物的成因、方 法，往往以時間為順序；說明事物的事理，往往以邏輯關(guān)系 為順序。當(dāng)然，大多數(shù)說明文會綜合使用多種說明順序。因此， 在寫作時，我們要合理地安排好說明順序，理清說明文的結(jié) 構(gòu)層次。常用的結(jié)構(gòu)層次有并列式、層進(jìn)式和總分式三種。 比如我們以“水”為題目進(jìn)行寫作，可以先寫水的外形特征，再寫水的分類，然后寫水的用途，這是并列式的寫作層 次。我們也可以先寫水的外形，再寫水的成因，最后寫水給 人類帶來