疾病康復(fù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、疾病康復(fù)課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分 課程概述一、課程性質(zhì)疾病康復(fù)學(xué)是高等衛(wèi)生職業(yè)教育康復(fù)專業(yè)的一門專業(yè)課程，它是研究多種疾病 的康復(fù)預(yù)防、康復(fù)評定、康復(fù)治療的基本理論和基本技能的科學(xué)。疾病康復(fù)學(xué)不僅強調(diào) 要改善患者軀體功能，而且要促進其心理、情緒、精神、社交能力等的全面康復(fù)，使之 重返家庭與社會，成為對社會有用之人。通過本課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生將護理與康復(fù)技 能有機地結(jié)合起來，掌握各種疾病的康復(fù)訓(xùn)練要點，為將來從事康復(fù)工作打下基礎(chǔ)。二、課程基本理念 疾病康復(fù)學(xué)是以康復(fù)護理工作崗位任職需求為前提，以疾病實際康復(fù)護理過程 為載體，以項目導(dǎo)向為主線，進行職業(yè)崗位和典型工作任務(wù)分析，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，重在 實際應(yīng)用能

2、力的培養(yǎng)。疾病康復(fù)學(xué)實踐性、操作性強，通過“教 -學(xué)- 做- 練”一體 化教學(xué)，為學(xué)生崗位綜合能力的形成打下堅實的基礎(chǔ)，從而為從事康復(fù)醫(yī)療的各行業(yè)輸 送合格的“技能應(yīng)用型人才” 。三、課程設(shè)計思路1按照疾病康復(fù)的內(nèi)容層次劃分八個教學(xué)模塊本課程主要依據(jù)在奠定康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論與基本技能的基礎(chǔ)上， 將康復(fù)護理貫穿于 臨床的常見病與多發(fā)病的整個康復(fù)護理過程之中。將內(nèi)容劃分為九個教學(xué)模塊：康復(fù)醫(yī) 學(xué)概論、康復(fù)治療技術(shù)、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)、運動系統(tǒng)損傷的康復(fù)、心血管疾病的康 復(fù)、呼吸系統(tǒng)疾病的康復(fù)、代謝疾病和營養(yǎng)障礙疾病的康復(fù)、惡性腫瘤的康復(fù)、燒傷的 康復(fù)九個模塊。這些為學(xué)生成為臨床及相關(guān)行業(yè)的康復(fù)護理工

3、作人員奠定了必要的基 礎(chǔ)。2按疾病康復(fù)的分期分解學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計學(xué)習(xí)情景 在課堂教學(xué)設(shè)計中，根據(jù)每個模塊學(xué)習(xí)特點及疾病康復(fù)的過程分解成可執(zhí)行的任 務(wù)，圍繞具體工作任務(wù)設(shè)計學(xué)習(xí)情景，如在偏癱患者軟癱期的臥位安排、偏癱痙攣期的 抗痙攣訓(xùn)練、偏癱軟癱期的日常生活活動能力的訓(xùn)練、偏癱恢復(fù)期的職業(yè)能力等情景。 使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識和技能的同時，熟悉疾病康復(fù)的過程，提高解決實際問題的能力和職 業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。3堅持以學(xué)生為主體，提倡素質(zhì)教育 創(chuàng)新教育和個性化教育等現(xiàn)代教育思想和理念。施教之功重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)， 充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，形成自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會如何學(xué)習(xí)。本課程在第

4、四學(xué)期開設(shè)?？倢W(xué)時110,其中理論課50學(xué)時，實訓(xùn)課50學(xué)時，考試10學(xué)時。學(xué)時數(shù)教學(xué)內(nèi)容理論實踐合計一、概論44二、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)121426三、骨關(guān)節(jié)疾病的康復(fù)121224四、心肺和代謝疾病的康復(fù)448五、兒童疾病的康復(fù)81018六、惡性腫瘤的康復(fù)224七、燒傷的康復(fù)224八、繼發(fā)性疾病的康復(fù)6612考試10合計5050110第二部分課程目標(biāo)一、總體目標(biāo)通過課堂理論、實訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生能夠掌握常見病、多發(fā)病的康復(fù)護理治療技術(shù)。 建立起“早期介入、全面康復(fù)、回歸家庭、回歸社會”的康復(fù)理念。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 問題、分析問題、解決問題和動手操作能力；養(yǎng)成觀察、發(fā)現(xiàn)、引申問題，自覺運 用所學(xué)知識分析、

5、解決問題的良好習(xí)慣，并具備一定的獨立思考、分析概括和創(chuàng)新 能力。二、具體目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1 知道康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護理的概念；康復(fù)的最終目標(biāo)。2. 知道康復(fù)的治療原則、康復(fù)的治療途徑、康復(fù)護理的特點。3說出常見病、多發(fā)病的康復(fù)評定內(nèi)容及職業(yè)訓(xùn)練。4說出臨床常見病、多發(fā)病的治療方案及康復(fù)訓(xùn)練方案。5. 說出物理治療、作業(yè)治療的分類、注意事項、操作方法。6. 說出心理康復(fù)的原則、方法。（二）能力目標(biāo)1. 能夠?qū)ζc患者軟癱期、痙攣期、恢復(fù)期進行康復(fù)訓(xùn)練。能進行偏癱患者軟癱期壓瘡的護理及預(yù)防，偏癱痙攣期疼痛的護理，偏癱恢復(fù)期日常生活護理2. 能夠?qū)\動系統(tǒng)損傷的患者進行科學(xué)的肌力訓(xùn)練和關(guān)節(jié)活動度

6、的訓(xùn)練。能進行 關(guān)節(jié)脫位與骨折后并發(fā)癥的護理。3. 能夠?qū)Ω哐獕?、冠心病患者進行有效的健康指導(dǎo)與康復(fù)護理。4. 能夠?qū)粑到y(tǒng)患者進行正確的呼吸訓(xùn)練與制訂合理的運動處方。5. 能夠?qū)Υx疾病和營養(yǎng)障礙患者進行科學(xué)的康復(fù)鍛煉、日常生活指導(dǎo)及護理。6. 能夠?qū)盒阅[瘤患者進行心理康復(fù)、體能恢復(fù)等訓(xùn)練及手術(shù)后的功能鍛煉。7. 能夠?qū)齻颊哌M行關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練、疼痛護理、日常生活活動能力訓(xùn)練及回歸 職業(yè)能力的訓(xùn)練。（三）素質(zhì)目標(biāo)1熱愛康復(fù)護理工作，具有服務(wù)的意識，高尚的情操和奉獻精神。2具備良好的工作習(xí)慣、實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)。3具有團隊合作意識、團隊協(xié)作的能力。第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

7、模塊學(xué)習(xí)情境主要教學(xué)內(nèi)容與要求實驗項目參考 學(xué)時活動 方案理 論實 踐模塊一：概 論情境一：康復(fù)和康 復(fù)醫(yī)學(xué)情境二：康復(fù)護理與康復(fù)護理程序情境三：康復(fù)醫(yī)學(xué) 的發(fā)展知識目標(biāo)：1 熟知康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念。2 熟知康復(fù)護理和康復(fù)護理程序。3知道我國康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。能力目標(biāo)：1.能敘述岀康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護理的 概念、康復(fù)護理的工作意義及特點、我國 康復(fù)護理的發(fā)展概況。2 能熟練使用各類康復(fù)器材。素質(zhì)目標(biāo)：樹立良好的職業(yè)道德，具有敬 業(yè)精神，熱愛本職工作。1.康復(fù)器材 的使用與辨 認(rèn)4講授討論多媒體演示模塊二：神 經(jīng)系統(tǒng)疾病 的康復(fù)情境一：腦血管 疾病的康復(fù)情境二：顱腦損傷 的康復(fù)情境三：脊髓損傷

8、 的康復(fù)情境四：帕金森病 患的康復(fù)知識目標(biāo)：1 熟知腦血管疾病、顱腦損傷、脊髓損 傷、帕金森的臨床治療要點。2熟知腦血管疾病、顱腦損傷、脊髓損 傷、帕金森的康復(fù)評定。3知道脊髓灰質(zhì)炎、面神經(jīng)炎的臨床治療與康復(fù)評定。能力目標(biāo)：1.能進行偏癱患者軟癱期、 痙攣期、恢復(fù) 期的康復(fù)訓(xùn)練。2 能進行偏癱患者軟癱期壓瘡的護理及 預(yù)防，偏癱痙攣期疼痛的護理，偏癱恢復(fù) 期日常生活護理。3 能夠?qū)顾钃p傷患者進行被動運動訓(xùn) 練。4. 能夠?qū)ε两鹕』颊哌M行協(xié)調(diào)性訓(xùn)練5. 能夠?qū)γ嫔窠?jīng)炎的患者進行面部肌力 訓(xùn)練和中醫(yī)康復(fù)治療。素質(zhì)目標(biāo)：樹立良好的人生觀，價值觀， 具有社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和全心全意為 人民健康服務(wù)的

9、獻身精神。5. 腦血管疾 病偏癱軟癱 期康復(fù)治療 訓(xùn)練6. 腦血管疾 病偏癱痙攣 期康復(fù)治療 訓(xùn)練7. 腦血管疾 病偏癱恢復(fù) 期康復(fù)治療 訓(xùn)練8. 腦血管疾 病的坐位訓(xùn) 練9. 脊髓損傷 的被動運動10. 帕金森病 患的協(xié)調(diào)性 訓(xùn)練11. 面神經(jīng)炎1214講授討論 多媒體演示 情境模擬 角色互換的康復(fù)治療 技術(shù)模塊三：骨 關(guān)節(jié)系統(tǒng)損 傷的康復(fù)情境一：類風(fēng)濕性 關(guān)節(jié)炎的康復(fù)情境二：強直性脊 柱炎的康復(fù)情境三：骨折脫位 的康復(fù)情境四：手外傷的 康復(fù)情境五：頸椎病、 腰椎間盤突岀癥 的康復(fù)知識目標(biāo)：1.熟知類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、強直性脊柱炎、 手外傷的康復(fù)評定。2 熟知截肢、頸椎病的康復(fù)評定。3.知道類風(fēng)

10、濕性關(guān)節(jié)炎、強直性脊柱炎、 手外傷、頸椎病的臨床治療方法。能力目標(biāo)：1 .能夠?qū)︻愶L(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的患者進行中 醫(yī)康復(fù)。2能進行骨關(guān)節(jié)疾病的體能訓(xùn)練3能對頸椎病、腰椎間盤突岀癥的患者 進行中醫(yī)康復(fù)及體操訓(xùn)練。素質(zhì)目標(biāo)：樹立科學(xué)發(fā)展觀，具有終身學(xué) 習(xí)的能力和適應(yīng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展變化 的能力。12. 類風(fēng)濕性 關(guān)節(jié)炎的康 復(fù)治療技術(shù)13. 骨關(guān)節(jié)疾 病的體能訓(xùn) 練14. 頸椎病康 復(fù)治療技術(shù)15. 腰椎間盤 突岀的康復(fù) 治療技術(shù)1212講授 多媒體演示 案例分析 情景教學(xué)模塊四：心 肺疾病的康 復(fù)情境一：高血壓、 的康復(fù)情境二：冠心病的 康復(fù)知識目標(biāo)：1 熟知高血壓、冠心病的康復(fù)評定。2.知道高血壓、

11、冠心病的臨床治療要點。 能力目標(biāo)：1. 能進行高血壓患者進行健康指導(dǎo)與降 壓操訓(xùn)練。2. 能進行冠心病患者進行生活指導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)：樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、科學(xué)的 世界觀，具有創(chuàng)新能力和評判性思維能 力。16. 高血壓康 復(fù)訓(xùn)練17. 冠心病康 復(fù)訓(xùn)練44講授討論 多媒體演示 案例分析小 組討論角色扮演模塊五：兒 童疾病的康 復(fù)情景一：腦癱的康復(fù)情境二：脊髓灰質(zhì) 炎的康復(fù)知識目標(biāo)：1 熟知腦癱的康復(fù)評定。2知道腦癱的臨床治療要點。能力目標(biāo)：能夠腦癱患者進行訓(xùn)練及日常 生活指導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)：樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、科學(xué)的 世界觀，具有創(chuàng)新能力和評判性思維能 力。18.腦癱訓(xùn)練810講授討論多媒體演示 案例分

12、析小 組討論 角色扮演模塊六：惡 性腫瘤的康 復(fù)情境一：惡性腫瘤 概述情境二：乳腺癌、 宮頸癌的康復(fù) 情境三：胃癌、肺 癌的康復(fù)情境四：鼻咽癌、 骨腫瘤的康復(fù)知識目標(biāo)：1. 熟知各種腫瘤的康復(fù)評定。2. 說岀各種腫瘤的臨床治療要點。能力目標(biāo)：1. 能夠?qū)θ橄侔┗颊哌M行術(shù)后功能鍛煉。2. 能夠?qū)ξ赴⒎伟?、鼻咽癌、骨腫瘤患 者進行心理護理、體能恢復(fù)等訓(xùn)練和生活 指導(dǎo)。素質(zhì)目標(biāo)：樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，愛護病 人，養(yǎng)成勇于拼搏、樂于奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。20.腫瘤康復(fù) 的中國傳統(tǒng) 康復(fù)治療技 術(shù)22講授討論 場景模擬模塊七：燒 傷的康復(fù)情境一：燒傷的康 復(fù)知識目標(biāo)：1. 熟知燒傷的康復(fù)評定。2. 知道燒傷的

13、臨床治療要點。能力目標(biāo)：能夠?qū)齻颊哌M行關(guān)節(jié)活動 度訓(xùn)練、疼痛護理、日常生活活動能力訓(xùn) 練及回歸職業(yè)能力的訓(xùn)練。素質(zhì)目標(biāo)：熱愛康復(fù)護理工作，具有服務(wù)22的意識，高尚的情操和奉獻精神。模塊八：繼 發(fā)性疾病疾 病的康復(fù)情境一：疼痛病的 康復(fù)情境二：壓瘡的康 復(fù)知識目標(biāo)：1. 熟知疼痛、壓瘡的康復(fù)評定。2. 知道疼痛、壓瘡的臨床治療要點。 能力目標(biāo)：1. 能夠?qū)μ弁椿颊哌M行日常生活護理、健康宣教。2. 能夠?qū)函徎颊哌M行減重訓(xùn)練。素質(zhì)目標(biāo)：具有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度， 養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)及工作習(xí)慣。19疼痛和壓 瘡的康復(fù)治 療技術(shù)66講授討論 角色互換第四部分 課程實施建議一、教材選用和編寫選用全國高等

14、醫(yī)藥教材“十二五”規(guī)劃教材，張紹嵐主編，人民衛(wèi)生出版社出版 的疾病康復(fù)。二、教學(xué)建議1 教學(xué)組織嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)。授課教師必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，透徹理解教學(xué) 內(nèi)容，收集教學(xué)素材、臨床資料，精心設(shè)計多媒體課件，準(zhǔn)備高質(zhì)量課件和教案后才能 為學(xué)生授課。為確保教學(xué)質(zhì)量，每章節(jié)授課結(jié)束后，教師及時幫助學(xué)生歸納小結(jié)，對前 后知識點進行聯(lián)系、比較，鞏固重點、難點。教學(xué)實施過程中嚴(yán)格執(zhí)行各項教學(xué)規(guī)章制 度，包括集體備課制度、教學(xué)評估制度等，確保教學(xué)過程的順利實施。2教學(xué)方法（1）理論課教學(xué)要充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式、討論式、病例分 析式等教學(xué)方法，注重教學(xué)互動。將現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，力求知識 點的融會貫通。（2）實訓(xùn)教學(xué)在實訓(xùn)項目中，通過教師示教，學(xué)生真做，使每位學(xué)生均會在教師的 指導(dǎo)下或獨立完成實訓(xùn)項目操作。同時，在實訓(xùn)中，還加強學(xué)生耐心細(xì)致、認(rèn)真的工作 作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。三、課程評價1 評價內(nèi)容：理論知識評價與實踐技能評價相結(jié)合；2評價方法：平時表現(xiàn)（課堂提問、個別答疑、實驗報告）、理論知識考核（階 段測驗、期中考試、期末考試）與實踐技能考核（單項考核、綜合技能考核）；3 評價形式：自我評價、學(xué)生互評、教師評價。四、實驗實訓(xùn)設(shè)備配置實訓(xùn)教學(xué)硬件設(shè)備應(yīng)齊全、先進。配置的教學(xué)儀器設(shè)備應(yīng)包括：智能康復(fù)訓(xùn)練器、 多