2017屆語言得體專項練習教師版

1、1、春節(jié)期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學的兒子帶來的土特產，他 很高興，給二叔寫了一封信，但其中一段有幾個詞語運用不得體，請指出并改正。我非常高興地笑納了您送給我的土特產?？吹竭@些土特產，我又想起了二叔您對我的一 貫的關心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我 會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給 您一件禮物，您肯定會驚喜的！1、 【答案】：“笑納”改為“收到”（笑納，客套話，用于請人收下禮物）“愛戴”改為“愛護”（愛戴，只能用于下對上，晚輩對長輩）“您的令郎”改為“弟弟”（令郎，用于稱對方的兒子，這里用了“

2、您的”，重復，同時對三叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體）“鼎力相助”改為“盡力而為”（鼎力相助，用于請求或感謝別 人的幫助）“惠贈”改為“送”（惠贈，敬詞，用于指別人贈送給自己物品）2、日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的詞語或句子。（2009年深圳聯(lián)考）示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點，可以說“折桂”、“奪魁”； 如用四個字，可以說“成為擂主”、“傳來捷報”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來 了”這樣的句子來表達。（1 ）決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點，可以說“ ” （兩個字）；如用四個字的成語或熟語，可以說“ 甚至還可用“

3、 :這樣的句子來表達。（2 ）比賽平了，可以直接說“戰(zhàn)平”；如用四個字的成語或熟語，可以說“互交白卷”、a?a?a?2、【答案】：（示例）（1）敗北、折戟/飲恨賽場、鎩羽而歸、屈居亞軍/沖擊冠軍 的努力付之東流。（2）握手言和、難分伯仲、均無建樹、難決雌雄。3、下面是從一封信中摘取的一段話，其中有幾處用詞、標點不當，請指出并加以改正五 處。（2010 吉林鎮(zhèn)賚一中模擬）您的信已收到，寄來的特產我就笑納了，看到這些家鄉(xiāng)特產，我又憶及您對我一貫的關 心和愛戴，真是不勝感激。至于您托我為您的犬子畢業(yè)聯(lián)系工作一事，我定會鼎力相助， 請您放心。俗語云“來而不往非禮也。”過幾日，我將托人惠贈給您一件禮物，

4、相信您 會喜歡。將 改為 ；將 改為 ；（3）將 改為 ；將 改為 ；將 改為 。3、 【答案】：“笑納” 改為“接受” “愛戴”改為“愛護”；“您的犬子”改為“令郎”；“鼎力相助”改為“盡力而為”；“俗語云”后加標點“冒號”“惠贈”改為“敬贈”。4、中學生李陽寫了一首詩，想向一位久已慕名的王編輯請教，恰巧王編輯不在家，就給王編輯寫了個便條。便條中有幾處不得體的，請找出來，并加以改正。（4分）王編輯：您好！我到寒舍拜訪您，您不在。我把拙作詩經情思放在您家，望拜讀。本人有吟詩雅 趣，學習之余，湊成幾句，錯處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之暇給予 修改，不吝賜教。李陽4、答案（1）“寒舍

5、”改為“貴府”或“您家”；（2） “拜讀”改為“費心一讀（3）“雅趣”改為“愛好 ”；（4）“斧正”改為“修改”5、下文是某小區(qū)管理部門致全體居民的公告，其中多有不當之處，請選擇其中的2處,把相關的標號填寫在橫線上并加以修改。（4分）為了搞好環(huán)境衛(wèi)生，本小區(qū)新建了多處袋裝垃圾回收點。從5月1日起，居民的生活垃圾用塑料袋一律裝好后，投入袋裝垃圾回收點的塑料桶內，工業(yè)垃圾、 建筑垃圾一律不準投入。千萬留神。處改為： 處改為：5、 答案處修改為“一律用塑料袋”處修改為“敬請協(xié)助” 分析：語序不當。處用語不夠得體，原文口語化，不符合公告的要求。6、說話要注意自己的身份和對象，用語得體，才會有好效果。根

6、據下面的材料，按要求 寫出恰當?shù)脑?。（每段?50字左右）公司職員小王經常請假不參加單位的技術培訓，理由是要在家當“陪讀”一一陪兒子小 剛復習功課，做家庭作業(yè)，否則會考試不及格。（1）如果你是小王的部門經理，就這件事你將對小王怎樣說？ 答：6、【答案】：做父母的固然要關心孩子學習，但不能以放棄自己的事業(yè)為代價。在科學 技術飛速發(fā)展的當今社會，不多學習，多充電，努力提高自己的專業(yè)水平，怕很難應對 工作中出現(xiàn)的種種情況?！窘馕觥坎块T經理是領導，應對小王啟發(fā)教育，而且要側重技術培訓的必要性這一點。（2 ）如果你是小剛的班主任，知道這個情況后，你將對小王說一點什么？ 答：【答案】陪讀固然能起到督促孩子

7、學習的作用，但家長更要注重培養(yǎng)孩子獨立學習的習 慣，依賴是孩子成長的絆腳石，陪讀弊多利少?！窘馕觥堪嘀魅问墙逃ぷ髡撸剢栴}自然應從教育孩子的角度出發(fā)，主要針對“陪讀” 這種做法對孩子成長的不利之處。7、下面是一名中學生寫給某雜志社的一封信的正文部分，其中有幾處用語不夠得體，請 指出并修改。（2010 -江蘇金陵中學 10月月考）我是一位高中生，對語文情有獨鐘。偶然發(fā)現(xiàn)了貴刊合訂本，至今惠存于家，時常翻閱。 我覺得貴刊既有很濃的人情味，又有很高的文學品位，讓人讀了很受啟發(fā)。高考即將到來，希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，一定要說出詞語的來源、正確含 義和出錯原因，我將不勝感激。（1） 改為 （

8、2） 改為（3） 改為7、 【答案】：（1） “一位”改成“一名”；（2） “惠存”改為“保存”；（3） “一 定要說出”改為“請說山”或“最好說出”。8、 下面是某班長的班會總結發(fā)言，其中有五處用語不夠簡明得體，請找出并修改。（5 分）為了讓我們班有一個良好的班風，我們坐在一起獻計獻策。剛才同學們的拋磚引玉， 體現(xiàn)了對班級的愛心和責任心，我對此給予高度評價！學習成績優(yōu)秀的同學表示要百尺竿頭，再進一步；學習成績差的同學也表示會遵守紀律，迎頭趕上。我殷切期望大家攜起 手來，共同營造班級良好的學習氛圍，使我們的班風有一個徹底的改觀！這是目前的當務之急，我們每個人都責無旁貸。8、答案（1）“拋磚引玉

9、”改為“踴躍發(fā)言”；（2）“給予高度評價”改為“感到十分高興”；（3）“學習成績差”改為“學習成績不太理想”；（4）“殷切期望”改為“希望”；（5）“目前的當務之急”改為“當務之急”。分析：本題應從文體要求、說話場合、說話身份等方面考慮。9、下列各句中加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用得體的一項是（）A. 你和我小學畢業(yè)時的合影我一直當作珍貴的“文物”惠存著。B. 可能是一時疏忽，你的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。C. 你寄來的使用說明書，我有幾個地方不大明白，特去信垂詢，D. 我的一首小詩在星星上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請雅正。9、【答案】：D 分析ABC均是敬辭，只用于別人對自己。10、 下列

10、句子劃線部分表達得體的一項是（2011 廣雅中學12月月考）A“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題。”一一記 者小王采訪心理學家張教授。B. 銀行營業(yè)廳服務員對張小明說：“你想干什么？” 一一張小明來到銀行營業(yè)廳，正選 擇要到哪個窗口辦業(yè)務。C. “不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的?！敝袊l(fā)言人在新聞發(fā)布會上針 對解決地區(qū)間矛盾問題時表達自己的意見。D. “好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！” 一一某大學工會討論高 齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說。10、 【答案】：D （“老朽”是老人自謙之詞，符合語境。A項，“垂詢”中的“垂”

11、為敬語,多用于尊稱長輩、上級對自己的行動的詢問，不合語境。B項，不符合說話者的身份及所處的場合，可改為“我能幫助您嗎，先生？ ”。C項，語體色彩不得體，“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”是口語化的表達，不適合用于新聞發(fā)布會這種正式場合。）11、下面是某畢業(yè)學生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有四處不得體，請找出并 加以修改。（4分）恩師無恙，畢業(yè)之后，學生垂念師恩。曾經我是您的高足，現(xiàn)在學生也沒讓恩師失 望！值此教師節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學生效勞，我當鼎力相助！11、答案（1）“垂念”改為“常念”、“思念”。（2）“高足”改為“得

12、意門生”、“優(yōu)秀學生”。（3）“斧正”改為“指出”。（4） “鼎力”改為“大力”、“全力”。（每指出1處并修改正確得1分） 分析：（1）垂念：稱別人對自己的思念。（2）高足：尊稱別人的學生。（3）斧正：請人修改文章。（4）鼎力：感謝別人幫助之大，敬辭。12、下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢. 閣下訪問寒舍，我深感榮幸。B. 非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C. 請留步，足下就此告別。D. 回到老家，務必代我問候雙親大人。12、 【答案】：C （本題考查用詞得體。 A項，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當。B項“貴校”尊稱對方，恰當。D項“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當。C “足

13、下”是對朋友的敬稱，不能稱自己。）13、 下面這則邀請函有語言不得體的地方，請找出四處并加以改正。（5分）邀請函貴校第五屆藝術節(jié)將于 9月2430日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領導、教師及各 位家長、校友發(fā)出鼎力邀請。屆時，您會欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會聆聽琴的悠揚，歌的奔放等。這 里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢想的 藍天。同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！XX中學2012年9月10日（1）將改為 ； （ 2）將改為（3）將改為 ; （ 4）將改為13、答案（1）貴校一我校（2）鼎力一誠摯（符合句義即可）（3）聆聽一聽到（符合句義

14、即可）（4）惠顧一光臨分析：“貴?！笔菍Ψ綄W校的敬稱，這里應用謙稱，可以改為“我校”之類。“鼎力”，敬辭，大力（幫助），表示請托或感謝時用，如，“多蒙鼎力協(xié)助”，此處謙敬 失當?！榜雎牎保讣芯?、認真地聽。一般用于自己，不適于用在他人?！盎蓊櫋保馀R，惠臨，敬詞，多用于商家歡迎顧客，用在學校的邀請函中不恰當，宜改為“光臨” 之類的詞語。14、下面的“通知”在格式、內容、表達得體方面有五處錯誤，請指出并改正。通知高二全體師生：學校定于11月15日召開高二年段學生大會，望高二全體師生準時參加。無故曠會 者，后果自負。x月x日xx中學辦公室14、答案刪掉開頭稱謂。應加具體時間，如“下午 4點”

15、。沒有地點，可補上“操場”或者“大禮堂”。“無故曠會者，后果自負?！辈坏皿w，刪掉。時間應寫在落款的下方。（每點 1分）分析：這是一道對應用文進行考查的題目，需要掌握“通知”的基本格式，再考慮 通知內容上的要求，結合語言的得體等方面的要求，作出答案。15、為防止醉酒駕駛，遏制酒后駕駛交通違法行為引發(fā)的惡性交通事故，保證交通安全， 交警部門在我市各個重點路段設卡，嚴厲整治酒后駕駛交通違法行為。一位醉酒駕車的 中年司機被攔截了下來，卻不肯下車接受酒精含量測試及交警的處理。如果你是一名志愿者，請你勸說司機下車配合交警檢測處理。要求表達得體，有說服力， 90字以內。（2010 浙江學軍中學期中）15、

16、【答案】：示例：司機大叔，請下車吧！您酒后駕車，多危險啊！萬一出了事故， 不僅僅給您自己造成重大傷害，對他人也是極大的損害。您的孩子比我小點兒吧？他也 盼著您平安回家呢！請您下車接受測試和處理吧！16、.下面是四種實用文的部分摘錄，請根據實用文體的語言特點，找出每種的不得體之 處并作修改。（1）校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學蒞 臨現(xiàn)場，積極參加。（校團委會通知）（2）大家好，歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導游，希望大家尊稱我“小李”，我將竭誠為大家服務。（解說詞）（3） 各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學校的圖書館、校史

17、館、辦公樓全部開放。（廣播稿）（4）有位冋學于5月7日上午拾得錢包一個，內有人民幣 望失主前往學校教育處找李干事認領。（招領啟事）48元、飯票、手機充值卡等,(1 )將改為(2 )將改為(3 )將改為(4)將改為16【答案】（1）將“蒞臨現(xiàn)場”改為“踴躍報名”，或改為其他。（2）謙敬不得體,可將“尊稱”改為“稱呼”。（3）將“全部”改為“全都”，只要消除“全部”與“全不”的歧義即可。（4）將“ 48元”改為“若干”一、謙詞“敝鄙卑小不愚拙，敢見家老晚舍寒”;橫批是：“貧賤過主要謙詞可用一副對聯(lián)概括 后”。1、“ 敝” 敝人：謙稱自己； 敝姓：謙稱自己的姓； 敝校：謙稱自己的學校； 敝處：謙稱自

18、己的家鄉(xiāng)、住處或辦公場所 ； 敝國：對自己國家的謙稱。2、“鄙”鄙人；謙稱自己； 鄙見：自己的見解； 鄙意：自己的意見； 鄙老：猶老朽。老人自稱的謙詞。3、“卑”卑弁:下級武職對上級的自稱； 卑寒：謂位卑家貧； 卑陋：低矮簡陋； 卑人:地位低下的人； 卑職:對上級的自稱。4、“小”小人：地位低的人自稱（注意:小人又指人格卑鄙的人，但不當謙詞用）；小店：謙稱自己的商店；小可：自稱謙詞，宋元時民間口語。（也作平常；輕微講。如非同小可 ）；小弟：兄弟或男性與朋友相互之間的自稱謙詞。小兒：謙稱自己的兒子； 小女：謙稱自己的女兒； 小子：子弟晚輩對父兄尊長的自稱。5、“不”不才:表示自己沒有才能或才能平

19、庸 不佞:沒有才智的； 不肖：沒有出息的；不敢當：平常交往中，對別人的招待、夸獎承當不起時，可說“不敢當”6、“愚”愚：自我謙稱愚兄：對同輩而年輕于己者的自我謙稱，或向比自己年輕的人稱自己； 愚老：老人自謙之詞；愚晚：相對于長者的自我謙稱；愚懷：謙指己見； 愚見：自己的見解； 愚意：對自己意見的謙稱。7、“拙”拙見：謙稱自己的見解；拙筆：謙稱自己的文字或書畫； 拙著、拙作：謙稱自己的文章； 拙荊：舊時謙稱自己的妻子。8、“ 敢”敢問：表示冒昧地向對方詢問問題；敢請：表示冒昧地請求對方做某事； 敢煩：表示冒昧地麻煩對方做某事；（這里的“敢”其實是“不敢”的意思。）9、“見”見教：客套話，指教（我

20、）；見諒：客套話，表示請人諒解。10、“ 家”家父：謙辭，對別人稱自己的父親，又稱家尊、家嚴、家君 家母：謙辭，對別人稱自己的母親，又稱家慈；家兄：稱兄長；家姐：稱姐姐； 家叔：稱叔叔。11、“老”老朽、老夫、老漢、老拙等，都用于老人自我謙稱；老粗：謙稱自己沒有文化；老臉：年老人指自己的面子；老身：老年婦女謙稱自己；老衲：老和尚自稱； 老臣：老官員自稱； 老部下：相對于老領導老上級時的自稱。12、“晚”晚生:文人對前輩的自謙晚學:后輩學生的自謙；晚輩:相對于長者的自稱。13、“舍”舍侄稱自己的侄子；舍弟稱自己的弟弟；舍親稱自己的親人；舍間（舍下）謙稱自己的家;舍親:稱親戚。14、“寒”寒舍:謙

21、辭，稱自己的家寒門:稱自己貧寒的家庭；15、“貧”貧僧:和尚的自謙之稱；貧尼：尼姑的自謙之稱； 貧道：道士的自謙之稱。16、“賤”賤內：謙稱自己的妻子； 賤恙：謙稱自己生病。17、“過”過獎：被別人表揚、夸獎時的謙詞；過譽：對別人給予的稱贊表示客氣的話，意思是過分的稱贊，過格的贊賞。18、“后”后學：謙稱自己為后進（后來）的學者或讀書人； 后生：后輩學生的謙稱。（更多場合指青年男子） 除了上述18個字的組詞外，還有若干特定的謙詞（字），如：朕:皇帝自稱。原指我，我的，從秦始皇開始專屬皇帝自稱。孤：小國之君。寡:少德之人。下官、末官、小吏：古代官吏的自謙詞。在下：晚輩或地位低的人謙稱。妾、妾身：

22、古時女子謙稱。（與納妾含義不同） 犬子、犬女：稱自己的兒女。竊:有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含義在內。臣:古人謙稱自己不如對方的身份地位高。仆:謙稱自己是對方的仆人，使用它含有為對方效勞之意。內人：稱自己的妻子。二、敬詞1、用“拜”字：用于自己的動作。表示對對方的敬重。如：拜讀（閱讀結方的文章）、 拜訪（訪問對方）、拜見（求見對方）、拜識（結識對方）、拜托（托對方辦事）、拜 會（會見對方）、拜謝（感謝對方）、拜望（探望對方）、拜辭（告辭對方）、拜賀（祝賀對方）、拜服（佩服對方）。2、用“垂”字：用于別人（多是長輩或上級）對自己的行動，表示對對方的敬重。如： 垂愛（在書信中說對方對自

23、己的愛護）、垂青（說別人對自己的重視）、垂問（說別人 對自己的詢問，又說“垂詢”）、垂念（說別人對自己的思念）。3、用“大”字：稱對方或與對方有關的事物。如：大伯（敬稱年長的男人）、大哥（敬 稱年紀與自己相仿的男人）、大姐（敬稱女姓朋友或熟人）、大媽（尊稱年長的婦女）、 大爺（尊稱年長的男子）、大人（在書信中稱長輩）、大駕（敬稱對方）、大名（稱對 方的名字）、大慶（稱老年人的壽辰）、大作（稱對方的作品）、大札（稱對方的的書 信）。4、用“芳”字：用于對方或對方有關的事物。如：芳齡（稱對方的年齡，對方應是年輕 女子）、芳鄰（稱對方的鄰居）、芳名（稱對方的名字，對方應是年輕的女子）。5、 用“奉”

24、字：用于自己的動作涉及對方。如：奉達（告訴、表達）、奉復（回復）、 奉告（告訴）奉還（歸還）、奉陪（陪伴）、奉勸（勸告）、奉送、奉贈（贈送）、奉 迎（迎接）奉托（托對方辦事）6、用“俯”字：在公文書信中用來稱對方對自己的行動。如：俯察（稱對方或上級對自 己的理解）、俯就（用于請對方同意擔任某職務）、俯念（稱對方或上級的體念）、俯 允（稱對方或上級的允許）。7、 用“高”字：稱對方相關的事物。如：高見（稱對方的見解）、高就（稱對方離開原 來的職位就任較高的職位）|高齡（稱老人的年齡）、高壽（多用于問老人的年齡）、高 足（稱別人的學生）、高論（稱別人的議論）。8、用“光”字：用于說對方的來臨。如：

25、光顧（多是商家說顧客的來到）、光臨（稱客 人的到來）。9、用“貴”字：稱對方有關的事物。如：貴干（問對方要做什么）、貴庚（問對方的年 齡）、貴姓（問對方的姓氏）、貴恙（稱對方的病）、貴子（稱對方的兒子）、貴國（稱對方的國家）、貴校（稱對方的學校）。10、 用“恭”字： 表示恭敬地對待對方。如：恭賀（祝賀）、恭候（等候）、恭請（邀 請）、恭迎（迎接）、恭喜（祝賀對方的喜事）。11、 用“華”字： 稱對方有關的事物。如：華誕（稱對方的生日）、華堂（稱對方的房 屋）、華翰（稱對方的書信）。12、 用“敬”字：用于自己的行動涉及別人。如：敬告（告訴）、敬賀（祝賀）、敬候 （等候）敬請（請）、敬佩（佩服

26、）、敬謝不敏（表示推辭做某件事）。13、用“惠”字：用于對方對待自己的行為動作。如：惠存（多用于送人相片、書籍等 紀念品時所題的上款，意思是請保存）、惠臨（說對方到自己這里來）、惠顧（多用于 商店對顧客，說顧客的到來）、惠允（指對方允許自己人做某事）、惠贈（指對方贈譽 財物）。14、用“賢”字：用于稱平輩或晚輩。如：賢弟（稱自己的弟弟或比自己年齡小的男 子）、賢侄（稱侄子）。15、用“屈”字： 用于說對方的行動。如：屈駕（用于邀請人，意思是委屈大駕）、屈 就（用于請人擔任職務，意思是委屈遷就）、屈居（委屈地處于）、屈尊（降低身份俯 就）。16、用“雅”字：用于說對方的情意或行動。如：雅意（稱對

27、方的情意或意見）、雅正 （指出批評，把自己人的詩文書畫等送給對方時，請對方指教）。17、用“玉”字：用于說對方的身體或行動。如：玉體（說對方的身體）、玉音（在書 信中，稱對方的書信或言辭）、玉照（說對方的照片）、玉成（感謝對方的成全）。此外，還有一些帶謙敬色彩的詞語，如：久仰、賜教、指正、止步、留步、笑納、包涵、 斧正、璧還、鼎力等。三、其它敬詞、謙詞：臺甫一一舊時用于問人的表字大號臺端一一舊時稱對方鈞諭一一書信中稱尊長所說的話。還有鈞裁、鈞安等貴庚一一問人年齡貴恙一一問對方的病況斧正一一請人修改詩文玉成一一成全。例：深望玉成此事玉體、玉首一一指對方身體或言行違教一一指離開某人后未見面（多用于

28、書信）雅教一一稱對方對自己的指教拜教一一恭敬地接受教誨昆玉一一對別人弟兄的敬稱潭府一一尊稱他人的宅第。如潭第多?；蓁b、鈞鑒、雅鑒、臺鑒、臺覽一一請您審閱、審查、指教謹悉 恭敬地知道 謹啟 恭敬地陳述 茲有 現(xiàn)在有頃按、頃奉剛剛接到奉箴接到來信鑒于-考慮到本擬-本來打算業(yè)示-一已經在逕與-直接地冋賡即-一接著立即不日一一不久，不多天不時-隨時歉難-因不能滿足對方的要求而表示歉意鼎力-一大力孔殷一-十分急切售罄-一賣完鑒宥一-請原諒不克-一不能瑕疵一-微小的弱點迭函屢次發(fā)信為荷、是荷 接受你的恩惠（如復函為荷） 稽遲一一拖延、不及時惠納、笑納接受 卓奪一一高明的決斷衛(wèi)惠惠家家駕見見借借金金 進進晉

29、覲垂垂冕贈允父母臨教諒光重婚蘭見言見見問愛時祉、近祉現(xiàn)在幸福、近來蠻不錯 臺安、臺祺、臺餒一一您安好、吉祥、平安 商安、教祺一一經商、教書安好 指競賽中保住上次獲得的冠軍稱號 敬辭，指對方贈予（財物） 敬辭，指對方允許自己做某事 謙辭，對別人稱自己的父親 謙辭，對別人稱自己的母親 敬辭，稱對方到來客套話，指教（我），如有何見教”客套話，表示請人諒解客套話，用于請別人給自己方便或向人詢問 指借用其他人的力量，多用做敬辭 歐洲風俗稱結婚五十周年可用做結拜為兄弟姐妹的代稱，如“義結金蘭”前去會見，（多指見首長）向人提意見（尊敬或客氣的口氣），如“向您進一言”、“大膽進言” 即進見（書）朝見（君主）敬

30、辭，表示別人（多指長輩或上級）對自己的詢問（書）敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的愛護（多用于書信）久違：客套話，好久沒見久仰：客套話，仰慕已久（初次見面時說）問鼎：指謀圖奪取政權（中性詞） 伉麗：（書）夫妻，如伉麗之情 勞步：敬辭，用于謝別人來訪 勞駕：客套話，用于請別人做事或讓路 令愛（媛）：敬辭，稱對方的女兒令郎：敬辭，稱對方的兒兒子令親：敬辭，稱對方的親戚 令堂：敬辭，稱對方的母親令尊：敬辭，稱對方的父親留步：客套話，用于主人送客時，客人請主人不要送出去 蒙塵：（書）蒙受灰塵，（指君主因戰(zhàn)亂逃亡大外） 名諱：舊時指尊長或所尊敬的人的名字內眷：指女眷內人：對別人稱自己的妻子賞臉：客套話，用于請對方接受自己的要求或贈品舍間：謙稱自己的家，也稱舍下”舍親：自己的親戚臺端：敬辭，舊時稱對方，（多用于機關、團體等給個人的函件）臺甫：敬辭，舊時用于問人的表字臺駕：敬辭，舊稱對方臺鑒：舊時書信套語，用在開頭的稱呼之后，表示請