教學(xué)設(shè)計MicrosoftOfficeWord97文檔

1、班務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期我有幸擔(dān)任三（ 1）班的班主任，圓滿地完成了一學(xué)期的 工作?；仡欉@一學(xué)期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更 多的是充實、欣慰和高興。一、愛是源泉作為一個老師，一個班主任，關(guān)愛孩子是天職。在平時的工作 中，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你敞開心扉，這樣才能真 正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實施互動， 讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；課余，我會和孩子們一起游戲，一起 談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有 快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。二、樹規(guī)立矩沒有規(guī)矩，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保 證。學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習(xí)

2、慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正 時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課注意力不夠集中，做小動作； 個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正，于是 我從規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，來管理班級。我利用 班會、晨會等時間，對學(xué)生提出明確要求：排隊快、靜、齊；上 學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意交通規(guī)則；教室桌椅擺放整齊，自己 的書包、抽屜要定時整理；我教育學(xué)生要講文明、講衛(wèi)生、懂禮 貌、愛護公物、團結(jié)同學(xué)等。因為三年級的孩子相對還小，容易忘 記，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強調(diào)，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印 象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的訓(xùn) 練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。三、

3、責(zé)任在肩 商威，上課基本能認真傾聽，但做作業(yè)時常分心，速度像螞 蟻，每次考試成績都很差。這讓我傷透了腦筋，每次的談話也只能 起到暫時的作用。作為班主任的我很著急，同時感覺到我應(yīng)該為學(xué) 生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長 都在外地打工，特別忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照 顧，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴重拖拉的習(xí)慣。我跟家長進行 了一次推心置腹的長談，家長一聽說這情況，很是驚奇，沒想到自 己的孩子寫作業(yè)時會是這樣，同時也很焦急，尋求我們老師的幫 助。我建議他們每天抽出一定的時間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，全心全意培 養(yǎng)孩子。在學(xué)校，我專門為商威同學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃，多次找他談 話

4、，幫她補習(xí)功課，功夫不負有心人，一學(xué)期下來，她的進步比較 明顯，行為習(xí)慣也有了一定的改觀。班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理 性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實， 我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù) 努力，即使沒有最好，也一定會更好！教學(xué)工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了， 回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬千?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如 下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新 課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為 教師關(guān)注的熱點，討

5、論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主 流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣 盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文 素養(yǎng)。（一）注重新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時，讓學(xué)生一上課就能置身于一 種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的 課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生 進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸 念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生 學(xué)習(xí)之門。（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力在語文教學(xué)

6、中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感 悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解 水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo) 學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思考辯論中， 教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的 碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對 問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的 見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了 自然，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí) 是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂 教學(xué)給了學(xué)生更

7、多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思 考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè) 計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表 達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞 臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描 述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到, 都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文 中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生 留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反 復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意

8、義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。三、加強學(xué)生的習(xí)作水平（一）激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。 生活本身是豐富多彩的，是作 文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介 的，對小學(xué)生來說，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小 學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進兒童的自覺 表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印 象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思 維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象 具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會去“愛”。愛 山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物， 愛動物，愛小物件；愛看

9、書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植， 愛采摘，愛參觀訪問等等正是由于這些愛，孩子們的情感更豐 富了，頭腦 中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。（二）作文訓(xùn)練形式的多樣化。1 、擴大閱讀面，注重知識積累，培養(yǎng)學(xué)生主動收集信息、處理信息的能力2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。3、作文應(yīng)用與實際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練。4、自評自改與互判互評也是作文訓(xùn)練的有效方法。多種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫 作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際 應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。本學(xué)期我雖然順利完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成 績，但還有許多問題等待解決，

10、今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努 力全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)低段語文教研組工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)學(xué)校期初的 教研工作計劃，本學(xué)期，我校的低段語文教學(xué)教研組工作以學(xué)校教 導(dǎo)處計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，在全 體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說 “一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充 實、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)，提高語文教師的教學(xué)技能本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本教研組開展的主題，我教研 組組織教師學(xué)習(xí)了新課程標準、教學(xué)“六認真”的要求、 高效課堂模式等材料，并要求教師運用于語文課堂教

11、學(xué)實踐， 提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了教師的視野。在加強語文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時，本教研組還充分利用網(wǎng) 絡(luò)教研平臺，要求教師積極參加，共同探討、交流、學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教 研的開展，極大的調(diào)動了教師參加教研活動的積極性，也使每位教 師在參與中有所收獲，有所提高。二、結(jié)合教學(xué)實踐，深入課堂研究。1. 為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們根 據(jù)兩個主題活動，積極組織了集體備課活動，老師們共同參與備 課、研討，從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué) 方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。2. 我們教研組的教研活動還立足于人人參與，全員提高。本學(xué)

12、 期我們教研組圍繞兩個主題開展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、上課聽 課、優(yōu)秀案例交流等教研活動。在活動中，我們每一位老師都積極 參與，精心設(shè)計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)研討課。交流研討時，教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作3. 扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的 保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，我教研組配 合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手， 全面落實教學(xué)常規(guī)，檢查老師的教案和學(xué)生作業(yè)的批改情況；教導(dǎo) 處對一年級的拼音、一到三年級的古詩進行地毯式的檢查，并將情 況反饋于每一位責(zé)任教師，進行查漏補缺，以期學(xué)生全員通過。通 過嚴謹?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的

13、工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實 處。三、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學(xué)生活動。1、我教研組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實措施為 學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學(xué)科競賽，提高學(xué) 生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。2、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，為了激發(fā)學(xué)生 的讀書興趣，我教研組根據(jù)學(xué)校要求開展書香校園活動，進行書香 班級評比，開設(shè)閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、閱讀課及雙 休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標 規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中 收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí) 的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、下一步的設(shè)想與努力方向繼續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的 濃郁氛圍，提高本組老師新課程的實施水平，使本教研組不僅成為 學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究，教師集體研討，教研組交流提高， 專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并 在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真 正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教