【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 民俗風(fēng)情 寫(xiě)作 從生活中找“米”課件 蘇教版-蘇教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、從生活中找從生活中找“米米” 合作探究展示 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 一提起寫(xiě)作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，一提起寫(xiě)作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆， 總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。平時(shí)有些同學(xué)聊天談?wù)搶W(xué)校生活時(shí)，眉飛色總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。平時(shí)有些同學(xué)聊天談?wù)搶W(xué)校生活時(shí)，眉飛色 舞、滔滔不絕，到這時(shí)候也開(kāi)始犯難了。有一幅對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地舞、滔滔不絕，到這時(shí)候也開(kāi)始犯難了。有一幅對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地 描寫(xiě)出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。描寫(xiě)出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。 上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言 下聯(lián)：愁綱愁情愁眉苦臉下聯(lián)：愁綱愁情愁眉苦臉 橫批：寫(xiě)不出來(lái)橫批：寫(xiě)不出來(lái) 但是班里

2、一些作文寫(xiě)得好的同學(xué)，拿到作文題目總是思如泉但是班里一些作文寫(xiě)得好的同學(xué)，拿到作文題目總是思如泉 涌，有寫(xiě)不完的新鮮事。文章生動(dòng)有趣吸引別人，得到老師的涌，有寫(xiě)不完的新鮮事。文章生動(dòng)有趣吸引別人，得到老師的 表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢？我想，表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢？我想， 首先一點(diǎn)有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，首先一點(diǎn)有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活， 并從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。并從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。 今天我們一起研究探討作文應(yīng)如何選材。今天我們一起研究探

3、討作文應(yīng)如何選材。 （課件展示）從生活中找（課件展示）從生活中找“米米”校園生活作文選材訓(xùn)練校園生活作文選材訓(xùn)練 學(xué)會(huì)選材學(xué)會(huì)選材 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練目標(biāo)： 學(xué)會(huì)從生活中找學(xué)會(huì)從生活中找“米米” ； 學(xué)習(xí)根據(jù)中心來(lái)選材。學(xué)習(xí)根據(jù)中心來(lái)選材。 訓(xùn)練重點(diǎn)：訓(xùn)練重點(diǎn)： （1 1）學(xué)會(huì)從生活中找）學(xué)會(huì)從生活中找“米米”。 （2 2）選材要新。）選材要新。 閱讀閱讀P119短文，了解寫(xiě)作內(nèi)容短文，了解寫(xiě)作內(nèi)容 從生活中找從生活中找“米米” 作文得有作文得有“米米”（寫(xiě)作材料）（寫(xiě)作材料） “米米”來(lái)自生活來(lái)自生活 必須做到必須做到“四多四多” 多留心多留心 多觀察多觀察 多思考多思考 多積累多積累 什么是選

4、材：什么是選材： 蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花唐代蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花唐代 詩(shī)人羅隱詠蜜蜂的詩(shī)句有詩(shī)人羅隱詠蜜蜂的詩(shī)句有“不論平地與高山，不論平地與高山， 無(wú)限風(fēng)光盡被占無(wú)限風(fēng)光盡被占”，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的 花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能 釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可 口的蜂蜜。選材是根據(jù)主題需要，有目的的選口的蜂蜜。選材是根據(jù)主題需要，有目的的選 擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效果。擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效果。 走進(jìn)校園生活 俗話說(shuō)

5、俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊巧婦難為無(wú)米之炊”。同學(xué)們之所。同學(xué)們之所 以怕寫(xiě)作文，就是因?yàn)槿狈?xiě)作材料。這寫(xiě)作中以怕寫(xiě)作文，就是因?yàn)槿狈?xiě)作材料。這寫(xiě)作中 的的“米米”從哪兒來(lái)？完全來(lái)源于生活。從哪兒來(lái)？完全來(lái)源于生活。 作文的素材應(yīng)來(lái)自于生活，要學(xué)會(huì)從生活中作文的素材應(yīng)來(lái)自于生活，要學(xué)會(huì)從生活中 去尋找，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最豐富多彩的莫過(guò)于去尋找，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最豐富多彩的莫過(guò)于 校園生活了。大家來(lái)到中學(xué)已經(jīng)半年了，親身校園生活了。大家來(lái)到中學(xué)已經(jīng)半年了，親身 經(jīng)歷、耳聞目睹的大大小小的事情應(yīng)該不少了經(jīng)歷、耳聞目睹的大大小小的事情應(yīng)該不少了 。下面我們就一起來(lái)回顧一下兩個(gè)多月來(lái)的校。下面我們就一起

6、來(lái)回顧一下兩個(gè)多月來(lái)的校 園生活。園生活。 討論一下：討論一下： 小結(jié)：小結(jié)： 作文的素材應(yīng)來(lái)自于生活，要學(xué)會(huì)從生活中去尋找，對(duì)同學(xué)作文的素材應(yīng)來(lái)自于生活，要學(xué)會(huì)從生活中去尋找，對(duì)同學(xué) 們來(lái)說(shuō)，最豐富多彩的莫過(guò)于校園生活了。大家來(lái)到中學(xué)已經(jīng)們來(lái)說(shuō)，最豐富多彩的莫過(guò)于校園生活了。大家來(lái)到中學(xué)已經(jīng) 兩個(gè)多月年了，親身經(jīng)歷、耳聞目睹的大大小小的事情應(yīng)該不兩個(gè)多月年了，親身經(jīng)歷、耳聞目睹的大大小小的事情應(yīng)該不 少了。都注意到了校園內(nèi)發(fā)生的一些像軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校慶活少了。都注意到了校園內(nèi)發(fā)生的一些像軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校慶活 動(dòng)等這樣的集體活動(dòng)。還有校園內(nèi)發(fā)生的一些排座位、動(dòng)等這樣的集體活動(dòng)。還有校園內(nèi)發(fā)生的

7、一些排座位、 考試、考試、 值日、發(fā)獎(jiǎng)活動(dòng)以及初中生活的很多第一次。同學(xué)的每個(gè)動(dòng)作值日、發(fā)獎(jiǎng)活動(dòng)以及初中生活的很多第一次。同學(xué)的每個(gè)動(dòng)作 ，每個(gè)表情，現(xiàn)在回想起來(lái)，是如此的清晰與真切。同學(xué)們也，每個(gè)表情，現(xiàn)在回想起來(lái)，是如此的清晰與真切。同學(xué)們也 突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有那么多話可以講。學(xué)生從中深切地體會(huì)到，突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有那么多話可以講。學(xué)生從中深切地體會(huì)到， 只有真真切切地觀察生活，筆下才有話可寫(xiě)。我們的校園生活只有真真切切地觀察生活，筆下才有話可寫(xiě)。我們的校園生活 是多彩的，有趣的同學(xué)、盡職的老師、生動(dòng)的課堂、是多彩的，有趣的同學(xué)、盡職的老師、生動(dòng)的課堂、 熱鬧的文熱鬧的文 體活動(dòng)、豐富的課外活

8、動(dòng)，有這么多豐富的素材，你還怕寫(xiě)不體活動(dòng)、豐富的課外活動(dòng)，有這么多豐富的素材，你還怕寫(xiě)不 出好作文嗎？出好作文嗎？ 分享快樂(lè)瞬間分享快樂(lè)瞬間 PLAY 校園生活 師生互動(dòng)的課堂師生互動(dòng)的課堂 花樣繁多的美食花樣繁多的美食 豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng) 精彩激烈的體育運(yùn)動(dòng)精彩激烈的體育運(yùn)動(dòng) 扎實(shí)緊張的學(xué)習(xí)與交流扎實(shí)緊張的學(xué)習(xí)與交流 互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體 我的校園生活我的校園生活 佳作展示佳作展示 1.1.在選材上有什么共同在選材上有什么共同 特點(diǎn)？特點(diǎn)？ 2.2.在選材上各自有什么在選材上各自有什么 獨(dú)到之處獨(dú)到之處 范文一：范文一： 美的瞬間美的

9、瞬間 美的瞬間美的瞬間 也許是過(guò)于忙碌，也許是喧囂的街市，也許也許是過(guò)于忙碌，也許是喧囂的街市，也許我總感覺(jué)生活是如此平淡，空氣中還夾雜我總感覺(jué)生活是如此平淡，空氣中還夾雜 了些許冷漠，突然間想起：我已經(jīng)很少為什么而感動(dòng)、而震撼了。了些許冷漠，突然間想起：我已經(jīng)很少為什么而感動(dòng)、而震撼了。 出去透透氣吧！出去透透氣吧！ 大街上大街上 天陰沉沉的，看起來(lái)快要下雨了，大家都匆忙地趕路。我一邊撥弄著路旁的柳條，一邊漫天陰沉沉的，看起來(lái)快要下雨了，大家都匆忙地趕路。我一邊撥弄著路旁的柳條，一邊漫 無(wú)目的地四處望著。紅綠燈那兒，一輛黑色的轎車(chē)疾馳而過(guò)，就在那一瞬，我看到兩個(gè)行人不無(wú)目的地四處望著。紅綠燈

10、那兒，一輛黑色的轎車(chē)疾馳而過(guò)，就在那一瞬，我看到兩個(gè)行人不 約而同伸手抓住了對(duì)方，向后退了一步，動(dòng)作如此干凈利落，就像是一場(chǎng)表演。約而同伸手抓住了對(duì)方，向后退了一步，動(dòng)作如此干凈利落，就像是一場(chǎng)表演。 我的心為之一顫。我的心為之一顫。 想看仔細(xì)一點(diǎn)，我走上前去，高一點(diǎn)兒的穿著很整齊，三十多歲的樣子，矮一點(diǎn)兒的卻是想看仔細(xì)一點(diǎn)，我走上前去，高一點(diǎn)兒的穿著很整齊，三十多歲的樣子，矮一點(diǎn)兒的卻是 民工打扮，他的背佝僂著，或許年紀(jì)不小了。民工打扮，他的背佝僂著，或許年紀(jì)不小了。 雨終于開(kāi)始下了，我呆呆地站在那兒，臉上濕漉漉的。風(fēng)吹來(lái)，身上涼涼的，我心里卻一雨終于開(kāi)始下了，我呆呆地站在那兒，臉上濕漉漉的

11、。風(fēng)吹來(lái)，身上涼涼的，我心里卻一 片溫暖。片溫暖。 小店里小店里 雨越下越大，我躲進(jìn)了路旁的商店里。店主是一個(gè)四十多歲模樣的中年婦女。拍了拍身上雨越下越大，我躲進(jìn)了路旁的商店里。店主是一個(gè)四十多歲模樣的中年婦女。拍了拍身上 的雨，我看到她正盯著我，這時(shí)才突然意識(shí)到，我一分錢(qián)也沒(méi)有帶，這個(gè)的雨，我看到她正盯著我，這時(shí)才突然意識(shí)到，我一分錢(qián)也沒(méi)有帶，這個(gè)我支支吾吾不知我支支吾吾不知 道說(shuō)什么，心里直打鼓道說(shuō)什么，心里直打鼓我聽(tīng)說(shuō)有些開(kāi)店的蠻不講理，不買(mǎi)東西，不讓出去的。我聽(tīng)說(shuō)有些開(kāi)店的蠻不講理，不買(mǎi)東西，不讓出去的。 她似乎看出了我的心思，遞過(guò)來(lái)一條毛巾：她似乎看出了我的心思，遞過(guò)來(lái)一條毛巾：“擦

12、擦頭發(fā)吧，會(huì)感冒的！擦擦頭發(fā)吧，會(huì)感冒的！” ” 我感激地沖她笑笑，我感到自己的心也輕松起來(lái)。又是一個(gè)美麗的瞬間，我想。我感激地沖她笑笑，我感到自己的心也輕松起來(lái)。又是一個(gè)美麗的瞬間，我想。 風(fēng)雨后。風(fēng)雨后。 雨停了。雨停了。 天也很快晴了，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活中處處充滿關(guān)懷，美就在我們身邊，就在那美麗的一瞬天也很快晴了，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活中處處充滿關(guān)懷，美就在我們身邊，就在那美麗的一瞬 間間 文章有四個(gè)特點(diǎn)：文章有四個(gè)特點(diǎn)： 一是采用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文，使文章脈絡(luò)分明，一是采用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文，使文章脈絡(luò)分明， 層次清楚，銜接自然；層次清楚，銜接自然； 二是文章重點(diǎn)寫(xiě)了兩個(gè)精彩的瞬間，詳略得當(dāng)，二是文章

13、重點(diǎn)寫(xiě)了兩個(gè)精彩的瞬間，詳略得當(dāng)， 中心突出；中心突出； 三是感情真摯，在真實(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)人世間的三是感情真摯，在真實(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)人世間的 真善美；真善美； 四是注意利用環(huán)境描寫(xiě)襯托人物的感受，心理四是注意利用環(huán)境描寫(xiě)襯托人物的感受，心理 活動(dòng)的刻畫(huà)為人物思想感情的變化奠定了很好活動(dòng)的刻畫(huà)為人物思想感情的變化奠定了很好 的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。 請(qǐng)大家暢所欲言，尋找請(qǐng)大家暢所欲言，尋找“優(yōu)優(yōu) 質(zhì)米質(zhì)米”的共同特點(diǎn)的共同特點(diǎn) 選材要緊扣中心選材要緊扣中心 樂(lè)觀向上樂(lè)觀向上 關(guān)鍵是關(guān)鍵是“真真”-寫(xiě)真事抒真情寫(xiě)真事抒真情 著眼要著眼要“小小”-小事件大主題小事件大主題 立意要立意要“新新”-發(fā)掘材料新意發(fā)

14、掘材料新意 “趣趣”味要濃味要濃-寫(xiě)出事件理趣寫(xiě)出事件理趣 請(qǐng)大家各顯神通，請(qǐng)大家各顯神通， 貢獻(xiàn)貢獻(xiàn) 找找“米米”高高 招招 請(qǐng)你給我描繪一下這個(gè)雜貨商請(qǐng)你給我描繪一下這個(gè)雜貨商 和這個(gè)守門(mén)人，他們的姿態(tài)，他們整個(gè)和這個(gè)守門(mén)人，他們的姿態(tài)，他們整個(gè) 的身體外貌，要用畫(huà)家的手腕傳達(dá)出他的身體外貌，要用畫(huà)家的手腕傳達(dá)出他 們?nèi)康木癖举|(zhì)，使我不至于把他們們?nèi)康木癖举|(zhì)，使我不至于把他們 和任何別的雜貨商人、任何別的守門(mén)人和任何別的雜貨商人、任何別的守門(mén)人 混同起來(lái)。還請(qǐng)你用一句話就讓我知道混同起來(lái)。還請(qǐng)你用一句話就讓我知道 馬車(chē)站有一匹馬和它前前后后五十來(lái)匹馬車(chē)站有一匹馬和它前前后后五十來(lái)匹

15、 是不一樣的。是不一樣的。 福樓拜福樓拜 福樓拜的意思是要具體地表現(xiàn)一福樓拜的意思是要具體地表現(xiàn)一 個(gè)事物，就要抓住事物的特點(diǎn)，個(gè)事物，就要抓住事物的特點(diǎn)， 這就需要仔細(xì)地觀察。這就需要仔細(xì)地觀察。 要學(xué)會(huì)要學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活體驗(yàn)生活。其實(shí)就是。其實(shí)就是“通通 過(guò)實(shí)踐來(lái)感性地認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛镞^(guò)實(shí)踐來(lái)感性地認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铩薄?設(shè)身處地，將心比心，換位思考。就設(shè)身處地，將心比心，換位思考。就 是拿自己的心去比一下別人的心，想是拿自己的心去比一下別人的心，想 一下在某種情況下，自己會(huì)怎樣，從一下在某種情況下，自己會(huì)怎樣，從 而體會(huì)人家也會(huì)怎樣。而體會(huì)人家也會(huì)怎樣。 老舍曾說(shuō)過(guò)：思索的時(shí)間長(zhǎng)了，老舍曾說(shuō)過(guò)：思

16、索的時(shí)間長(zhǎng)了， 筆尖上便能滴出血和淚來(lái)。筆尖上便能滴出血和淚來(lái)。 要養(yǎng)成要養(yǎng)成深入思考深入思考的好習(xí)慣。要的好習(xí)慣。要 善于分析材料中最有價(jià)值的東西，善于分析材料中最有價(jià)值的東西， 將感性的認(rèn)識(shí)上升為理性的認(rèn)識(shí)，將感性的認(rèn)識(shí)上升為理性的認(rèn)識(shí)， 文章立意才深刻。文章立意才深刻。 要學(xué)會(huì)閱讀吸收要善于、勤于積累要學(xué)會(huì)閱讀吸收要善于、勤于積累 “勞于讀書(shū)，逸于作文勞于讀書(shū)，逸于作文” “熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟” “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神” 細(xì)觀察細(xì)觀察抓特點(diǎn)抓特點(diǎn) 親體驗(yàn)親體驗(yàn)抒真情抒真情 深思考深思考巧立意巧立意 勤積累勤積累精選材精選材 作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作材料怎樣去獲得？作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作材料怎樣去獲得？ 1 1、自己校內(nèi)外生活、自己校內(nèi)外生活 2 2、他人或前人提供的資料、他人或前人提供的資料 3