2020-2021學年統編版高中語文必修下冊《桂枝香 金陵懷古》課件

1、桂枝香桂枝香 金陵懷古金陵懷古 課文簡介：課文簡介： 本詞是王安石在金陵的登高懷 古之作，通過對金陵（即南京）景物 的贊美和對歷史興亡的感喟，寄托了 自己對當時朝政的擔憂和對國家政治 大事的關心。 教學教學目標目標（核心素養(yǎng)）（核心素養(yǎng)）： 1 1、語言建構與運用、語言建構與運用：疏通疑難字詞，讀懂詩句。疏通疑難字詞，讀懂詩句。 2 2、思維發(fā)展與提升、思維發(fā)展與提升：通過詩句的分析，理解詩人對歷史興亡的感嘆。：通過詩句的分析，理解詩人對歷史興亡的感嘆。 3 3、審美鑒賞與創(chuàng)造、審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析詩中所描寫的金陵美景。賞析詩中所描寫的金陵美景。 4 4、文化傳承與理解、文化傳承與理解：理解王

2、安石作為一個政治家對國家前途命運的關心。理解王安石作為一個政治家對國家前途命運的關心。 教學重點：教學重點：讀懂詩句，賞析詩中所描寫的金陵美景，理解詩人對歷史興 亡的感嘆。 教學難點：教學難點：分析這首詞的立意高遠之處， 理解王安石作為一個政治家 對國家前途命運的關心。 課時：課時：1課時。 一、導入一、導入 1 1、作者簡介、作者簡介 王安石王安石（1021102110861086），字），字介甫介甫，號，號半山半山， 謚文，封荊國公。世人又稱謚文，封荊國公。世人又稱王荊公王荊公。北宋。北宋撫州臨撫州臨 川人（今江西省撫州市臨川區(qū)鄧家巷人），中國川人（今江西省撫州市臨川區(qū)鄧家巷人），中國 北

3、宋著名政治家、思想家、文學家、改革家，北宋著名政治家、思想家、文學家、改革家，唐唐 宋八大家之一宋八大家之一。歐陽修稱贊王安石：。歐陽修稱贊王安石：“翰林風月翰林風月 三千首，吏部文章二百年。老去自憐心尚在，后三千首，吏部文章二百年。老去自憐心尚在，后 來誰與子爭先。來誰與子爭先。”傳世文集有王臨川集、傳世文集有王臨川集、 臨川集拾遺等。臨川集拾遺等。 元日元日 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 梅花梅花 墻角數枝梅，凌寒獨自開。墻角數枝梅，凌寒獨自開。 遙知不是雪，為有暗香來。遙知不是雪，為有暗

4、香來。 王安石詩作：王安石詩作： 泊船瓜洲泊船瓜洲 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。 春風又綠江南岸，明月何時照我還？春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 登飛來峰登飛來峰 飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 書湖陰先生壁書湖陰先生壁 茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。 一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。 題烏江亭題烏江亭 百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。 江東子弟今雖在，肯與君王

5、卷土來？江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？ 中國傳統文學中最大的抒情主題，不是愛，中國傳統文學中最大的抒情主題，不是愛， 不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。 余秋雨余秋雨 2 2、題解、題解 桂枝桂枝香：香：詞牌名，又名詞牌名，又名“疏簾淡月疏簾淡月”，首見于王安石此作。，首見于王安石此作。 金陵金陵：今江蘇南京。為六朝古都所在。從三國時期東吳在此建都起，先后今江蘇南京。為六朝古都所在。從三國時期東吳在此建都起，先后 有東晉、宋、齊、梁、陳在此建都有東晉、宋、齊、梁、陳在此建都。 懷古懷古：追念古代的事情追念古代的事情( (多用為歌詠古跡的詩題多用為歌詠古跡的詩題)

6、 )。 3 3、寫作背景、寫作背景 公元公元10761076年（宋神宗熙寧九年）王安石罷相，后退居金陵，年（宋神宗熙寧九年）王安石罷相，后退居金陵， 出任江寧知府，這首詞是他在金陵的登高懷古之作。當時，宋王出任江寧知府，這首詞是他在金陵的登高懷古之作。當時，宋王 朝表面上太平盛世、歌舞升平。其實在繁華的背后卻是隱藏著種朝表面上太平盛世、歌舞升平。其實在繁華的背后卻是隱藏著種 種的危機。這首詞正是在這種情形之下，作者登金陵有感而作。種的危機。這首詞正是在這種情形之下，作者登金陵有感而作。 通過對金陵（即南京）景物的贊美和對歷史興亡的感喟，寄托了通過對金陵（即南京）景物的贊美和對歷史興亡的感喟，寄

7、托了 自己對當時朝政的擔憂和對國家政治大事的關心。自己對當時朝政的擔憂和對國家政治大事的關心。 二、初讀二、初讀讀懂讀懂 1 1、上片、上片 登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。 詞義：詞義： 登臨登臨送目：登山臨水，舉目望遠。送目：登山臨水，舉目望遠。 故國：舊時的都城，指金陵。故國：舊時的都城，指金陵。 肅：肅爽，天高氣爽肅：肅爽，天高氣爽。 句義：句義： 登山臨水，舉目望遠，故都金陵正是深秋，登山臨水，舉目望遠，故都金陵正是深秋， 天氣已變得颯爽清涼。天氣已變得颯爽清涼。 千里澄江似練千里澄江似練，翠峰如簇，翠峰如簇。 詞義：詞義： 澄江，清澈的長江。 練：白

8、色的絹。 簇：箭頭，形容山峰林立。 句義：句義： 奔騰千里的長江澄澈得好像一條白練，青翠的 山峰俊偉峭拔猶如一束束的箭簇。 歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。 詞義：詞義： 歸帆去棹（zho）：往來的船只。 棹，劃船的一種工具，形似槳，也可引申為船。 句義句義： 帆船在夕陽往來穿梭，西風起處，斜插的酒旗在 小街飄揚。 彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。 詞義：詞義： 星河：銀河，這里指長江。 畫圖難足：用圖畫也難以完美地表現它。 句義：句義： 華麗的畫船如同在淡云中浮游，江中洲上的 白鷺時而停歇時而飛起，這清麗的景色就是 丹青妙筆也難

9、描畫。 內容概述：上片先點明登臨時節(jié)，隨后寫 眼前景色。澄江似練，夕陽翠峰，酒旗招 展，白鷺翔舞，確是一幅優(yōu)美的圖畫。 2 2、下片、下片 詞義詞義： 競逐競逐：競相仿效追逐。：競相仿效追逐。 憑憑高：登高高：登高。 謾謾：同同“漫漫”，徒然。，徒然。 六朝：指三國吳、東晉、南朝宋、齊、梁、陳六個朝代。它們都建都金陵。六朝：指三國吳、東晉、南朝宋、齊、梁、陳六個朝代。它們都建都金陵。 商女：歌女商女：歌女。 內容概述：內容概述：下片感嘆六朝競逐奢靡繁華而相繼滅亡，只下片感嘆六朝競逐奢靡繁華而相繼滅亡，只 剩下寒煙衰草；繼而陳說空嘆興亡榮辱其實沒有意義，剩下寒煙衰草；繼而陳說空嘆興亡榮辱其實沒有

10、意義， 奮起變革，有所作為，才可以避免重蹈覆轍。奮起變革，有所作為，才可以避免重蹈覆轍。 用典用典-1-1 門門外樓頭：外樓頭：指南朝陳亡國慘劇。語出杜牧臺指南朝陳亡國慘劇。語出杜牧臺 城曲：城曲：“門外韓擒虎，樓頭張麗華。門外韓擒虎，樓頭張麗華?！表n擒韓擒 虎是隋朝開國大將，他已帶兵來到金陵朱雀門虎是隋朝開國大將，他已帶兵來到金陵朱雀門 （南門）外，陳后主尚與他的寵妃張麗華于結（南門）外，陳后主尚與他的寵妃張麗華于結 綺閣上尋歡作樂。綺閣上尋歡作樂。 用典用典-2-2 后 庭 后 庭 遺 曲遺 曲 ： 指 歌 曲： 指 歌 曲 玉樹后庭花，傳為陳玉樹后庭花，傳為陳 后 主 所 作 。 杜 牧

11、 泊 秦后 主 所 作 。 杜 牧 泊 秦 淮：淮：“商女不知亡國恨，商女不知亡國恨， 隔江猶唱后庭花隔江猶唱后庭花”， 后人認為是亡國之音。后人認為是亡國之音。 三、細讀三、細讀賞析賞析 1 1、“登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅”一句在全詞中有什么作用一句在全詞中有什么作用? ? 明確明確：“登臨送目登臨送目”領起上片寫景；領起上片寫景；“故國故國”點題點題( (或或“扣題扣題”)”)，為，為 下片的懷古伏筆；下片的懷古伏筆；“晚秋晚秋”點明登臨季節(jié)，點明登臨季節(jié)，“天氣初肅天氣初肅”為寫景抒懷為寫景抒懷 奠定基調。奠定基調。 2 2、試用自己的語言描繪、試用自

12、己的語言描繪“千里澄江似練，翠峰如簇千里澄江似練，翠峰如簇”句中的景色。句中的景色。 明確：千里奔流的長江澄澈得好像一條白練，青翠的山峰俊偉峭拔猶明確：千里奔流的長江澄澈得好像一條白練，青翠的山峰俊偉峭拔猶 如一束束的箭簇。如一束束的箭簇。 3 3、詞的上片在寫景上有何特點？、詞的上片在寫景上有何特點？ 明確：明確：“似似”“”“如如”二字運用比喻的手法，二字運用比喻的手法，“彩舟彩舟”、“星河星河”， 色彩對比鮮明；色彩對比鮮明；“云淡云淡”、“鷺起鷺起”，動靜相生。全片由遠而近，動靜相生。全片由遠而近， 描繪了一幅肅爽的金陵晚秋圖景。描繪了一幅肅爽的金陵晚秋圖景。 4 4、這、這首詞的下片

13、重在抒懷，結合詞句具體分析作者的思想感情。首詞的下片重在抒懷，結合詞句具體分析作者的思想感情。 明確：明確：王安石王安石沒有像其他文人登臨懷古一樣，只是客觀地慨嘆興亡，而是有鮮明的沒有像其他文人登臨懷古一樣，只是客觀地慨嘆興亡，而是有鮮明的 現實針對性，用政治家的銳利眼光，總結六朝相繼滅亡的歷史教訓，直斥現實朝政現實針對性，用政治家的銳利眼光，總結六朝相繼滅亡的歷史教訓，直斥現實朝政 的積弊，鮮明地表達了自己的政見。吸取歷史的教訓，避免重蹈覆轍。這不是一般的積弊，鮮明地表達了自己的政見。吸取歷史的教訓，避免重蹈覆轍。這不是一般 文人的見解，而是政治家的見解。這也說明了這首詞立意高遠。文人的見解，而是政治家的見解。這也說明了這首詞立意高遠。 四、四、拓展拓展 懷古懷古詠史詠史詩詞的特點詩詞的特點: : 形式上：形式上：標題中一般有標題中一般有古跡、古人名古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以，或在古跡、古人前冠以“詠詠”， 或在古跡、古人后加或在古跡、古人后加“懷古懷古”、“詠懷詠懷”等等。 表現手法：表現手法： 用典、對比、襯托、借古諷今、吊古傷今、虛實結合用典、對比、襯托、借古諷今、吊古傷今、虛實結合等。等。 結構內容：結構內容： 臨臨古地古地思古人思古人憶古事憶古事抒情志抒情志 找到媒介和連接點找到媒介和連接點 媒介