2021年找水果活動(dòng)反思

1、if you want to live an ordinary life, you will encounter ordinary setbacks.悉心整理祝您一臂之力（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）找水果活動(dòng)反思 拿到課題，看到備課：每人一個(gè)用眼罩，聞一聞水果的味道?？紤]到用眼罩比較麻煩，很難配到每人一個(gè)眼罩，再說從孩子們的心理考慮，他們不會(huì)安份地罩著眼罩來聞東西的，也考慮到本課的目標(biāo)主要是讓孩子們用鼻子來感知物體，因此，決定將此課作一些調(diào)整。班級(jí)共有八組，我給孩子們準(zhǔn)備了八樣?xùn)|西：醬油、黃酒、醋、麻油、生姜、蒜頭、蘋果、桔子。將這些東西一樣一樣分別裝進(jìn)小杯子里，然后用白紙將杯

2、口封起來，在白紙上戳了幾個(gè)洞，以便孩子們從洞里聞到味道?？紤]到這些東西里面，孩子們大概對生姜和蒜頭比較陌生，因此，課的開始部分，我拿出生姜和蒜頭，讓孩子們聞一聞、摸一摸，充分感知他們的味道。認(rèn)識(shí)了這兩樣?xùn)|西之后，便進(jìn)入了“鼻子嗅嗅嗅”的環(huán)節(jié)。每一桌推選了一個(gè)組長，作為統(tǒng)計(jì)大家意見和組織大家聞味道的人。然后，每桌發(fā)一個(gè)杯子，請小組長組織每個(gè)人都聞一聞，猜一猜，杯子里是什么東西，組長將小組的意見記錄下來。聞好之后，全組的人向大家報(bào)告聞的.是什么，八組孩子只有一組第一次沒聞對，第二次重新聞了聞就猜對了。第二輪將杯子進(jìn)行了輪換，孩子們聞第二杯，這樣依次下去，孩子們非常感興趣，都想再聞下一樣?xùn)|西，本節(jié)課

3、孩子們每人共聞了五樣?xùn)|西。聞的過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，有些小組的組長不懂得組織，大家搶著聞，結(jié)果將東西灑在了桌了上。第一輪第七組因?yàn)閾屩剸|西，將杯里的醬油灑在了桌子上，我在小結(jié)的時(shí)候沒有批評他們，而是表揚(yáng)第二桌，組長的做法，因?yàn)檫@一桌人稍微多一些，他能夠端著杯子一個(gè)個(gè)送到小組成員面前讓他們每人都聞到，這樣做比較好。后來，第二輪的時(shí)候，其他有些小組就效仿了，大家也變得比較有秩序。小組合作中，還發(fā)現(xiàn)第一組有兩個(gè)小姑娘特別不接受組長的管理，她們將組長的紙和筆拿去，將杯子搶在自己手里，我在想，這兩個(gè)小姑娘大概就是平時(shí)比較能干的，老師也常常請她們做事情的，總是當(dāng)組長的人，當(dāng)我今天選了那個(gè)小男孩兒做組長時(shí)，她們很不服氣。我毫不留情地批評了那個(gè)一直堅(jiān)持將組長的紙筆拿在手上的小姑娘，希望她要服從組長的管理。思考：像這樣事事想占上風(fēng)的孩子，老師是否應(yīng)該給點(diǎn)冷處理呢？我今天這樣做合適嗎？心理學(xué)課上，干老師分析孫悟空的生命歷程，說到他在第二階段規(guī)則階段沒有習(xí)得規(guī)則，第三階段角色探索階段，角色太單一，總是大王，做得了老大做不了老二、老三權(quán)利意識(shí)膨脹，導(dǎo)致漫長的同一性危機(jī)，找不到自己的最佳角色，在社會(huì)上屢屢碰壁。這樣的分析，肯定了我對小姑娘冷處理的行為，我這樣做是正確的，每個(gè)孩子在這一階段都應(yīng)當(dāng)體驗(yàn)各種不同的角色，這樣將來進(jìn)入社會(huì)，才不容易造成角色混