音樂基礎(chǔ)教育中的個性培育資料

1、、 亠 、/ . 曰樂、基M 育中的個性d培育、“ t學(xué)生個性除了與遺傳因素相關(guān)外學(xué)生生活的整體社會環(huán)境也有重要作用。對于學(xué)生教育來說學(xué)校的樂教育對學(xué)生心理活動及心理個性的發(fā)展是相當(dāng)重要的。因此在教育中我們應(yīng)該抓住這一一一特占八、在樂教育中著重通過不同風(fēng)格樂及樂中的特有內(nèi)涵去開發(fā)學(xué)生的自我.、八 意識去發(fā)掘?qū)W生的個性心理特占八、并通過這些幫助學(xué)生能夠培養(yǎng)出良好的個性品質(zhì)要做到這占八、在教學(xué)中主要可以從下列幾方面著手。1正視學(xué)生的個性差異每個學(xué)生都具/、有獨特個性因此在教育中應(yīng)該給學(xué)生平等機會讓學(xué)生能一夠有充足的時間及空間去充分展示自身的才智。首先在教學(xué)中要對學(xué)生個性差異做具/、體了解。在教學(xué)中

2、教師應(yīng)該在對教材進(jìn)行系統(tǒng)分析基礎(chǔ)上細(xì)致了解學(xué)生的不同個性特占八、。并且針對學(xué)生不同個性考慮到學(xué)生接受程度制疋多層次的教學(xué)方案以滿足不同個性學(xué)生的求知欲一望n匚nnnnn第.二，-營.造.和.諧.學(xué).習(xí).氛.圍.在.課.堂.教.學(xué).中.，-要.讓每丄學(xué)生都有一丄展現(xiàn)自身獨特個性的機-U會一，-給.學(xué).生.創(chuàng).設(shè).出-和一諧.寬.松一的.學(xué).習(xí)-氛一圍.，-讓.學(xué)一生一都匕匕 厶冃夠一參.與-到一質(zhì)一疑.及一討-論一的.環(huán)一節(jié)一，-允-許.學(xué).生提出一不一同問一題允許-學(xué)生尋根問一底亠讓一學(xué)生在課一堂教學(xué)中-匕匕 厶冃夠運用.自主思維一從-不同視角去欣一賞一音一樂一UUUUUUUU第三，-多關(guān)注學(xué)

3、生，-完成課堂互動在一課堂上-，一除一丄要一營一造一個_寬一松-和_諧一的一課一堂一學(xué)一習(xí)一氛一圍一外一，一還一要一根一據(jù)一學(xué)一生的一不同一特一長一，一結(jié)一合一教一學(xué)一特一點，一達(dá)成良好一的師生互一動在互一動中發(fā)一現(xiàn)一學(xué)生存一在一的一問一題-，一及-時一予一以一糾一正一亠善-丄將一學(xué)一生一的一潛一伏一思一維一激一發(fā)一出一來一，-讓一音一樂一教一學(xué)一更一充一滿一生一命一的一活一力一如-我一們一在一進(jìn)一行一丄桑一桐一幻-想-曲一樂一曲一教-學(xué)一時一除一丄按一照一常-規(guī)給一學(xué)生一進(jìn)行一課堂一示范之外一亠我們一還要引導(dǎo)一學(xué)生從自一身特點出發(fā)*7充分利用已一經(jīng)一掌-握-的一演-奏-技一巧一還一有-學(xué)一習(xí)

4、一經(jīng)一驗-來_進(jìn)一行一深一入_探一討-引一導(dǎo)一學(xué)一生一深一入理一解一樂曲一中一的一內(nèi)在一涵一義一亠匕匕 厶冃夠深入角色去體驗樂曲5并讓學(xué)生根據(jù)自身理解一，一合理想一象將自一身感受發(fā)一揮到樂一曲一的一演奏.中.，-讓.學(xué).生.用.自.己.理.解.的-音一樂.語.言.通.過.演.奏.得到充分體驗.-而不-是.讓-學(xué)生只-是簡單演奏書本一丄的.樂.譜.音一符1這一樣.的.教.學(xué)方.式.丄，-課.堂.氣.氛一活一躍.，-師-生.達(dá)一到一丄充.分一互動一，-課一堂變一為一了-學(xué).生充分展現(xiàn)自身才華的空間，一讓一學(xué)生匕匕 厶冃夠處丄一種-身心-放松一狀-態(tài)，-使.其自身旦新的欲望被完全一調(diào)一動一，一使一其

5、一旦新一能一力一得一到一最一好一的一發(fā)一揮一這一樣一的教學(xué)形式，-不-枯燥，-能夠?qū)W(xué)生的獨一特一感受充一分-展一示一出一來一，一在_演一奏一中一還一能一夠一將一大_提-琴一的一獨一特一氣一韻一展一現(xiàn)一無一遺一12鼓勵學(xué)生標(biāo)一新立異學(xué)一生一的一個一性一及-旦新一往一往一都體一現(xiàn)-在一求一異一過一程一中一，一因一此一要一培一養(yǎng)一學(xué)一丄的一創(chuàng)一新一個一性一亠必一須一要一不一斷一激一勵一學(xué)一生一的一求一異一思一維一從一這一點一考-慮一，-在一音一樂一教-育一中一就-要一著-重-加一強-對一學(xué)生一發(fā)一散一思一維的培一養(yǎng)一及一訓(xùn)練，-使學(xué)生思一維不斷開拓*7這樣才匕匕 厶冃更好培養(yǎng)學(xué)一生一個_性一在一這

6、-點-培一養(yǎng)-丄亠我一們_丄要-是-從-丄面-兩一方-面-進(jìn)一行-訓(xùn)-練一的nIIIII第,對學(xué)生行創(chuàng)造性模仿的啟發(fā)創(chuàng)新是在理一解基礎(chǔ)一丄對知識及旦容進(jìn)一行的一新的一組合或者.是.再.次.發(fā).現(xiàn).的.過.程.1所.以-在.音.樂.教.學(xué).中.，-我.們要多鼓勵學(xué)生進(jìn)行-創(chuàng)造性模仿的訓(xùn)練，-讓-學(xué)生一根.據(jù).自.身一對.音一樂-作一品的.理.解一，-去.進(jìn)-行.創(chuàng).作.型.模一仿一，-從一這一些.模一仿-中一，-不-僅-能一夠.反一映-出一學(xué)一生.對.音樂一作一品的理一解程度，-還一可以一使學(xué)生的發(fā)散思維得一到更好培一養(yǎng)在模仿丄學(xué)生一的創(chuàng)造丄性及獨一特一風(fēng)一格一也一得一到一丄充一分一發(fā)一揮一UL

7、UUUU第二-，-營造求一異氛圍1在教學(xué)過一程中，-教師要為-學(xué)一生一營一造一個_輕一松一的一環(huán)-境-氛一圍一，一引-導(dǎo)一學(xué)一生一去一各一抒一己一見一，一從一不一同角一度一對一音一樂一作品一進(jìn)一行一討一論一亠并引一導(dǎo)學(xué)生通過比較分析得出最適合最可行的一方-案-當(dāng)一前一在一教-學(xué)一中一，一不一口定一非一要-追一求一個一標(biāo)一準(zhǔn)一統(tǒng)一一的一答一案一，-只一要一學(xué)一生一發(fā)一揮一丄獨一立一思一維一，-教一師一就-應(yīng)一該-給一予一充一分一的一肯一定一及一鼓-勵-只一有一在一這一樣一輕一松一的一環(huán)一境一下_，-才一能一夠一使學(xué)生一思一維更一具-有一創(chuàng)新一性一及一多一樣一性一，-才匕匕 厶冃夠一在一充一分一發(fā)一掘?qū)W生一創(chuàng)一新一匕匕 厶冃力-的一同-時-，-不_斷-培-養(yǎng)-學(xué)一生一獨一特一的一藝一術(shù)_個_性一丄結(jié)一束一語一IInIIIIII總之,音樂基礎(chǔ)教育中,應(yīng)當(dāng)