青年教師教學感悟(多篇)

1、精品文檔青年教師教學感悟（精選多篇）【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點 擊下載下載本文，謝謝！】祝大家工作順利】作為一名青年教師，雖然在進行教 學工作之前學習了一些教育學、教育心 理學方面的知識，但通過這幾年來的教 學實踐感到在教學活動中如同暗夜行路 只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了 不少，但教學效果并不太理想，因此我 迫切需要得到經驗豐富的老教師的指點 以便我有針對性的提高自己的教學基本 功，同時總結出一種適合自己且行之有 效的教學方法。一作好教學工作首先要具備良好 的師德。要樹立良好的師德先決條件就 是要熱愛教學工作，要充分認識到教學 工作的偉大和重要

2、，對于青年教師來說 自己的好多同學到其他單位后收入比自 己要高這些外界因素可能會對自己堅守 教學崗位的信念產生打擊，還有教師這 個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的 成就感，這些都足以吸引我們全身心的 投入這個行業(yè)中。具備良好的師德以我 的理解應該表現在對業(yè)務的認真鉆研， 具有高尚的道德情操，對待學生生活上 要關心，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴 而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德 建設上應該時刻努力提高自己的業(yè)務素 質和道德素質。二 作好教學工作還需要從以下幾 個方面提高自己的教學基本功。1. 認真作好課前的準備工作： 首先第一步要寫好教案，這里面要 注意要對教學對象定位，是給什么樣的 人講課，

3、不同的授課對象要有不同的層 次和深度。同時要盡量多的占有素材， 寫教案時要備有多種教材，教案不能多 年一貫制，要認識到即使是講同一門課， 每次重復對教師來說都是專業(yè)知識、學 業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學對知識要有 更深入的認識，內容上則應該不斷地追 求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每 一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種 檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科 研工作也是非常有好處的。其次，在寫好教案的同時，每堂課 之前還要做好上課的準備，比如對第二 天要講的內容，要預先對內容進行安排, 列岀提綱。對于青年教師來說，因為教 學經驗不夠導致對教學的控制能力不 強，因此最好能夠在每次課前，自己試 講一下。再

4、次，要重視輔導和答疑工作，在 上一門課之前有條件的話最好能給老教 師先擔任一兩次輔導工作，這樣可以把 本門課的內容進行系統的復習同時可以 吸收老教師的教學經驗。不要因為學生 在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問 題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有 一個人是無所不知的，一時回答不出學 生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以 促進自己對知識的查遺補缺和深化理 解，甚至有可能幫助你在該領域作出創(chuàng) 新。2 講課時注意的一些事項。講臺如 舞臺，做好講課前的準備就好比一個演 員在表演之前背熟吃透了課本，但能否 取得較好的舞臺效果，還要取決于演員 的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同 演員表演一樣，講課的方法技巧以

5、及教 師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。首先，要給學生以良好的第一印象， 要求教師有良好的教風，作為教師要更 加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度，不能 遲到早退更不能曠課，教學時間變革應 該及時通知學生 ,儀容和穿著應端莊大 方。其次，教師可能并不是天才的表演 家，但應該是專業(yè)知識傳授方面天才的 演說家。許多老教師的教學經驗，充分 地證明了這一點。他們的課之所以吸引 人，不僅在于功底深，知識扎實，更在 于他們具有突出的口頭表達能力，具有 很高的說話藝術。當然對于青年教師來 說，在說話藝術上可能還達不到老教師 的高度對此也不要泄氣，我們應該在今 后的教學過程中，以這種嚴格的標準要 求自己。說話不僅要求做到

6、條理分明， 生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、 縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂, 生動活潑。作為一名青年教師，雖然在進行教 學工作之前學習了一些教育學、教育心 理學方面的知識，但通過這幾年來的教 學實踐感到在教學活動中如同暗夜行路 只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了 不少，但教學效果并不太理想，因此我 迫切需要得到經驗豐富的老教師的指點 以便我有針對性的提高自己的教學基本 功，同時總結出一種適合自己且行之有 效的教學方法。一作好教學工作首先要具備良好 的師德。要樹立良好的師德先決條件就 是要熱愛教學工作，要充分認識到教學 工作的偉大和重要，對于青年教師來說 自己的好多同學到其他單位后收入

7、比自 己要高這些外界因素可能會對自己堅守 教學崗位的信念產生打擊，還有教師這 個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的 成就感，這些都足以吸引我們全身心的 投入這個行業(yè)中。具備良好的師德以我 的理解應該表現在對業(yè)務的認真鉆研， 具有高尚的道德情操，對待學生生活上 要關心，學業(yè)上要嚴格要求， 要作到“嚴 而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德 建設上應該時刻努力提高自己的業(yè)務素 質和道德素質。二 作好教學工作還需要從以下幾 個方面提高自己的教學基本功。1. 認真作好課前的準備工作：首先第一步要寫好教案，這里面要 注意要對教學對象定位，是給什么樣的 人講課，不同的授課對象要有不同的層 次和深度。同時要盡量多

8、的占有素材， 寫教案時要備有多種教材，教案不能多 年一貫制，要認識到即使是講同一門課, 每次重復對教師來說都是專業(yè)知識、學 業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學對知識要有 更深入的認識，內容上則應該不斷地追 求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每 一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種 檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科 研工作也是非常有好處的。其次，在寫好教案的同時，每堂課 之前還要做好上課的準備，比如對第二 天要講的內容，要預先對內容進行安排, 列岀提綱。對于青年教師來說，因為教 學經驗不夠導致對教學的控制能力不 強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。再次，要重視輔導和答疑工作，在 上一門課之前有條件的話

9、最好能給老教 師先擔任一兩次輔導工作，這樣可以把 本門課的內容進行系統的復習同時可以 吸收老教師的教學經驗。不要因為學生 在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問 題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有 一個人是無所不知的，一時回答不出學 生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以 促進自己對知識的查遺補缺和深化理 解，甚至有可能幫助你在該領域作出創(chuàng) 新。2 講課時注意的一些事項。講臺如 舞臺，做好講課前的準備就好比一個演 員在表演之前背熟吃透了課本，但能否 取得較好的舞臺效果，還要取決于演員 的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同 演員表演一樣，講課的方法技巧以及教 師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。首先，要給學生以

10、良好的第一印象， 要求教師有良好的教風，作為教師要更 加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度，不能 遲到早退更不能曠課，教學時間變革應 該及時通知學生 ,儀容和穿著應端莊大 方。其次，教師可能并不是天才的表演 家，但應該是專業(yè)知識傳授方面天才的 演說家。許多老教師的教學經驗，充分 地證明了這一點。他們的課之所以吸引 人，不僅在于功底深，知識扎實，更在 于他們具有突出的口頭表達能力，具有 很高的說話藝術。當然對于青年教師來 說，在說話藝術上可能還達不到老教師 的高度對此也不要泄氣，我們應該在今 后的教學過程中，以這種嚴格的標準要 求自己。說話不僅要求做到條理分明， 生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、 縝

11、密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂, 生動活潑。再次，是講課的重要輔助工具。一 筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局 都能給學生以美好的印象，更有利于吸 引學生的注意力。上面的標準雖然我們 青年教師大多還達不到，但它應該是我 們努力的方向。3 對多媒體教學的一些認識。多媒 體教學特別適合一些難于理解的也難于 在板書中表達的模型，還有一些介紹性 的內容，多媒體教學并不是適用于所有 場合的。4 教師僅僅只有一個專業(yè)領域方面 的造詣，是不夠的，教師還應該有專業(yè) 知識，有較為豐富的生活知識，而且， 這些知識最好通過教學加以系統化，加 以完善， 將這些知識運用到課堂中去。青年教師教學感悟各位領導、老師大家下

12、午好！光陰荏苒，似乎昨天還在新教師崗 前培訓，似乎還在努力地思考新學期第 一節(jié)課該怎么上，驀然回首，我來到農 五師小學卻已是將近一年。這一年既短 暫又漫長，這里邊既有領導的關心、同 事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡?自己走過的教學之路，歡樂與辛酸同行, 收獲與遺憾同在。在此，我有幾點感悟 想與大家分享：一、把教師視為自己的終生職業(yè) 從千湖之省九省通衢的中原腹地來 到這戈壁草場之上的邊境小城，心里難 免會有落差感。同時我選擇的“教師” 這個職業(yè)雖然被譽為“太陽底下最光輝 的職業(yè)” , 但事實上選擇教師職業(yè)就等于 選擇了“清貧”、 “繁忙”與“勞累”。 把教師視為自己的終生職業(yè)，要求我們 不再把

13、教育僅僅當作一門職業(yè)、一個手 段、一項工作、一件事情來看待、來處 理，而是當作自己人生的一部分來對待、 來體驗、來充實、來完善。教師是一份 平靜的職業(yè)， 教師的工作是平平常常的， 而我們要做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事 業(yè)。二、樂觀向上、保持良好心態(tài)好的心態(tài)可以讓我們心情舒暢；好 的心態(tài)會能讓我們淡然面對一切；好的 心態(tài)可以讓我們笑口常開；好的心態(tài)能 讓我們正視一切困難與挫折，并很好的 將其一一打盡；好的心態(tài)可以讓我們每 天活在快樂幸福的陽光中。如果你擁有 了一個好的心態(tài)，那看周圍的一切都將 會是非常的美妙的，生活在這樣一個美 妙的世界里，你的一切將會更加的燦爛 剛開始遇上學?；顒踊蛘咂渌蠋熗鈱?/p>

14、 培訓調課，我們這些帶兩個班的數學老 師有時需要一天上五節(jié)甚至六節(jié)課，連 續(xù)一個星期如此，剛開始時，每天下班 后我想著第二天還有五六節(jié)課，成堆的 試卷練習冊在等著我，心情真是十分灰 暗，但抱怨與憂慮事實上都是無濟于事 的，我慢慢學會了自我調劑：下班后打 打羽毛球，聽聽音樂，調整身心，積極 迎接第二天的工作。三、平等的關愛、尊重每一個孩子 蘇霍姆林斯基說過：每個孩子都是 一個世界完全特殊的、獨一無二的 世界。孩子們在學習成績、道德品質等 方面會存在著不同和差異。作為老師要 充分尊重學生的個別差異，對待孩子特 別是后進的孩子，多一些表揚和鼓勵， 多一些關愛。我們應該用欣賞的眼光去 看待每個孩子，去

15、挖掘孩子的閃光點。當孩子犯錯誤時，我們要尊重孩子的人 格，不能一味地訓斥，刺傷孩子的心。 老師要尊重孩子的需要，并設身處地地 去思考孩子的需要，蹲下身子和孩子說 話。老師對學生的理解尊重，就會使師 生關系更為融洽、愉快。初登講臺之時，我很是羨慕老教師 的威嚴，也努力在學生面前端著一副嚴 肅的“老學究”架勢，試圖用嚴厲的話 語，嚴肅的表情贏得學生的敬畏，卻發(fā) 現孩子們并不買賬，也許在他們眼里故 作的老成的我甚至有些可笑吧。我本身 性格十分活潑開朗，雖然時時刻刻提醒 著自己嚴肅鎮(zhèn)定，卻時常被孩子們的童 真可愛所感染，不自覺的上揚嘴角。在 與孩子們的不斷相處中，我漸漸發(fā)現， 微笑時我說的話比正經嚴肅

16、時更有力 度，孩子們更愿意聽。我發(fā)現，原來我 真的錯了，每位教師都有自己獨一無二 的特點，我們不需要去刻意模仿誰，而 是要在與孩子們相處的過程中找到屬于 自己的教育方法。我不該把自己定位成 一個站在講臺上俯視學生的老師，而是 要低下身，與他們站在同樣的高度上， 真正走進他們的心靈，與他們對話。我 們三年級的孩子活潑好動，單純可愛， 年輕教師能讓他們產生獨特的親切感， 因此我們一定要好好利用這種親切感， 善于引導，培養(yǎng)出自己與孩子們之間特 有的默契。四、不斷反思，終身學習通過教學反思，我們可以發(fā)現自己 在教學方面的不足，加以改進。在不斷 的反思過程中，我開始慢慢意識到，要 提高數學教學質量，要提

17、高學生的數學 成績，必須做到兩點：第一是教師的課 堂教學水平，第二是讓學生愛上數學。 當然具體細分還可以分為好多方面，但 基本可以歸為這兩方面，作為新老師， 我一直在教學實踐和理論兩方面下苦功 夫，但不管怎樣，必須承認還有很多方 面有待提高，那么在這里我想強調的是 第二點，而這也正是為大多數老師所熟 知卻沒有或疏于實踐的，其實數學老師 是最應該做到這點的。數學是“由知至 情”的，我們在數學的教學過程中可以 不斷參考融入語文、科學等其他科目中 學生感興趣的知識，在“情”的感召下, 讓學生愛上數學、學習數學。通過興趣 的引導而有了一定理解和感悟，就逐漸能克服困難解決 一些問題，然后有解決問題后的滿

18、足感 和成就感，而這又促使他們不斷尋求更 大更多的成就感，這便進入一個良性循 環(huán)，在這一過程中，學生便能體驗感受 到數學的功用、奇妙和魅力。比如在本 學期學習年、月、日和 24 小時計 時法等內容時，我從孩子們感興趣的 天文知識入手，帶領學生在科學知識的 情境中發(fā)現數學、學習數學。五、淡泊名利，樂于奉獻我們既然選擇了教師這個平凡而又 辛勞的職業(yè)，默默澆灌著祖國的花朵就 注定遠離了金錢與名利。在當今的物質 社會中，青年教師更應該有一顆淡薄名 利的心。作為一名教師要有奉獻精神，主動 承擔工作任務， 積極進行教學教研活動。 工作中有很多事情需要我們主動去做， 這樣不但會鍛煉自己、自身的素質，同時也可

19、以為自己爭取到更多的機會。我們青年教師接受新技術、新知識 的能力較強。我們要積極主動的承擔起 學校教學工作之外力所能及的任務。比 如在學校推廣電化教學的過程中，一些 老教師對于電腦并不是很精通，我們青 年教師一定要主動承擔這部分工作內 容，或是熱情耐心的為他們講解。學海無涯，藝無止境。教育也是一 門藝術，以上是我個人在成長過程中的 一點體會和總結，不當之處請各位領導 和老師批評指正。我的講話完了，謝謝大家！教師作為塑造人類靈魂的工程師，肩負的重任顯得尤為重要，我作為一個年輕教師，雖然參加工作的時間不長， 但是在學校領導和老教師的關心和幫助 下，不斷地總結教育教學的經驗和教訓, 希望能在以后的教

20、學工作中取得更大的 進步，現將近一段時間的教學感想總結 如下：一、以身作則，言傳身教孔子說：其身正，不令則行；其身 不正，雖令不從，所以言傳身教是對學 生進行最直接的教育。教師的世界觀， 教師的品行，教師的生活，教師對每一 現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全 體學生。身正方能為人范，這樣才會以 正確的思想啟迪學生，以高尚的情操感 染學生，以優(yōu)良的行為引導學生。這也 正是素質教育對教師的要求之一。教師 要與學生平等對待，建立一個平等的師 生關系。要求學生做到的，教師要嚴格 要求自己，自己首先做到。這樣，學生 才能信服，才能樹立教師在學生心目中 的形象和威信。而且我們的學生還是有 許多愿意去學，愿

21、意下苦功夫去學，有 這樣一批好學生。作為老師更應該打起 精神去干，真真實實的做到問心無愧?！敖處煙o小節(jié)，處處做楷?！薄W 生是老師的影子，再辛苦教師也讓自己 身上充滿朝氣，工作上絕不疲疲沓沓。老師待人熱情、誠懇，學生也會尊敬師 長、樂于助人。老師板書一筆一劃，學 生的筆記、作業(yè)也力求工工整整 ?由此 說明，是教師就要求具有奉獻精神，要 拿出一顆赤誠的心來對待自已的學生和 本職工作，教師就是學生的榜樣，學生 的楷模，如果一位教師的教學思想不端 正，不能為人師表，以身作則，盡管他 有許多學問，其教學效果不一定好。所 以，在教學過程中，要求我們老師要做 到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，時刻牢記自己

22、具有一種潛移默化的 教育力量，深刻的影響著學生的成長。二、建立良好的師生關系教育學認為：“教學活動既是以傳 授知識和吸收人類間接經驗為主的實踐 活動，也是特定的情緒中的人際交往活 動?！币虼耍恳还?jié)課都是師生雙方情 感體驗的過程。教師要充分相信學生、 尊重學生，和諧的師生關系，是學生主 動獲取知識的情感基礎。讓學生在上課 其間能敢說、能積極說、也樂意去說自 己的想法和見解，同時，在工作中，自 己要以真誠、平等的心態(tài)與學生相處， 以自己的真心換得了學生的誠意。要讓 學生懂得，老師不僅是老師，更是一位 可以信賴的大朋友。努力開創(chuàng)老師與學 生之間良好關系的新局面，使學生真正 愿意把心里話給你說，當學

23、習和生活上 有了困難愿意向你尋求幫助；課堂上， 在對知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又 輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至 已經下課了他們也能經常詢問老師學習 不懂得地方。總之，在實踐中我也體會 到，良好的師生關系可以轉化成學生學 習的動力，使學生體會到成功的喜悅， 可激發(fā)學生產生自信、自強、奮進向上 的決心。三、教學形式要多樣，激發(fā)學生興 趣在課堂教學過程中，不能老采用一 種教學形式，這樣可能會使學生感到沒 有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在 課堂上開小差。教師在設計課堂教學時, 應利用各種教學方式方法，使教學過程 形象、生動。興趣是調動學生積極思維、探求知 識的內在動力。有了興趣，學習就不是

24、一種負擔，而是一種享受。在教學實踐 中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)學生的 學習興趣，使之樂意學。我所任教的是小學語文，就以小學 語文學習漢字為例來說一下：低年級的 孩子天真活潑，合群，愛交朋友，根據 這一特點，教學時，可以將生字形象地 稱為“娃娃”或“小客人”，讓學生有 一種親切感。識字的過程也隨之變成了 交朋友或是招呼小客人的過程。親切自 然的稱呼自然喚起了學生的注意力，學 習的興趣也隨之調動。低年級學生最容 易受感情因素的感染。順應兒童的心理, 結合學生的生活實際，巧妙創(chuàng)設各種有 趣的情境，能使學生饒有興趣地主動投 入到漢字的學習中去。四、課堂效率是關鍵教學時要把握總體目標。明

25、確階段 性目標。定準課時目標。在課堂上要合 理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學 生的主動性，關注全體學生，注意信息 反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要 注意對學生做到收放自如。不能讓學生 過于活躍，否則不利于控制課堂紀律， 進而影響學習的效果。在新課程理念的 指導下，課堂教學活起來了，師生關系 融洽，學生競相發(fā)言，課堂非常熱鬧。 必須理性對待，實施有效教學，讓課堂 活而不亂。既要尊重學生的個性，也要 讓學生學會遵守規(guī)則。這樣才能更好的 提高教學效率。作為一名新老師，最大的不足是缺 少經驗。所以我積極地聽老教師和其他 老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。這些日子以來，我督促自己不斷 地去學習

26、，特別幸運的是這里有許多優(yōu) 秀的前輩可以作為我學習的榜樣并且他 們也很樂意幫助我。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦 樂相伴。既然選擇了做老師，我就會爭 取做個好老師，我將本著“勤學、善思 實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更 好。最后，希望在未來的日子里，能在 各位領導老師、前輩的指導下，取得更 好的成績。2014-2014 學年度第一學期 青年教師教學感悟時間過得飛快，轉眼間一個學期即 將走向尾聲，而我來到這個學校已經半 年了，在這半年的工作過程中，我感到 了工作方面的壓力，也受到了來自各方 領導的關懷。本學期，我擔任高二班、 班的語文教學，由于是第一次從事高中 教學，對高中教學模式

27、不是十分熟悉， 對高中教材沒有系統的了解，為此，雖 有 9 年多的初中教學經驗，但我不敢有 任何怠慢。一學期來，在學校各位領導 和許多老師的關心和幫助下，尤其是在 學校的十六字教學方針的規(guī)范下，我圓 滿完成了一學期的教育教學任務。這半 年來，歡樂與艱辛同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：一、認真學習新課程理論，是青年 教師的必修課新課程的實施，使我們的學校和教 師都面臨著一個共同的問題一一如何理 解把握新課程的精神實質，改變教學方 法，落實課程改革的各項目標。為此， 作為高中教學的新手，我積極參加組內 的教師學習理論知識，參與聽考評課、 積極參加集體備課，認真落實教研“三 小時”

28、規(guī)定，每周進閱覽借閱雜志、學 習新的教育教學理念。我按計劃完成了 讀書筆記的學習任務，充實現代教育理 論和學科專業(yè)知識，提高了自身的理論 素養(yǎng)。同時，認真學習研討了語文高 考大綱，每月堅持做一套高考卷，對高 考新題型有了一個全新的認識，及時了 解掌握教學新理念，很好的指導了自 己的教學工作。二、充分發(fā)揮學生的主體作用學生是學習的主體。教材的精練、 實用、高效，教師的智慧、才能、努力， 教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過 學生自覺主動的學習活動才能起作用。 因此，這一學年我通過各種比賽、評比 活動致力于調動學生的積極性，如學習 詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽，學習 古文單元就舉行了 “聯合對抗”活動 等。這些