29手捧空花盆的孩子

1、29.手捧空花盆的孩子柯翠英教學目標1、正確流利、有感情地朗讀課文。2、隨課文認識15個生字。3、讀懂課文，懂得做人要誠實守信。教學重難點1、掌握本課的生字，新詞。2、讀懂課文，懂得做人要誠實守信。教學準備課件。教學過程一、引趣激情。1、前兩課我們拜訪了小動物，不但知道了它們之間的故事，還明白了一些道理，今天老師給你們帶來了一個寓言故事（課件演示），教師聲情并茂地講故事，學生邊聽邊想：故事中，老國王用什么方法來挑選未來的國王？最后誰被選中了？2、揭示課題（板書課題）二、初讀感知。1、自由讀書。同學們想自己來讀讀這個故事嗎？（想）好，現(xiàn)在就請大家輕聲自由讀課文，用你喜歡的方式和課文中的生字、生詞

2、角朋友。注意：讀準字音，標出自然段序號。2、檢查生詞。（出示課件）形式多樣地認讀課文中的生詞。3、練讀課文。在學生初步了解課文大意，解決生字的基礎(chǔ)上，讓他們分小組來接讀課文，盡量做到正確，流利。三、合作釋疑。1、課文質(zhì)疑。課文大家能讀通順了，那就看看自己讀懂了嗎？請同學們默讀課文，遇到不懂的地方，用小問號標出來，待會解決。2、合作探究。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學們的書上有了不少小問號，有了問題，大家一起解決，請同學們先到四人合作小組中去，探討交流一下。4、匯報交流?？吹侥銈兗ち业赜懻摵蜐M意的微笑，老師知道你們已經(jīng)解決了不少問題，那還有沒有大家不能解決的呢？好，在下面的學習中，老師將和你們一起探討。四、深

3、入感悟。1、讀課文12自然段。請同學們先一起來讀一讀課文12自然段，看看通過讀，你知道了什么？2、時間很快過去了，孩子們種的花則、怎么樣呢？讓學生輕聲、自由讀課文35自然段，找找看。3、根據(jù)學生回答得出結(jié)論：出現(xiàn)了兩種情況。（1）第一種情況是什么？找出句子練讀。（播放課件：眾小孩手捧鮮花場景）加深感知。導語：是呀，花盆里的花兒多美呀，孩子們笑得多甜呀，他們一定在美滋滋地想（讓學生展開想象，暢所欲言）總結(jié)：哦，看來他們都認為自己手里的鮮花就是國王所要的成績。（2）而與之不同的第二種情況是請同學們找出句子讀一讀。（播放課件：捧空花盆哭泣的場景。）讓學生體會這個孩子的感受，從而悟出該用怎樣的語氣才能

4、讀好句子。（3）面對這兩種結(jié)果，國王是什么樣的態(tài)度呢？請同學們找出句子讀一讀，通過表演，讀好句子，感受國王從不太高興到露出了笑容的感性變化。A、雄日沒有種出花是因為他不用心嗎？不會種嗎？（不是）B、你是從哪兒知道的？讀一讀。板書：整天精心培育換土澆水施肥沒有發(fā)芽C、（出示課件）該用什么樣的語氣來讀呢？指名朗讀。D、他為什么還沒有種出花來呢？請同學們齊讀第八自然段。板書：煮過的種子4、在大家明白國王為什么要選手捧空花湓的孩子做繼承人了嗎？（引導學生從“捧鮮花來的孩子”不誠實，用了欺騙的手段，捧空花盆的孩子誠實守信，品德高尚，未來國王應(yīng)當具有這樣的品質(zhì)，引導學生逐步體會，加深感悟。）板書：誠實繼承人（1）總結(jié)課文，思想滲透。是呀，同學們誠實是一種美德，它不僅僅是未來的國王應(yīng)該具備的品質(zhì)，也是我們在坐的每一位小朋友應(yīng)該具備的，老師相信你們都想成為他（手指課題）一樣誠實的人，讓老師和同學們再次有感情的朗讀課文。五、情景體驗，深化認識。雄日因為誠實而成為受人尊敬的國王，那同學們想一想，你是一個誠實的孩子呢？誠實的你有什么高興的事嗎？（課件：“說一說”一題。讓學生一起交流、討論，教師對學生的誠實