蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文23 會(huì)走路的樹(shù)》精品課教案_5

1、蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第23課會(huì)走路的樹(shù)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)含有生字的詞語(yǔ)。2、 學(xué)習(xí)課文，理解“會(huì)走路的樹(shù)”到底指的是什么。3、 有感情地朗讀課文，讀好小樹(shù)和小鳥(niǎo)的對(duì)話，感受小樹(shù)和小鳥(niǎo)間的濃濃深情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 會(huì)讀會(huì)寫本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)含有生字的詞語(yǔ)。2、 讀好小樹(shù)和小鳥(niǎo)的對(duì)話，感受小樹(shù)和小鳥(niǎo)間的濃濃深情。課前準(zhǔn)備：1、 學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備直尺、鉛筆。2、 學(xué)生上課使用的書(shū)寫紙。3、 多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入。1、 猜謎語(yǔ)。（出示謎語(yǔ)）奔跑的人行橫道；能移動(dòng)的電線桿；在大海中游動(dòng)的噴泉；會(huì)走路的樹(shù)。2、 板書(shū)課題，學(xué)習(xí)生字“路”。（1）教

2、師板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空。重點(diǎn)介紹生字“路”。（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何記住“路”字。（熟字加偏旁，去偏旁，換偏旁。）（3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些足字旁的字。（出示課件）3. 課文中會(huì)走路的樹(shù)指的是誰(shuí)啊?小馴鹿，還有小馴鹿的爸爸。（出示課件）課文中還有一個(gè)人物，你們知道是誰(shuí)嗎？小鳥(niǎo)。2、 初讀課文。1、 學(xué)生自讀課文。 要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，自己讀自己的。2、 （出示詞語(yǔ)）分行請(qǐng)學(xué)生讀詞語(yǔ)，帶讀，齊讀。3、 做游戲：給偏旁找朋友。（出示課件） 學(xué)生在學(xué)習(xí)紙上連線。4、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己組合的字，讀一讀，并寫在田字格里。注意提醒正確的寫字姿勢(shì)。5、 開(kāi)火車讀課文。注意指導(dǎo)讀好“好一會(huì)兒”。三、學(xué)習(xí)課文第1-3

3、自然段。1、（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)： 春天的早晨，一棵金色的小樹(shù)在樹(shù)林里走來(lái)走去。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，它會(huì)有什么問(wèn)題嗎？現(xiàn)在你就是這只小鳥(niǎo)，你想問(wèn)什么問(wèn)題嗎？2、學(xué)生提問(wèn)。3、（出示第一自然段最后一句話），請(qǐng)學(xué)生讀第一自然段。4、教師介紹: 對(duì)自己不了解的事情非常感興趣，這就是好奇。（板書(shū)：好奇）5、指導(dǎo)寫生字“奇”。 一個(gè)字兒真奇怪，大字變小捺變點(diǎn)，可字一橫要拉長(zhǎng)，別讓大字掉下來(lái)。（出示米奇圖案和木偶奇遇記圖書(shū)），指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“奇”。學(xué)生在課堂練習(xí)紙上書(shū)寫“奇”字。6、 面對(duì)小鳥(niǎo)的好奇，小樹(shù)是怎么回答的??？ （出示小鳥(niǎo)和小樹(shù)的對(duì)話），請(qǐng)同學(xué)有感情對(duì)話。注意小問(wèn)號(hào)和小嘆號(hào)。7、（出示第三自然段），請(qǐng)同學(xué)

4、讀第三自然段。8、著重突出“陪”字，小樹(shù)是怎樣陪小鳥(niǎo)的？學(xué)生自由發(fā)言。讓學(xué)生展開(kāi)想象，小樹(shù)還陪著小鳥(niǎo)去了哪些地方呢？（出示課件）學(xué)生練習(xí)填空。9、（出示課件）請(qǐng)學(xué)生再讀這個(gè)自然段。6、 重點(diǎn)指導(dǎo)寫“陪”、“趣”。（1） （出示課件）“陪”字左右結(jié)構(gòu)，就像小樹(shù)和小鳥(niǎo)這對(duì)好朋友要天天在一起。 師范寫“陪”。（2）（出示課件）展示生字“趣”，學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何寫“趣”字。（注意走字旁的捺要寫長(zhǎng)，耳字的橫變成提，又字的捺要改成點(diǎn)。） 師范寫“趣”。7、 學(xué)生寫“陪”、“趣”字。注意正確的寫字姿勢(shì)。8、 （出示課件）放純音樂(lè)。師：有小樹(shù)陪伴的日子多快樂(lè)啊，秋天到了，小鳥(niǎo)要到溫暖的地方去過(guò)冬，想到要和它的好朋友分別，它忍不住哭了。留下了這樣的一封信。 （出示小鳥(niǎo)給小樹(shù)的信。）淚水打濕了紙上的字，請(qǐng)你幫幫小鳥(niǎo)把這段話補(bǔ)充完整。9、 （出示課件）對(duì)照填空。10、 補(bǔ)充完的同學(xué)自己讀讀這封信。師：這一字一句里都是小鳥(niǎo)對(duì)小樹(shù)的友情啊。真是字字傳情啊！就這樣，小鳥(niǎo)飛走了，第二年春天，小鳥(niǎo)又飛回來(lái)