流行病開題報告及論文

1、（一）題目大學生艾滋病發(fā)病相關危險因素（二）立項依據1. 本項目必要性和重要性艾滋病即“獲得性免疫缺陷綜合征”，是由一種稱為“人體 T 細胞白血病病毒” 引起的一種嚴重傳染病。 艾滋病病毒終生傳染， 它 破壞人的免疫系統(tǒng)，使人體喪失抵抗各種疾病的能力。開始時，別人 感到疲倦，身體不適，間歇性發(fā)燒，淋巴腺體腫大，體重下降。隨著 病毒的惡化發(fā)展，導致各種不治之癥，如淋巴瘤、鱗狀細胞癌等，最 終只要死亡。目前，艾滋病傳播與流行的條件依然存在，甚至有所加 劇。青少年學生性觀念已經發(fā)生較明顯的變化。 吸毒人群在不斷地增 加，且靜脈吸毒比例逐漸增高。 如果沒有強有力的預防艾滋病的的教 育做保障， 很容易受

2、社會不良因素的影響和侵襲， 甚至成為艾滋病的 受害者。因此在青少年中開展預防艾滋病的健康教育是非常重要的也 是十分必要的。2. 提出本項目解決的目標艾滋病雖然可怕，但其傳播方式明確。人們只要潔身自好、糾 正不良行為，完全可以預防。 而良好的衛(wèi)生觀念和行為必須從青少年 時期培養(yǎng)。 青少年具有很強的可塑性， 通過適宜的教育可以幫助他們 建立健康的觀念、形成良好的行為。青少年是社會和國家的未來。抓好大、中、小學健康教育和艾滋病預防教育，是從根本上解決問題的 戰(zhàn)略性措施。3. 闡述本項目對社會或經濟意義艾滋病的傳播沒有國界，我國是世界上的人口大國，是國際社 會的一員， 有責任和世界各國攜手共同努力控制

3、艾滋病的蔓延， 開展 預防艾滋病的健康教育， 不僅使青少年能及時了解與掌握預防艾滋病 的知識、 增強學生自我保護的意識和抵抗艾滋病侵襲的能力， 更重要 的是要培養(yǎng)同學們預防艾滋病的社會責任感、 使命感。青少年是社會 和國家的未來， 是全社會預防艾滋病的主力軍。 青少年參與預防艾滋 病健康教育活動意義深遠， 不僅是為了青少年自己的生存和健康， 而 且是為了全社會、 全人類的發(fā)展。 青少年有責任成為抵抗艾滋病在二 十一世紀猖獗流行的最有生氣的社會力量。（三）研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題 一、課題的目的與意義近年來，我國的艾滋病流行現狀不容樂觀，疫情有不斷上升的趨 勢，總體上升趨勢減緩。艾滋

4、病人群分布差異較大，性傳播成為主要 傳播方式，同性之間傳播速度明顯，流行模式多樣化。為了更好地了 解特殊人群青少年對艾滋病知識的知曉情況， 我們組織了此次調查活 動。青少年是國家的未來和主力軍， 所以保護好青少年是我們義不容 辭的責任。、課題發(fā)展現狀和應用前景 國內： 多內對艾滋病的研究已經很廣泛，涉及到不同性別不同分布 的人群，有流動人群，社區(qū)定居人群，校內學生，校外打工未成年人 等。不同的人群有不同的分布特點， 也需要不同的宣傳方式和不同的 獲取艾滋病知識的途徑。 學生中針對大學生研究的課題比較多， 但是 針對小學生和中學生研究的課題不是很多。 國外：國外關于艾滋病的報道較多，研究對象覆蓋

5、兒童、青少年、成 人、中老年等， 另外，還有關于特殊疾病患者或特殊職業(yè)人群的艾滋 病調查與研究。 調查方法也多種多樣。 由于國外尤其是經濟條件比較 差的國家，艾滋病流行很廣泛，而且由于缺乏資金與藥物，對國家造 成了嚴重的威脅。應用前景： 中學生對艾滋病知識的掌握情況非常重要，可以起到預 防為主的作用。通過此次研究可以看出無論是國內還是國外都已經對 艾滋病引起了足夠的重視。 本文以此為課題進行深入的討論研究， 希 望能為以后的研究工作提供一些參考作用。三、課題主要內容和要求主要內容：不同性別與不同年級高中生對艾滋病知識的知曉情況。要求： 1課題具有一定的研究意義與實用價值。2 課題應該在自己力所

6、能及的范圍內完成。3 具備研究調查所需要的工具以及材料。4 需要指導老師的指導5所研究的內容能為以后再做研究打下基礎。四、可行性分析、研究方法和步驟、預期結果可行性分析：1.作為預防醫(yī)學學生， 經過系統(tǒng)地學習流行病學知識， 對流行病學知 識有一定的掌握，因此身為調查員的我們，操作比較規(guī)范。2艾滋病是嚴重威脅人類的傳染病，并且目前人類沒有疫苗與治療 方法，因此對中學生掌握艾滋病知識的情況進行了解非常重要。 可以 對健康教育和預防艾滋病提出具體的建議。3. 通過這次全面的研究與調查，我們已經積累了很多經驗，為以后 做研究做好了準備工作。所以，對中學生對艾滋病知識知曉情況的調查符合社會發(fā)展趨勢， 將 對中學生產生深遠的影響。研究方法和步驟：方法：采用匿名自填式問卷調查方式。步驟：1 查閱文獻，經過分析研究確定課題內容。2 調查表的制作，各自提出意見，確保調查表的準確性。3. 對調查表的可信度和完整度進行評價分析，完善調查表4. 進行調查，整個過程監(jiān)督被調查學生獨自填寫問卷。5整理問卷、統(tǒng)計分析結果，得出結論。預期結果： 不同年級的學生艾滋病知識的知曉情況不同， 高年級學生 明顯高于低年級學生， 可能與高年級學生閱歷增加， 心智比較成熟有 關。不同性別的高中生對艾滋病知識的知曉情況存在統(tǒng)計學差異。 男 生對艾滋病