《搭一搭》教學(xué)設(shè)計

1、北師大版二年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計搭一搭（二）（有余數(shù)除法豎式）課標要求 ：本節(jié)課進一步理解有余數(shù)除法的意義； 能計算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。學(xué)習(xí)目標：知識與技能借助搭房子的操作過程， 進一步學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的意義， 理解有余數(shù)除法豎 式各部分的意思，掌握其書寫格式。過程與方法 通過聯(lián)系具體情境說明算式的方式，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解和表達能力。 情感、態(tài)度與價值觀能運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識， 解決簡單的實際問題， 體會學(xué)習(xí)成功的歡樂。學(xué)習(xí)重點進一步學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的意義， 理解有余數(shù)除法豎式各部分的意思， 掌握其 書寫格式。學(xué)習(xí)難點掌握有余數(shù)除法豎式書寫格式； 運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識， 解決簡單的實

2、 際問題。教具學(xué)具教具：課件 學(xué)具： 小棒等教學(xué)設(shè)計：一、激情導(dǎo)入（出示目標） 師：大家喜歡玩積木游戲嗎？今天老師和大家一起做有關(guān)的游戲好不好？淘 氣和笑笑用小棒搭了一種圖形，你們想知道嗎？（出示課本情境圖）同學(xué)們，你知道淘氣和笑笑用小棒搭了什么圖形嗎？你還知道哪些數(shù)學(xué)信息 呢？（一共有 16 根小棒， 6 根小棒可以搭成一個小房子）二、探索交流（感受新知） 探究一：有余數(shù)除法及其豎式寫法（1）你能根據(jù)上圖知道的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？ 學(xué)生各抒己見。（師： 16 根小棒可以搭幾個房子，還剩多少根小棒？）（2）現(xiàn)在請同學(xué)們自己嘗試解決這個問題，把自己的想法在組內(nèi)和大家說 一說。（教師巡視，對于

3、有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)）（3）小組匯報、全班交流組 1 代表：我們組是用學(xué)具擺的， 6 根小棒搭成一個房子， 16 根小棒就可以 搭成 2 個房子，還剩 4 根小棒。組 2 代表：我們組是用連減計算的： 16-6-6=4 ，可以搭成 2 個房子，還剩 4 根小棒。組3代表：我們組用的是乘法口訣：（二）六十二，16-12=4搭成2個房子, 還剩4根小棒。師：這道題如果讓你列個式子，應(yīng)該怎樣辦呢？學(xué)生思考交流，小組探討得出結(jié)論。16 -6=2 （個）4 （根）師：除法算式中的6、2和4分別表示什么？一對一說出每個數(shù)字的含義：6表示6根小棒搭成一個房子，2表示搭成2個房子，4表示還剩下4根小 棒。

4、（4）有余數(shù)除法的豎式師：用16根小棒搭房子，搭每個房子用6根小棒，可以搭成2個房子，還 剩4根小棒，我們用算式16十6=2 （個）4 （根）來表示，那么你能仿照前 面除法豎式的方法用豎式表示出來嗎？學(xué)生先獨立思考，后小組交流，得出結(jié)果。教師結(jié)合學(xué)生匯報板書豎式，同時學(xué)生表述除法豎式中每一步所表示的含 義。26 丿1 61 2 _4余數(shù)（5）在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到把一些物品平均分之后還有剩余的情 況，誰能給大家舉個例子？生1:媽媽買了 5個蘋果，可家里只有3個人，每人分一個，還剩下2個。生2:我有8枝鉛筆，每3枝放在一個盒子里，可以放 2個盒子，還剩下2 枝。師：同學(xué)們真是認真、細心的好

5、孩子。探究二：有余數(shù)除法的拓展應(yīng)用 看一看，說一說出示算式13寧5=23,對照圖片理解算式的含義。（學(xué)生思考，一對一互動，加深理解。）你能根據(jù)這個算式編一道數(shù)學(xué)問題嗎？請大家試試看。（出示算式）13- 5=23（1）學(xué)生獨立完成，并在小組內(nèi)交流自己的想法。（2）匯報，交流：生1:有13張卡片，平均分給5個小朋友，每個小朋友分得2張，還剩3 張。生2:有13個蘋果，每個盤子里放5個，需要2個盤子，還剩3個。師：同學(xué)們，你們真是愛動腦的好孩子，在以后的學(xué)習(xí)中，老師相信你們會表現(xiàn)得更棒，要繼續(xù)加油哦！三、達標檢測（內(nèi)化提高）A 、基礎(chǔ)達標1、教材第7頁“練一練”第1題。（1）學(xué)生獨立完成。（2）匯報交流：結(jié)合本題引導(dǎo)學(xué)生說一說除法算式中商和余數(shù)的實際意義。2、教材第7頁“練一練”第2題。（1）學(xué)生先獨立完成，有困難的學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的想法； 教師巡視, 個別指導(dǎo)。（2）匯報：讓學(xué)生說一說自己的想法。B能力測試教材第7頁“練一練”第3題。（1）學(xué)生獨立完成。（指名板演）（2）集體訂正。C 、拓展提高教材第7頁“練一練”第5題。四、課堂記憶（反思提升）一節(jié)課下