《比尾巴》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)熊星星教材簡(jiǎn)析 ;比尾巴是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)（人教版）中的一篇短文。 本篇短文通過三問三答的對(duì)話方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易 懂，富有兒童情趣。設(shè)計(jì)理念：兒歌抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。 同時(shí)兒歌形式活潑，讀起來朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源， 讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí) 12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車” 3 個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫撇折。了解一些 動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。過程與方法：在不同方式的“讀”中認(rèn)識(shí)生字，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，感

2、受兒歌“瑯 瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣”的特點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受到動(dòng)物尾巴的可愛與神奇，對(duì)動(dòng)物充滿喜愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：讀好問句。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、“猴子、兔子、公雞”等動(dòng)物的圖片。3、生字卡片和給動(dòng)物頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)卡：“長(zhǎng)”、“短”、“彎”、“扁”、“最好看”、“好像一把傘”4、幻燈片教學(xué)方法：談話法、討論法、探究法等綜合運(yùn)用。 教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。 同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？那么熊老師帶你們一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好 嗎？今天啊，動(dòng)物園里有一場(chǎng)特別的比賽，讓我們一起去瞧瞧小動(dòng)物要比什么？請(qǐng)看大屏幕。小動(dòng)物要比什么呀？（比

3、尾巴）注意“巴”字頭上沒有什么？說明它應(yīng)該讀輕聲，指名生 讀，教師指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：富有激的導(dǎo)語，和諧動(dòng)聽的音樂，營(yíng)造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 ）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。 森林的動(dòng)物們邀請(qǐng)你們?nèi)ギ?dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)這些小動(dòng)物們的尾巴，你們?cè)敢鈫?？（但是想?dāng) 評(píng)委，要先過生字關(guān)，有信心嗎）1、出示生字卡片：猴、兔、松、鼠、公、鴨、最。小老師帶讀，開火車認(rèn)讀，全班齊讀。2、森林里的獅子大王對(duì)你們的表現(xiàn)非常滿意，它讓我告訴你們要想當(dāng)個(gè)好裁判，必須得把 比賽的各項(xiàng)內(nèi)容給弄清楚?，F(xiàn)在讓我們翻開語文書第 83 頁比尾巴這一課，請(qǐng)你們讀一讀這 些小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?？在讀課文之

4、前，小朋友們告訴老師，在讀書的時(shí)候，要做些什么事情？（ 1 把書拿好，坐端正； 2 碰到自己不認(rèn)識(shí)的字，圈一圈，再拼一拼， ） 師：剛才同學(xué)們讀書非常的認(rèn)真！ 有哪位小朋友愿意讀給我們大家聽聽？個(gè)人讀？全班讀？ 讀的非常好，大家來表揚(yáng)一下自己， （一二三，我真棒！ ） 既然同學(xué)們都會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，那么熊老師現(xiàn)在請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)：這篇課文有幾個(gè)小節(jié)？（ 4 個(gè)小 節(jié)。）你們能快速的在課文里找到有哪些小選手參賽了比賽嗎？請(qǐng)按照順序說?！綪PT出示只有字的（猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）】 師：小朋友你們喜歡這些小動(dòng)物們嗎？那么現(xiàn)在只要你又準(zhǔn)確又響亮的叫出它們的名字， 這些小動(dòng)物們還會(huì)高興的跑出來跟你

5、們見面。 ）【指讀詞語，讓小朋友一起讀。貼出對(duì)應(yīng)圖片。 】小動(dòng)物們見到你們很高興，在跟你們打招呼，你瞧，它們說什么了？（出示PPT小朋友們，你們好！你們知道我們今天要比尾巴的什么嗎？誰知道小動(dòng)物們?cè)诒任舶偷氖裁矗?（長(zhǎng)和短、 漂亮，彎，等等）你們是怎么知道的？生答。 【屏幕上顯示出六個(gè)疑問句】師：讓我們一起來讀一讀這幾個(gè)句子。請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看，每一行的最后，都有一個(gè)什么 呀？（問號(hào)）那我們?cè)撛趺磥韱柲?？（指向一個(gè)同學(xué)）你來問問看行嗎？你來選擇一句問問看？ （面向其他同學(xué)）他問的是第幾句呀？你們覺得他問得怎么樣？（好，怎么個(gè)好法？）很 有感情，好像真的是在問。還有誰想問？【在這個(gè)過程中，把問句都

6、進(jìn)行完】真棒，真的有問的味道?！驹谕瑢W(xué)選擇問句讀的時(shí)候，老師把該句中的核心字，如“長(zhǎng)” “短”“一把傘”“彎”“扁” “最好看”的字卡舉起來，在該同學(xué)讀完的時(shí)候，全班讀或分男女生讀】【最后拿起“最好看” 】什么叫“最好看”？“最”是什么意思？（就是第一的意思）【舉起字卡“最”】問：誰來問帶有這個(gè)字的這一句？【拿起字卡“扁”】問：誰來問帶有這個(gè)字的這一句？三、趣讀課文，學(xué)習(xí)答句。1、師：咱們已經(jīng)把比賽的項(xiàng)目弄清楚了，到底誰是每個(gè)項(xiàng)目的比賽冠軍呢？小朋友們現(xiàn)在 就把課文再讀一遍，找出比賽的冠軍吧！2、生自由讀課文。3 、師：小朋友們讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了。誰來說一說?。? 、師：小

7、朋友們都同意嗎？5 、師：那我們就一起把這個(gè)結(jié)果宣布一下，好嗎？6 、對(duì)話訓(xùn)練。（設(shè)計(jì)意圖：利用多種形式，訓(xùn)練學(xué)生讀好問句，突破本課教學(xué)難點(diǎn)。 ）四、游戲激趣，鞏固練習(xí)。比賽的結(jié)果我們都知道了，那么接下來，咱們一起來做個(gè)小游戲，想玩嗎？游戲的名字叫 給動(dòng)物頒獎(jiǎng)。再次用你們最響亮的聲音叫出它們的名字，歡迎參賽動(dòng)物閃亮登場(chǎng)。1、請(qǐng)六位學(xué)生上臺(tái)將“長(zhǎng)”“短”“好象一把傘”“扁”“彎”“最好看”獎(jiǎng)牌讀出并把獎(jiǎng)牌貼到相應(yīng)位置。六位學(xué)生上臺(tái)給動(dòng)物模特頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，2、大家評(píng)議。3、感情朗讀，指導(dǎo)背誦。（設(shè)計(jì)意圖：用給動(dòng)物模特頒發(fā)獎(jiǎng)牌的方式，既能讓學(xué)生再次了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，又能鞏 固本課的部分生字。通過

8、多種方式來訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。 ）五、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用 剛才，我們一起到森林里參加了小動(dòng)物們舉行的“比尾巴”比賽，都當(dāng)了一回最棒的小裁 判。你們覺得有趣嗎？那么熊老師這還帶了許多小動(dòng)物來報(bào)名參賽，你們瞧！這是什么？（燕 子）對(duì)了，是燕子。燕子尾巴的特點(diǎn)是形狀像（一把剪刀）我編的兒歌是“誰的尾巴像剪刀？ 燕子的尾巴像剪刀?！?這是什么？（大象）大象的特點(diǎn)是什么？我編的兒歌是“誰的鼻子長(zhǎng)， 大象的鼻子長(zhǎng)”請(qǐng)大家以四個(gè)人一組，向大家介紹下面這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)，并像熊老師這 樣編一句兒歌好嗎？（ PPT出示老鼠、小狗、老虎、金魚、大象、長(zhǎng)頸鹿、大象、） 生：誰的尾巴細(xì)？老鼠的尾巴細(xì)。誰的尾巴短？小狗的尾巴短?！罢l的尾巴粗？老虎 的尾巴粗。誰的尾巴像扇子？金魚的尾巴像扇子。誰的脖子長(zhǎng)，長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)。誰的耳朵大， 大象的耳朵大。（設(shè)計(jì)意圖：挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)提問。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生勇于探索，樂于搜集資料，并學(xué)會(huì) 合作學(xué)習(xí)。）六、總結(jié)本課，情感升華。師：想得好，編得妙！今天我們認(rèn)識(shí)了許多漢