職業(yè)規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃表WORD檔P18

1、大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃表 一、XXX大學(xué)期間生涯規(guī)劃表（以內(nèi)容規(guī)劃為基礎(chǔ)的生涯規(guī)劃表） 二、XXX大學(xué)期間生涯規(guī)劃表（以時間規(guī)劃為基礎(chǔ)的生涯規(guī)劃表） 三、大學(xué)期間生涯規(guī)劃實(shí)施方案 四、大學(xué)期間生涯規(guī)劃評估修正表 五、大學(xué)生畢業(yè)后職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃表 XXX大學(xué)期間生涯規(guī)劃表 （以內(nèi)容規(guī)劃為基礎(chǔ)） 姓名 性別 男 年齡 21 政治面貌 團(tuán)員 就讀學(xué)校 西華大學(xué) 院、系 能源與環(huán)境學(xué)院 一般情況 所學(xué)專業(yè) 水利水電工程 感興趣 應(yīng)用物理 專業(yè) 起止時限 起于2012年9月，止于2016年6月 年齡跨度 21 歲一一24歲 我的氣質(zhì) 膽汁質(zhì) 我的性格 膽汁質(zhì) 自我評價 我的興趣 籃球 我的能力 認(rèn)

2、知能力、操作能力 我的職業(yè)價值觀 社會地位、人際關(guān)系 認(rèn)識自我 我的職業(yè)理想 在水利水電方面開辟 片天地 家長對我的評價 能吃苦耐勞，踏實(shí) 老師對我的評價 努力學(xué)習(xí)，上進(jìn) 他人評價 同學(xué)對我的評價 耿直 朋友對我的評價 易于相處 從依賴到獨(dú)立的轉(zhuǎn)變 適應(yīng)良好 轉(zhuǎn)變角色 從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變適應(yīng)良好 從未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變適應(yīng)良好 從校園人到社會人的轉(zhuǎn)變 適應(yīng)良好 從校園人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變 適應(yīng)良好 了解畢業(yè)后 的去向類型 畢業(yè)方向 具體出路 出路的SWOT分析 就業(yè) 自主就業(yè) 去企業(yè)工作 可暫時解決經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性。能在短時 間內(nèi)積累大量工作經(jīng)驗(yàn)。 去事業(yè)單位工作 能給社會提供各種公共服務(wù)，其

3、價 值不直接表現(xiàn)在可估量的物質(zhì)形態(tài) 或貨幣形態(tài)。 考公務(wù)員 是個不錯的出路，但其需要大量的 知識積累和各方面綜合素質(zhì)提升。 政策性就業(yè) 當(dāng)村官 能服務(wù)基層，為人民服務(wù)。需要有 服務(wù)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。 去西部或基層 其需要較強(qiáng)的吃苦耐勞的毅力和 服務(wù)意識。 帶薪見習(xí)（準(zhǔn)就 業(yè)） 能積累大量工作經(jīng)驗(yàn)和取得暫時經(jīng) 濟(jì)獨(dú)立，有足夠的經(jīng)驗(yàn)和能力后再去 企業(yè)工作 參軍 可暫時經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，可培養(yǎng)個人的毅 力和吃苦耐勞 了解畢業(yè)后 的去向類型 深造 瀆研 考研 可以繼續(xù)深造，成為國家的有用人 才，但考研路非常艱苦，需要堅(jiān)強(qiáng) 的毅力。 保研 相比考研而言，其是個輕松的選擇， 但可能保研的院校不是自己想的那 個院校。

4、 留學(xué) 歐美 需要非常高的獨(dú)立性和英語交際能 力，還有各方面綜合能力。當(dāng)然也需 要經(jīng)濟(jì)支持 澳洲 需要非常高的獨(dú)立性和英語交際能 力，還有各方面綜合能力。當(dāng)然也需 要經(jīng)濟(jì)支持 日韓 需要較強(qiáng)的交際能力和各方面綜合 能力。當(dāng)然也需要經(jīng)濟(jì)支持 。 創(chuàng)業(yè) 獨(dú)立創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)辦研發(fā)型企業(yè) 首先需對科技研發(fā)感興趣需要較強(qiáng) 的操作動手能力，同時也需要經(jīng)濟(jì)支 持，但同時也要冒很大的風(fēng)險 。 創(chuàng)辦牛產(chǎn)型企業(yè) 需要較強(qiáng)的責(zé)任意識，也要各方面 綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。但同時也要冒很大 的風(fēng)險。 創(chuàng)辦商業(yè)型企業(yè) 需要較強(qiáng)的商業(yè)頭腦和競爭能力， 但同時也要冒很大的風(fēng)險。 合作創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)辦研發(fā)型企業(yè) 需對科技研發(fā)感興趣需要較強(qiáng)的操 作

5、動手能力 創(chuàng)辦牛產(chǎn)型企業(yè) 需要較強(qiáng)的責(zé)任意識，也要各方面 綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。但同時也要冒很大 的風(fēng)險。 創(chuàng)辦商業(yè)型企業(yè) 需要較強(qiáng)的商業(yè)頭腦和競爭能力， 但同時也要冒很大的風(fēng)險。 確定的畢業(yè)出路 規(guī)劃主題 規(guī)劃時段 具體目標(biāo) 1. 2. 3. 4. 5. 學(xué)業(yè)規(guī)劃 大一 上學(xué)期 熟悉環(huán) 境 學(xué)會獨(dú) 立 學(xué)好功課 打好人際 關(guān)系 進(jìn)行各 種體育鍛 煉 下學(xué)期 過英語 四級考 試 了解相關(guān)的 就業(yè)知識 打好功課 基礎(chǔ) 進(jìn)行各 種體育鍛 煉 大二 上學(xué)期 學(xué)好專 業(yè)基礎(chǔ)知 識 搞好人 際關(guān)系 進(jìn)行各種 體育鍛煉 下學(xué)期 學(xué)好專 業(yè)基礎(chǔ)知 識 搞社會實(shí)踐 進(jìn)行各種 體育鍛煉 大三 上學(xué)期 學(xué)好專 業(yè)知識

6、了解專 業(yè)動向 搞社會實(shí)踐 進(jìn)行各種 體育鍛煉 下學(xué)期 了解各 種就業(yè)情 況 學(xué)好專 業(yè)知識 搞社會實(shí)踐 進(jìn)行各種 體育鍛煉 大四 上學(xué)期 社會實(shí) 踐 參加各 種招聘 參加各種招 聘 準(zhǔn)備考研 下學(xué)期 準(zhǔn)備考 研 規(guī)劃主題 規(guī)劃時段 具體目標(biāo) 1. 2. 3. 4. 5. 生活成長規(guī)劃 大一 上學(xué)期 熟悉環(huán)境 學(xué)會獨(dú)立 學(xué)好功 課 打好人際 關(guān)系 進(jìn)行各 種體育鍛 煉 下學(xué)期 過計算機(jī)二 級 過英語二 級考試 了解相 關(guān)的就 業(yè)知識 打好功課 基礎(chǔ) 打籃球 大二 上學(xué)期 學(xué)好專業(yè)基 礎(chǔ)知識 搞好人際 關(guān)系 過英語 六級考 試 下學(xué)期 學(xué)好專業(yè)基 礎(chǔ)知識 了解專業(yè) 動向 搞社會 實(shí)踐 打籃球 大

7、三 上學(xué)期 學(xué)好專業(yè)知 識 了解專業(yè) 動向 搞社會 實(shí)踐 下學(xué)期 了解各種就 業(yè)情況 學(xué)好專業(yè) 知識 搞社會 實(shí)踐 打籃球 大四 上學(xué)期 社會實(shí)踐 參加各種 招聘 準(zhǔn)備考 研 下學(xué)期 考研 規(guī)劃主題 規(guī)劃時段 具體目標(biāo) 1. 2. 3. 4. 社會實(shí)踐規(guī)劃 大一 上 學(xué) 期 做一份兼職 下 學(xué) 期 做一份兼職 大二 上 學(xué) 期 探望留守兒 里 下 學(xué) 期 調(diào)查社會 問題 三卜鄉(xiāng) 活 動 大三 上 學(xué) 期 參觀水電 站 下 學(xué) 期 制作各種水 電模型 大四 上 學(xué) 期 參加各種工 作應(yīng)聘 下 學(xué) 期 參加各種工 作應(yīng)聘 注：在制定出大學(xué)期間的規(guī)劃之后，還要進(jìn)一步根據(jù)規(guī)劃制定出按學(xué)期、月、 周、日

8、的實(shí)施方案，并在實(shí)施過程中，及時進(jìn)行評估，總結(jié)實(shí)施的效果，必要 時對方案進(jìn)行修正。 二、XXX大學(xué)期間生涯規(guī)劃表 （以時間規(guī)劃為基礎(chǔ)） 一般情況 姓名 性別 男 年齡21 就讀學(xué)校 西華大學(xué) 院、系 能源與環(huán)境學(xué)院水 利水電系 所學(xué)專業(yè) 水利水電工程 感興 趣專 業(yè) 水利水電工程、應(yīng)用物理 起止時限 2012-2016 年齡跨度 21-24 認(rèn)識自我 自我評價 我的氣質(zhì) 膽汁型 我的性格 膽汁型 我的興趣 籃球、臺球 我的能力 認(rèn)知能力、操作能力 我的職業(yè)價 值觀 社會地位、人際關(guān)系 我的職業(yè)理 想 在水利水電方面開辟一片天地 他人評價 家長對我的 評價 能吃苦耐勞，踏實(shí) 老師對我的 評價 努

9、力學(xué)習(xí)，上進(jìn) 同學(xué)對我的 評價 耿直 朋友對我的 評價 易于相處 轉(zhuǎn)變角色 從依賴到獨(dú)立的轉(zhuǎn)變 適應(yīng)良好 從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí) 的轉(zhuǎn)變 適應(yīng)良好 從未成年人到成年人的 轉(zhuǎn)變 適應(yīng)良好 從校園人到社會人的轉(zhuǎn) 變 適應(yīng)良好 從校園人到職業(yè)人的轉(zhuǎn) 變 適應(yīng)良好 了解畢業(yè)后的去向 類型 畢業(yè)方向 具體出路 出路的SWOT分析 就業(yè) 自主就業(yè) 去企業(yè)工作 可暫時解決經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性。能在短 時間內(nèi)積累大量工作經(jīng)驗(yàn)。需有 較強(qiáng)的社會實(shí)踐能力、應(yīng)變能力 和社會交際能力 去事業(yè)單位工 作 能給社會提供各種公共服務(wù)，其 價值不直接表現(xiàn)在可估量的物 質(zhì)形態(tài)或貨幣形態(tài) 考公務(wù)員 是個不錯的出路，但其需要大 量的知識積累和

10、各方面綜合素 質(zhì)提升。 政策性就業(yè) 當(dāng)村官 能服務(wù)基層，為人民服務(wù)。需 要有服務(wù)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。 去西部或基層 是實(shí)現(xiàn)人生價值的地方，但其 需要較強(qiáng)的吃苦耐勞的毅力和 服務(wù)意識。 帶薪見習(xí)（準(zhǔn) 就業(yè)） 能積累大量工作經(jīng)驗(yàn)和取得暫 時經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，有足夠的經(jīng)驗(yàn)和能 力后再去企業(yè)工作，是個不錯的 去向 參軍 能獲得一部分經(jīng)濟(jì)支持，可暫時 經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，可培養(yǎng)個人的毅力和 吃苦耐勞的良好品質(zhì)，但訓(xùn)練非 常艱苦。 了解畢業(yè)后的去向 深造 讀研 考研 可以繼續(xù)深造，成為國家的有用 人才，但考研路非常艱苦，需 要堅(jiān)強(qiáng)的毅力。 類型 保研 相比考研而言，其是個輕松的 選擇，但可能保研的院校不是自 己想的那個院校。

11、留學(xué) 歐美 需要非常高的獨(dú)立性和英語交 際能力，還有各方面綜合能力。 當(dāng)然也需要經(jīng)濟(jì)支持 澳洲 需要非常高的獨(dú)立性和英語交 際能力，還有各方面綜合能力。 當(dāng)然也需要經(jīng)濟(jì)支持 日韓 需要較強(qiáng)的交際能力和各方面 綜合能力。當(dāng)然也需要經(jīng)濟(jì)支 持。 創(chuàng)業(yè) 獨(dú)立創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)辦研發(fā)型企 業(yè) 首先需對科技研發(fā)感興趣需要 較強(qiáng)的操作動手能力，同時也需 要經(jīng)濟(jì)支持，但同時也要冒很大 的風(fēng)險。 創(chuàng)辦生產(chǎn)型企 業(yè) 需要較強(qiáng)的責(zé)任意識，也要各 方面綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。但同時也 要冒很大的風(fēng)險。 創(chuàng)辦商業(yè)型企 業(yè) 需要較強(qiáng)的商業(yè)頭腦和競爭能 力，但同時也要冒很大的風(fēng) 險。 合作創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)辦研發(fā)型企 業(yè) 首先需對科技研發(fā)感興趣需要

12、 較強(qiáng)的操作動手能力，同時也需 要經(jīng)濟(jì)支持。 創(chuàng)辦生產(chǎn)型企 業(yè) 需要較強(qiáng)的責(zé)任意識，也要各方 面綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。但同時也要 冒很大的風(fēng)險。 創(chuàng)辦商業(yè)型企 業(yè) 需要較強(qiáng)的商業(yè)頭腦和競爭能 力，但同時也要冒很大的風(fēng) 險。 確定的畢業(yè)出路 規(guī)劃時段 規(guī)劃內(nèi)容 具體目標(biāo) 1. 2. 3. 4. 5. 大一 上學(xué)期 學(xué)業(yè)規(guī)劃目 標(biāo) 熟悉環(huán)境 學(xué)好功課 生活成長規(guī) 劃目標(biāo) 進(jìn)行 各學(xué)會獨(dú) 立種體育 鍛 打好人際 關(guān)系煉 社會活動規(guī) 劃 搞社會實(shí) 踐 做兼職 下學(xué)期 學(xué)業(yè)規(guī)劃目 標(biāo) 過計算機(jī) 二級 過英語四 級 生活成長規(guī) 劃目標(biāo) 進(jìn)行各種 體育鍛煉 搞好人際 關(guān)系 了解 專業(yè)動 向 提升 個人 綜合 能力

13、 社會活動規(guī) 劃 搞社會實(shí) 踐 做兼職 規(guī)劃時段 規(guī)劃內(nèi)容 具體目標(biāo) i 2. 3. 4.5 5. 大二 上學(xué)期 學(xué)業(yè)規(guī)劃目 標(biāo) 學(xué)好專業(yè)基 礎(chǔ)知識 過英語 六級考 試 生活成長規(guī) 劃目標(biāo) 進(jìn)行各種體 育鍛煉 了解專 業(yè)動向 搞好 人際關(guān) 系 提升 個人綜 合能力 社會活動規(guī) 劃 搞社會實(shí)踐 做兼職 下學(xué)期 學(xué)業(yè)規(guī)劃目 標(biāo) 學(xué)好專業(yè)基 礎(chǔ)知識 生活成長規(guī) 劃目標(biāo) 進(jìn)行各種體 育鍛煉 了解專 業(yè)動向 提升 個人綜 合能力 社會活動規(guī) 劃 搞社會實(shí)踐 做兼職 規(guī)劃時段 規(guī)劃內(nèi)容 具體目標(biāo) 1. 2. 3. 4. 5. 大三 上學(xué)期 學(xué)業(yè)規(guī)劃目 標(biāo) 學(xué)好專業(yè)知 識 了解專業(yè) 動向 生活成長規(guī) 劃目標(biāo)

14、 進(jìn)行各種體 育鍛煉 了解專業(yè) 動向 提升 個人 綜合 能力 社會活動規(guī) 劃 搞社會實(shí)踐 了解各種 就業(yè)情況 下學(xué)期 學(xué)業(yè)規(guī)劃目 標(biāo) 學(xué)好專業(yè)知 識 生活成長規(guī) 劃目標(biāo) 進(jìn)行各種體 育鍛煉 了解各種 就業(yè)情況 提升 個人 綜合 能力 社會活動規(guī) 劃 搞社會實(shí)踐 規(guī)劃時段 規(guī)劃內(nèi)容 具體目標(biāo) 1. 2. 3. 4. 5. 大四 上學(xué)期 學(xué)業(yè)規(guī)劃目 標(biāo) 學(xué)好專業(yè)知 識 準(zhǔn)備考 研 生活成長規(guī) 劃目標(biāo) 進(jìn)行各種體 育鍛煉 提升個 人綜合能 力 社會活動規(guī) 劃 搞社會實(shí)踐 下學(xué)期 學(xué)業(yè)規(guī)劃目 標(biāo) 學(xué)好專業(yè)知 識 準(zhǔn)備考 研 生活成長規(guī) 劃目標(biāo) 提升個 人綜合能 力 社會活動規(guī) 劃 進(jìn)行各種招 聘 注：

15、在制定出大學(xué)期間的規(guī)劃之后，還要進(jìn)一步根據(jù)規(guī)劃制定出按學(xué)期、月、 周、日的實(shí)施方案，并在實(shí)施過程中，及時進(jìn)行評估，總結(jié)實(shí)施的效果，必要 時對方案進(jìn)行修正。 三、大學(xué)期間生涯規(guī)劃實(shí)施方案 （一）大學(xué)四年總實(shí)施方案 （二）年度（學(xué)期）行動計劃 （三）月行動計劃 （四）周行動計劃 （五）日行動計劃 實(shí)施時間 學(xué)業(yè)方面 生活成長方面 社會實(shí)踐方面 目標(biāo) 萬案 目標(biāo) 萬案 目標(biāo) 萬案 第一學(xué)年 上學(xué)期 改變學(xué) 習(xí)方式 從被動學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?學(xué)習(xí) 熟悉環(huán)境 加強(qiáng)交 流 下學(xué)期 過英語 四級 努力學(xué)習(xí)備 考 提升個人 綜合能力 著力于 人際關(guān)系 搞社會實(shí) 踐 搞社會實(shí) 踐 第二學(xué)年 上學(xué)期 過計算 機(jī)二級

16、 努力學(xué)習(xí)備 考 提升個人 綜合能力 著力于 個人素質(zhì) 下學(xué)期 學(xué)好專 業(yè)基礎(chǔ) 知識 努力學(xué)習(xí) 提升個人 綜合能力 著力于 個人素質(zhì) 搞社會實(shí) 踐 搞社會實(shí) 踐 第三學(xué)年 上學(xué)期 學(xué)好專 業(yè)知識 努力學(xué)習(xí) 提升個人 綜合能力 著力于 個人素質(zhì) 下學(xué)期 學(xué)好專 業(yè)知識 努力學(xué)習(xí) 提升個人 綜合能力 著力于 個人素質(zhì) 搞社會實(shí) 踐 搞社會實(shí) 踐 第四學(xué)年 上學(xué)期 學(xué)好專 業(yè)知識 努力學(xué)習(xí) 提升個人 綜合能力 著力于 個人素質(zhì) 搞社會實(shí) 踐 搞社會實(shí) 踐 下學(xué)期 學(xué)好專 業(yè)知識 努力學(xué)習(xí) 提升個人 綜合能力 著力于 個人素質(zhì) 進(jìn)行各種 招聘 進(jìn)行各種 招聘 實(shí)施時間 學(xué)業(yè)方面 生活成長方面 社會實(shí)踐

17、方面 目標(biāo) 萬案 目標(biāo) 萬案 目標(biāo) 萬案 1月 寒假兼 職 寒假兼職 2月 看有益 書籍 回家過 年 回家過年 3月 總結(jié)本 月學(xué)習(xí) 情況 看有益 書籍 看有益 書籍 4月 總結(jié)本 月學(xué)習(xí) 情況 看有益 書籍 看有益 書籍 5月 總結(jié)本月 學(xué)習(xí)情況 總結(jié)本 月學(xué)習(xí) 情況 看有益 書籍 看有益 書籍 6月 為期末考 試做準(zhǔn)備 為期末 考試做 準(zhǔn)備 看有益 書籍 看有益 書籍 實(shí)施時間 學(xué)業(yè)方面 生活成長方面 社會實(shí)踐方面 目標(biāo) 萬案 目標(biāo) 萬案 目標(biāo) 萬案 7月 暑假兼 職 暑假兼職 8月 看有益 書籍 看有益 書籍 暑假兼 職 暑假兼職 9月 總結(jié) 本月學(xué) 習(xí)情況 總結(jié)本 月學(xué)習(xí)情 況 看有益

18、 書籍 看有益 書籍 10月 總結(jié) 本月學(xué) 習(xí)情況 總結(jié)本 月學(xué)習(xí)情 況 看有益 書籍 看有益 書籍 11月 總結(jié) 本月學(xué) 習(xí)情況 總結(jié)本 月學(xué)習(xí)情 況 看有益 書籍 看有益 書籍 12月 復(fù)習(xí) 迎考 復(fù)習(xí)應(yīng)考 打籃球 打籃球 實(shí)施時間 學(xué)業(yè)方面 生活成長方面 社會實(shí)踐方面 目標(biāo) 萬案 目標(biāo) 萬案 目標(biāo) 萬案 第1周 認(rèn)真學(xué) 習(xí) 認(rèn)真 學(xué)習(xí) 看有益 書籍 泡圖書館 第2周 認(rèn)真 學(xué)習(xí) 認(rèn)真 學(xué)習(xí) 參加活 動 參加活動 第3周 認(rèn)真 學(xué)習(xí) 認(rèn)真 學(xué)習(xí) 泡圖書 館 泡圖書館 第4周 認(rèn)真 學(xué)習(xí) 認(rèn)真 學(xué)習(xí) 泡圖書 館 泡圖書館 實(shí)施時間 學(xué)業(yè)方面 生活成長方面 社會實(shí)踐方面 目標(biāo) 萬案 目標(biāo) 萬案

19、 目標(biāo) 萬案 星期一 專心上 好每一 節(jié)課 專心上 好每一 節(jié)課 打籃 球 打籃球 星期二 專心上 好每一 節(jié)課 專心上 好每一 節(jié)課 星期三 專心上 專心上 打籃球 打籃球 好每一 節(jié)課 好每一 節(jié)課 星期四 專心上 好每一 節(jié)課 專心上 好每一 節(jié)課 打籃 球 打籃球 星期五 專心上 好每一 節(jié)課 專心上 好每一 節(jié)課 打籃 球 打籃球 星期六 認(rèn)真做 作業(yè) 認(rèn)真做 作業(yè) 休息 休息 星期日 打籃球 打籃球 做兼職 做兼職 學(xué)業(yè)方面 生活成長方面 社會實(shí)踐方面 目標(biāo) 萬案 目標(biāo) 萬案 目標(biāo) 萬案 6:00-7:00 起床 起床 準(zhǔn)備 就餐 就餐為 學(xué)習(xí)做準(zhǔn) 備 7:00-8:00 讀英 語

20、 讀英 語 8:00-12:00 上課 上課 12:00-14:00 午睡 午睡 14:00-17:00 上課 上課 17:00-18:00 18:00-19:00 自習(xí) 自習(xí) 19:00-21:00 自由 支配 自由支 配 社團(tuán)活 動 社團(tuán)活動 21:00-22:00 娛樂 娛樂 22:00-6:00 休息 休息 四、大學(xué)期間生涯規(guī)劃評估修正表 施間 -m時 階段目標(biāo)（預(yù)計結(jié)果） 實(shí)施后 的結(jié)果 評估差距 分析差距 產(chǎn)生原因 修正措施 學(xué)業(yè) 生活成長 社會實(shí)踐 注：評估修正表要結(jié)合具體的行動計劃才能運(yùn)用，如日計劃、周計劃、月計劃、 學(xué)期計劃、學(xué)年計劃，評估修正只能從小到大運(yùn)用，即評估的順序?yàn)?/p>

21、日、周、 月、學(xué)期、學(xué)年等，因?yàn)橹挥性诰唧w的行動中或之后，才能對手段和結(jié)果有具 體的量化和體驗(yàn)。 五、大學(xué)生畢業(yè)后職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃表 一般情況 姓名 蔣恩 科 性 別 男 年齡 21 政治 面貌 共青團(tuán)員 最咼學(xué)歷 大學(xué)本 科 婚姻 狀態(tài) 未婚 所學(xué)專業(yè) 水利水 電工程 感興趣的專 業(yè) 水利水電工程和應(yīng)用物理 起止時限 2012-2016 年齡跨度 21-24 規(guī)劃總目標(biāo) 職業(yè)方向 職業(yè)方向一 水利水電工程行業(yè) 職業(yè)方向二 機(jī)械方面 職業(yè)方向三 自我分析（包括現(xiàn)狀分析 與潛力測評的發(fā)展?jié)撃埽?認(rèn)識自我 我的氣質(zhì) 膽汁型 我的性格 膽汁型 我的能力 認(rèn)知能力、操作能力 我的興趣 籃球、臺球 我的職業(yè)價值觀 社會地位、人際關(guān)系 我心中理想的職業(yè) 水利水電工程人員 環(huán)境因素分析 社會環(huán)境分析 目前，國家大力扶持建設(shè)方面的工 程，水利水電工程 是就業(yè)范圍最 廣，就業(yè)率相對高的專業(yè)，水利水 電工程的行業(yè)發(fā)展趨勢也是不錯 的。 職業(yè)環(huán)境分析 水利水電工程的工作環(huán)境非常 艱苦，但 作為就業(yè)人而言，不能 挑剔工作環(huán)境。 行業(yè)發(fā)展趨勢與就業(yè)環(huán)境分析 水利水電工程在未來的20年內(nèi)是 非常有前途的一門專業(yè)，就業(yè)情 況相對較好。 企業(yè)分析 水電七局和水電九局是很多人理 想的企業(yè) 國家相關(guān)政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)形勢分 析 前些年，國家就開始重視水利水電 工程在國家經(jīng)濟(jì)方面的重要性， 水利水電工程相對于其他能源是