精選蘇教版六年級數(shù)學下冊教案 解比例._第1頁
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文檔簡介

1、.解比例教學目標：使學生學會解比例的方法，進一步理解和掌握比例的基本性質。 教學重點：學會解比例。教學難點：掌握解比例的書寫格式。教學過程：一、鋪墊孕伏1解下列簡易方程，并口述過程。2 什么叫做比例？比例的基本性質是什么？3 應用比例的基本性質，判斷下面哪一組中的兩個比可以組成比例？610 和 915 205 和 41 51 和 624根據(jù)比例的基本性質，將下列各比例改寫成其它等式。二、教學新課1出示例 5（1）審題，幫助學生理解題意。提問：怎樣理解“把照片按比例放大”這句話？（放大前后的相關線段的長度是可以組成比例的）。（2）如果把放大后照片的寬設為 x 厘米，那么，你能寫出哪些比例？.引導

2、學生寫出含有未知數(shù)的比例式。告訴學生：“像上面這樣求比例中的未知項，叫做解比例。（3） 討論：怎樣解比例？根據(jù)是什么?（4） 思考：“根據(jù)比例的基本性質可以把比例變成什么形式？”教師板書：6x13.54。 “這變成了什么？”（方程。）教師說明：這樣解比例就變成解方程了，利用以前學過的解方程的方法就可以求出未知 數(shù) x 的值。因為解方程要寫“解：”，所以解比例也應寫“解：”。（在6x 前加上“解：“）（5）讓學生把解比例的過程完整地寫出來。指名板書。2總結解比例的過程。提問：“剛才我們學習了解比例，大家回憶一下，解比例首先要做什么？再怎么做？”（先根據(jù)比例的基本性質把比例變成方程。再根據(jù)以前學過的解方程的方法求解。）“從上面的過程可以看出，在解比例的過程中哪一步是新知識？”（根據(jù)比例的基本性質把比例變成方程。）3補充練習：利用比例的基本性質，把下列比例改寫成含有未知數(shù)的等式。(投影出示，由學生獨立完 成后匯報。)三、全課小結：1 通過本課的學習，你有哪些收獲？2 這節(jié)課我們學習了解比例。想一想，解比例的關鍵是什么

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