露天礦設(shè)備維修人員不安全行為的控制

1、露天礦設(shè)備維修人員不安全行為的控制 一、維修人員不安全行為產(chǎn)生原因分析 我們通過對員工在檢修過程中產(chǎn)生不安全行為原因的分析，制定 出科學(xué)合理的控制措施，從而實(shí)現(xiàn)設(shè)備維修中心安全生產(chǎn)目標(biāo)。企業(yè) 員工不安全行為的產(chǎn)生原因較為復(fù)雜，是多方面因素綜合作用的結(jié) 果。其中有個體內(nèi)在因素：如生理因素、心理因素、知識和技能因素 等；有外在客觀因素：如環(huán)境因素、管理因素等。如下所 示： 1 知識與技能缺陷 1.1 培訓(xùn)制度不健全，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性，培訓(xùn)教育方法不佳 等，不能使維修人員準(zhǔn)確掌握安全生產(chǎn)知識，易出現(xiàn)盲目甚至野蠻作 業(yè)等不安全行為。 1.2 部分員工不思進(jìn)取不愿學(xué)習(xí)操作規(guī)程，業(yè)務(wù)技能低、生產(chǎn)實(shí) 踐經(jīng)

2、驗(yàn)缺乏，看見別人違章作業(yè)沒出事故就盲目效仿，時間久了便養(yǎng) 成了不良的操作習(xí)慣，因而造成不安全行為的發(fā)生。 2 思想和情緒因素 思想和情緒是人對客觀事物態(tài)度的反映，與人的行為有直接關(guān) 系。 2.1 有無所謂思想的人，對安全持麻木不仁的態(tài)度，視一些安全 制度、規(guī)定、措施為束縛手腳的條條框框。 2.2 有麻痹思想、自以為是的人，明知安全重要但不重視，做事 馬虎大意。 2.3 持僥幸思想的人，明知道有危險，卻因怕麻煩而不采取安全 措施，抱有“違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定是我” 僥幸過關(guān)的態(tài)度。 2.4 由于生活條件、家庭情況、人際關(guān)系不佳等原因，導(dǎo)致情緒 煩躁的人，工作精神不集中，自身與

3、外界環(huán)境不能很好協(xié)調(diào)，極易產(chǎn) 生不安全行為。 2.5 情緒急躁的人，由于求勝、趕時間心切，工作不仔細(xì)，易出 現(xiàn)有章不循現(xiàn)象。 2.6 部分員工由于疲勞、體力下降、視力不佳、年齡偏大等生理 原因，也易產(chǎn)生不安全行為。 3 利益與管理原因 3.1 為了片面地追求經(jīng)濟(jì)利益搶時間、趕進(jìn)度而忽視安全，產(chǎn)生 違章作業(yè)、違章指揮。 3.2 規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程不完善，協(xié)調(diào)配合不當(dāng) , 監(jiān)督檢查不 嚴(yán)，信息傳遞不暢通等，也易引起員工不安全行為的發(fā)生。 3.4 生產(chǎn)環(huán)境影響 心理學(xué)認(rèn)為，行為是人和環(huán)境相互作用的結(jié)果，并隨人和環(huán)境的 改變而改變。因此生產(chǎn)環(huán)境對不安全行為的產(chǎn)生有直接影響。 3.4.1 夜間視野窄，容

4、易造成作業(yè)不準(zhǔn)確，并易使人感到困倦、 精神不振，而造成操作失誤。 3.4.2 設(shè)備部件之間空間狹小易使操作動作變形而產(chǎn)生不安全行 為。 3.4.3 作業(yè)現(xiàn)場其它設(shè)備運(yùn)行中機(jī)械噪聲大，嚴(yán)重的噪聲影響語 言和聲音信息交流，并易使人多疑易怒，從而產(chǎn)生不安全行為。 第 2 頁 共 9 頁 二、設(shè)備維修中心員工不安全行為控制措施 1 強(qiáng)化安全教育培訓(xùn) 根據(jù)設(shè)備維修中心以及其它礦山維修企業(yè)近年來事故統(tǒng)計，有近 90%以上的事故都是由人員不安全行為造成的，而事故中受到傷害的 70%是新入廠不到 2 年的員工。分析事故原因大都是由于新入廠員工安 全意識不強(qiáng)，以及不熟悉設(shè)備檢修工藝和操作規(guī)程，不了解礦內(nèi)交通 規(guī)

5、則、消防常識等員工必備常識造成的。因此入廠安全培訓(xùn)是引導(dǎo)員 工走向安全生產(chǎn)的“第一課”。 新員工入廠后 , 要面對新的工作、新的環(huán)境，而且要面對新的工作 環(huán)境中可能潛在著的危險，包括機(jī)器、電氣甚至有毒物質(zhì)等。對于新 員工來說，掌握工作技能固然重要，但最重要的是掌握一種新的行為 方式，即安全第一的行為方式。這實(shí)際是工作技能的重要組成部分， 也是新工人入廠首先要面對的問題。 1.1 認(rèn)真組織完成全年的安全培訓(xùn)計劃。根據(jù)維修設(shè)備變化、人 員增減情況、設(shè)備更新、環(huán)境變化等因素，改變了現(xiàn)有培訓(xùn)組織方 式，突出“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則組織培訓(xùn)。 設(shè)備維修中心現(xiàn)階段新入廠職工安全培訓(xùn)內(nèi)容主要

6、由安全生產(chǎn)基 礎(chǔ)知識、本質(zhì)安全管理知識、風(fēng)險預(yù)控知識、消防知識、機(jī)動車安全 管理知識、安全操作規(guī)程、安全管理制度及對應(yīng)的事故案例分析八部 分組成。每經(jīng)過一級教育，均進(jìn)行書面考試，合格后方可上崗。 設(shè)備維修中心充分發(fā)揮職能部門管理人員、車間技術(shù)員、安監(jiān) 員、技術(shù)骨干的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在全年對各工種、各專業(yè)員工進(jìn)行教 育培訓(xùn)。每天堅持 1 小時的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，堅持班前會 10 分鐘的本安 體系培訓(xùn)，堅持現(xiàn)場會 5 分鐘的安全交底培訓(xùn)。對車間管理人員、班 組長、青安崗、群監(jiān)員、技術(shù)工種采取集中培訓(xùn)。通過培訓(xùn)進(jìn)一步規(guī) 范職工的操作行為，實(shí)現(xiàn)了人人上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活。各級管理人 員、安監(jiān)人員在車間班組、檢

7、修現(xiàn)場，隨時隨地對員工進(jìn)行本安體系 知識的抽查，考核職工對崗位管理標(biāo)準(zhǔn)和措施的掌握程度，將抽查結(jié) 果計入對車間本安管理的考核中。通過抽查、考核的方式，促進(jìn)職工 學(xué)習(xí)本安，學(xué)以致用、用以促學(xué)，不斷提高廣大員工的安全素質(zhì)。 1.2 班組每天利用班前會進(jìn)行崗位操作規(guī)程學(xué)習(xí)貫徹，堅持開展 班前崗位風(fēng)險辨識評估，通過各項培訓(xùn)提高檢修技能，避免工作差錯 和操作失誤造成事故。 車間安全教育由車間安監(jiān)員負(fù)責(zé)，授課時間一般需要 8 課時以 上。 1.3 各級管理人員經(jīng)常性的教育引導(dǎo)員工生產(chǎn)作業(yè)前必須做到 “五思而行”即：做本項工作有什么風(fēng)險 ?不知道不去做；是否具備做 此項工作的技能 ?不具備不去做；做本項工作

8、環(huán)境是否安全？不安全不 去做；做本項工作是否有合適的工具 ?不適合不去做；做本項工作是否 佩帶合適的防護(hù)用品 ?沒有不去做。 1.4 每年維修中心都要組織開展事故案例培訓(xùn)教育，各車間、班 組安全活動也要將事故案例教育做為一項主要內(nèi)容組織學(xué)習(xí)，通過事 故案例培訓(xùn)教育達(dá)到提高安全意識的目的。 1.5 從控制不安全行為出發(fā)，對不安全行為人員還要進(jìn)行安全態(tài) 度和安全思想教育培訓(xùn)。維修中心 90%的危險源是人的不安全行為，因 此我中心把人員不安全行為的管控做為現(xiàn)場安全管理的重中之重。通 過安全態(tài)度和安全思想教育，消除員工頭腦中對安全的錯誤傾向性， 克服不安全的個性心理，端正安全態(tài)度，提高搞好安全生產(chǎn)的自

9、覺性 和責(zé)任心，從而避免不安全行為。 1.6 每年按安全活動計劃，組織開展諸如安全演講、安全知識競 賽、出動安全宣傳車等群眾性的安全宣教工作，使全體員工通過安全 文化力的作用，發(fā)揮其主觀能動性，自覺遵守安全生產(chǎn)的各項規(guī)章制 度，規(guī)范自己的行為。 2 強(qiáng)化安全管理 采取獎勵與懲罰相結(jié)合的方式。通過獎勵引導(dǎo)員工的行為積極主 動向安全方面發(fā)展，通過懲罰對員工的不安全行為進(jìn)行約束，使員工 知道不該那樣做、不敢那樣做。 2.1 嚴(yán)格執(zhí)行各種安全法律法規(guī)、規(guī)章制度和規(guī)程、措施，用責(zé) 任追究手段來保證執(zhí)行力度，做到違者必究，一視同仁，不搞下不為 例，保持制度的有效性、連續(xù)性，強(qiáng)制約束不安全行為。 2.2 加

10、大對不安全行為的查處打擊力度，強(qiáng)制監(jiān)督糾正不安全行 為。對易發(fā)生不安全行為的作業(yè)環(huán)節(jié)（如多設(shè)備、多工種聯(lián)合作 業(yè)），各級管理人員、安監(jiān)員跟班監(jiān)察。對新上崗、轉(zhuǎn)崗、經(jīng)常出 錯、喜歡冒險等易出現(xiàn)不安全行為的職工，重點(diǎn)監(jiān)控，確保其安全。 班組長隨時了解掌握本班人員的工作生活情況，關(guān)注他們的情緒變 化、身體狀況，合理分配工作任務(wù)。隨時檢查班組人員的作業(yè)行為， 提醒注意事項，對不安全行為，現(xiàn)場予以糾正，對情節(jié)嚴(yán)重的，進(jìn)行 責(zé)任追究，給予經(jīng)濟(jì)處罰。 2.3 車間領(lǐng)導(dǎo)、班組長加強(qiáng)現(xiàn)場作業(yè)行為的安全監(jiān)管，及時糾正 作業(yè)人員的不安全行為。對不安全行為的處罰處理執(zhí)行連帶責(zé)任，當(dāng) 班人員發(fā)生不安全行為，班組長、維修

11、負(fù)責(zé)人負(fù)連帶管理責(zé)任，其他 人員負(fù)連帶監(jiān)督責(zé)任。 2.4 繼續(xù)深入開展班組建設(shè)活動，激發(fā)員工保班組、班組保車 間、車間保全中心的熱情。把安全管理的重心下移到現(xiàn)場，使安全壓 力傳遞到每個作業(yè)人員，形成主動制止不安全行為、積極消除安全隱 患的良好安全氛圍，實(shí)現(xiàn)員工從“要我安全”到“我要安全”、“我 能安全”、“我會安全”的根本轉(zhuǎn)變。 通過今年開展第二季度的主題活動“提升本質(zhì)安全，平安與我同 行”，突出抓好班組“學(xué)習(xí)、教育、競賽、培訓(xùn)、提醒、情感”六個 環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施。第三季度組織了“發(fā)展本質(zhì)安全，一天始于班 前”安全主題活動，開展“班前一刻鐘本安學(xué)習(xí)”、“現(xiàn)場 5 分鐘安 全交底”活動，有效增強(qiáng)

12、了廣大員工安全生產(chǎn)的責(zé)任心和自覺性，大 幅提升了班組長的管理能力和班組的整體安全水平。 2.5 將個人的經(jīng)濟(jì)利益與安全掛鉤，通過實(shí)行全員安全風(fēng)險抵 押、安全結(jié)構(gòu)工資、生產(chǎn)指揮車司機(jī)風(fēng)險抵押等方式，推動安全工作 健康發(fā)展，促使員工關(guān)注安全。 2010 年，維修中心從工資總額中提取 1550多萬元進(jìn)行安全結(jié)構(gòu) 工資的考核兌現(xiàn)，同時又單獨(dú)提取 300萬元、 5家外委單位繳納 10萬 元保證金，作為本質(zhì)安全專項獎勵基金，實(shí)施專項基金激勵機(jī)制。每 季度根據(jù)各車間（外委單位）三個月考核平均得分情況進(jìn)行獎勵。獎 勵標(biāo)準(zhǔn)：一等獎 3 個車間，車間領(lǐng)導(dǎo)班子獎勵 2000元/ 人，車間職工 獎勵 500元/ 人；

13、二等獎 5 個車間，車間領(lǐng)導(dǎo)班子獎勵 1500元/人，車 間職工獎勵 400元/人；三等獎 2個車間，車間領(lǐng)導(dǎo)班子獎勵 1000 元/ 人，車間職工獎勵 300 元/ 人。如考核期內(nèi)某車間有一次考核成績?yōu)?“非本質(zhì)安全車間”，則否決季度本質(zhì)安全獎勵。前三季度兌現(xiàn)本質(zhì) 安全專項獎勵基金 202.23 萬元，共兌現(xiàn)安全結(jié)構(gòu)工資 1040.93 萬元。 通過采用正向激勵手段，獎勵在安全工作中取得突出成績的先進(jìn) 單位和規(guī)范操作的員工，促進(jìn)員工由“要我安全”向“我要安全”的 轉(zhuǎn)變。通過加大本安檢查、考核力度，各車間安全狀況更上新臺階， 2.6 各級管理人員以身作則，帶頭不違章生產(chǎn)、不違章指揮，以 “榜樣

14、”激勵員工不違章作業(yè)。 2.7 合理安排工作，注意勞逸結(jié)合，避免長時間加班加點(diǎn)、超時 疲勞工作。 2.8 充分發(fā)揮黨政工團(tuán)齊抓共管保安全作用，牢固筑起干部監(jiān) 管、員工自?；ケ?、家庭協(xié)管的三道防線，形成全員、全方位、全過 程抓安全的強(qiáng)大合力。 3 科學(xué)地選用人員，做到人機(jī)最佳匹配 3.1 各工作崗位和工種都有其特定的要求，要根據(jù)崗位設(shè)置要求 科學(xué)地選擇和配備人員，做到人機(jī)匹配。 3.2 積極開展崗位技術(shù)比武，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的崗位工，充實(shí)配備 到重要、需要的崗位上。 4 改善作業(yè)環(huán)境 4.1 作業(yè)環(huán)境舒適，主要是使環(huán)境改善，員工操作或維修設(shè)備時 與周圍環(huán)境、高低、前后、站、坐等能滿足最佳狀態(tài)，達(dá)到并

15、保持作 業(yè)、維修人員能適應(yīng)的狀態(tài)。 4.2 各種維修空間的尺寸和機(jī)電設(shè)備的安設(shè)都要嚴(yán)格按設(shè)計要求 合理布局，充分考慮不同高低、胖瘦人員情況，做到可調(diào)整、可改 變，并與環(huán)境舒適匹配。 4.3 作業(yè)地點(diǎn)的照明要保持合理的光照度。 4.4 噪聲大的設(shè)備采用了消音設(shè)備及相應(yīng)措施。 4.5 作業(yè)現(xiàn)場要保持環(huán)境整潔、設(shè)備衛(wèi)生、標(biāo)識清晰。 通過以上措施要使作業(yè)環(huán)境達(dá)到作業(yè)人員不因環(huán)境而產(chǎn)生不良的 心理和生理反應(yīng)，使操作者身心愉快地去工作，從而避免不安全行為 的發(fā)生。 5 做好思想和情緒調(diào)解工作 員工因思想情緒的變化而影響正常工作的事件突出表現(xiàn)在：工資 和福利待遇問題、工作晉級問題、與領(lǐng)導(dǎo)矛盾問題、家庭和個人生活 中發(fā)生的問題等等。 5.1 各級領(lǐng)導(dǎo)對發(fā)現(xiàn)的問題要及時調(diào)解。要切實(shí)關(guān)心職工生活， 解決職工的后顧之憂，員工家庭和個人生活中出現(xiàn)問題和困難，有關(guān) 領(lǐng)導(dǎo)和部門要妥善解決，使操作者注意力集中，一心一意做好本職工 作。 5.2 要加強(qiáng)員工政治思想工作，經(jīng)常和員工交流思想，了解掌握 思想動態(tài)。教育員工熱愛本職工作，隨時掌握其心理因素的變化狀 況，排除外界的不良刺激。 5.3