愛的教育閱讀指導課說課稿

1、愛的教育閱讀指導課說課稿一、說設計理念鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。少年兒童閱讀一些經典名著對他們來說是一件非常有意義的事情。但是,并不是每個學生都善于閱讀,有的學生只是死記硬背,有的學生甚至看不懂課本。因此,教師必須進行閱讀方法和技巧的指導。培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,激發(fā)閱讀的興趣，教給他們一些好的讀書方法，以保持學生持久讀書的動力。二、說文本愛的教育也稱一名意大利小學生的日記，是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯根據他的的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共10卷，

2、由100篇文章構成，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。三、說閱讀指導目標1、以故事及故事中的人物為主線，達到指導學生讀懂書中語言文字的目的。2、通過課外閱讀指導，讓學生體會同學之誼，由各個故事場景去體會同學之間的濃濃深情。讓學生能受情感染，使自己的情感得到豐富與升華，語言能力得到提高，進而抒發(fā)真情。四、說閱讀指導重難點：根據這本書的編排特點重難點確定為：以小故事及故事中的人物為主線，達到指導學生讀懂書中語言文字的目的，提高學生閱讀的興趣。五、說閱讀指導的方法和學法教師引領學生走進一個個鮮活的人物，感

3、知一幕幕感人的情節(jié)，感受隱藏文字的背后的真情，進而走進學生的生活。具體教法、學法1、用圖片想人物、游戲猜一猜等形式喚起學生對故事人物的再次感性和理性的認識。2、以小故事情節(jié)為主線，通過小組討論、對話表演、配圖講故事、片段朗誦、互動考查等方法，再現(xiàn)情景，引導學生通過故事走進一個個鮮活的人物內心，浸染愛的芳香。3、聯(lián)系生活實際：以書中人物想生活人物，以書中情節(jié)想生活情節(jié)，把愛根植于生活。以上的學法、教法最大程度地體現(xiàn)新課標倡導的自主、合作、探究的學習方式。六、閱讀指導過程：一導入激情1、話題1：你需要愛嗎？冰心有句名言：有了愛就有了一切。關于愛的思想與觀念，貫穿了每一個人的一生，愛母親，愛父親，愛

4、弟弟，愛一切人；愛小貓、小狗和一切小動物；愛星星，愛大海，愛大自然中的一切；愛祖國，愛人民，愛整個地球2話題2：但是，怎么去愛呢？我常常碰到看到聽到一些人由于不會愛而引起誤會，造成痛苦的事。比如有的同學痛苦的說：“我是愛你的呀，為什么你不明白我的愛，反而怪罪我呢？”那么，同學之間、師生之間、父母與孩子之間、孩子與社會之間應該怎樣相處，怎樣相互幫助、相互理解，當我們有了困難，犯了錯誤，又應該怎樣對待，對貧困的、殘疾的、學習困難的、學習優(yōu)秀的等等不同的人又應該怎樣對待呢？這不僅使學生的問題，也是老師的問題，家長的問題，3小調查：你會愛嗎？二好書推薦1有這樣一本書，能夠做我們的老師。那就是愛的教育，

5、一部全世界兒童、老師、家長必讀的書。不同的人讀這本書有不同的推薦理由。孫老師的推薦理由：a以故事形式進行愛的教育，是一本寫給兒童的做人的教科書。b用孩子的日記講述故事，仿佛事情就在我們中間。c讀故事讓我們做真正的人。聽聽作者、譯者的話：愛的教育（原名cuore，直譯為心）是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利科的眼光，從4年級10月份開學的第一天，一直寫到第二年7月份。記載了小學生恩利科九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛、自然之愛、家鄉(xiāng)之

6、愛、祖國之愛每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活。此書以孩子的口吻,孩子的筆觸,孩子的眼光來寫孩子的生活和思想,更貼近孩子的內心世界,也更能被孩子們接受, 是一生必讀的教育經典,學習范本.夏丏尊先生在翻譯愛的教育時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育.”同學的推薦理由：讓學生自由說說（略）三分享好書四讀后送話1愛祖國；2愛人民；3愛父母；4愛兄弟姐妹；5愛老師、同學、他人；6愛自己；7愛大自然；8讓好書教會我們愛，教會我們做人！五課堂總結 1.讀書的好習慣：a邊讀邊想；b聯(lián)系實際；c認真摘抄；d天天讀書。 2.總結：愛的教育教給我們用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛愛同學、愛弱小，我們在愛中受到了教育。日子一天天過去了，安利柯和他伙伴也走向了別離。3、聯(lián)系生活： 四（2）班的同學們，終有一天，咱們也將別離。老師希望你們從現(xiàn)在開始用愛來面對每位同學，那樣，咱們也能和安利柯一樣，在別離時，除了留戀，更多的是回味幸