【最新】部編版語文四年級下冊《期末考試題》附答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測試部編版語文四年級試題學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_第一部分積累與運用一、第15題，根據(jù)拼音或積累，在答題紙相應(yīng)位置書寫相關(guān)內(nèi)容.(11分)1.看拼音，寫詞語.b inf jinkng toyn ji sho ynx( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 梅子金黃杏子肥， . 四時田園雜興(其二十五)3. 洛陽親友如相問， . 一芙蓉樓送辛漸4. 這些事一是永不漫滅的回憶: ， ， . 一繁星(七一)5.胤恭勤不倦， . 不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書， 焉. 囊螢夜讀二、第610題中，都有一項含有錯誤讀音、錯別字或錯誤解釋.把它找出來，并將這一項

2、的序號填寫在答題紙相應(yīng)位置.(5分) s zh c h pu6.a .樸素 b .松脂 c .一剎那間 d .剖開 q b sh qi7.a .砌墻 b .哺育 c .枝折花落 d .悲戚8. a .遲頓 b .交叉 c .瀟灑 d .敏捷9.a .臀部 b .荒忙 c .臉頰 d .瘦小 小學(xué)四年級語文試卷 第 1 頁 共 6 頁 10.a .過是溪(這) b .最喜小兒亡賴(頑皮) c .方磨鐵杵(方形) d .欲將輕騎逐(想要)三、第1116題中，只有一個選項符合題目要求.把它找出來，并將這一項的序號填寫在答題紙相應(yīng)位置.(12分)11.下列選項中，與古人讀書求學(xué)的故事無關(guān)的一項是 .

3、a .懸梁刺股b .守株待兔c .囊螢映雪d .程門立雪12.下列選項中，加點部分表達的感情與其它選項不同的是 . a .鬼子的手像鷹爪一般，扭住雨來的耳朵.b .大樹像勇敢的衛(wèi)士，守護著我們的校園.c .小貓在稿紙上踩印了幾朵可愛的小梅花.d .雪花為白樺的樹枝繡上了漂亮的花邊兒.13.下列選項，填入句中最合適的一項是 .小明對班級工作很熱心，事事帶頭，是同學(xué)們的( ).我們遇事要有主見，不要做隨聲附和的().a .領(lǐng)頭羊可憐蟲 b .小綿羊可憐蟲c .小綿羊應(yīng)聲蟲 d .領(lǐng)頭羊 應(yīng)聲蟲14.下列句子有語病的一項是 .a .我們班被評為“文明班級”，同學(xué)們都非常激動.b .巨人輕輕地抱起小男

4、孩，放在樹枝上.c .小明同學(xué)課余時間經(jīng)常觀賞優(yōu)美的少兒歌曲.d .小班干認(rèn)真地維持著自習(xí)課的秩序.15.記金華的雙龍洞一文重點寫的是 .a .洞口b .外洞c .孔隙d .內(nèi)洞16.下列詩句最符合右圖意思的詩句是 .a .相看兩不厭，只有敬亭山. b .小娃撐小艇，偷采白蓮回.c .不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占.d .兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.小學(xué)四年級語文試卷 第 2 頁 共 頁第二部分閱讀一、根據(jù)課外閱讀完成下列試題.(15分)(一)第1726題中，只有一個選項符合題目要求.把它找出來，并將這一項的序號填寫在答題紙相應(yīng)位置.(10分)17.草房子中成功扮演偽軍連長的是(). a

5、.桑桑b .紙月c .禿鶴 d .杜小康18.以下不是桑桑所為的是().a .拆柜櫥做鴿子窩 b .偷了父親的筆記本c .在校門前擺貨攤d .為蔣一輪老師送信19.夏洛的網(wǎng)中的夏洛是一只()的蜘蛛.a .舍己為人b .熱愛祖國 c .勤奮好學(xué) d .珍惜時間20.夏洛的網(wǎng)中夏洛第三次為威爾伯織的字是(). a .王牌豬 b .光彩照人 c .了不起 d .謙卑21.窗邊的小豆豆中，巴學(xué)園的同學(xué)們飯前總要唱一首()a .運動歌b .飯前歌c .洗手歌d .健康歌22.巴學(xué)園的運動會是用()做獎品的.a .蔬菜 b .筆記本 c .鉛筆 d .橡皮23.在海底兩萬里中，海底城市在(). a .大西

6、洋 b .太平洋 c .印度洋 d .北冰洋24.海底兩萬里中的“鸚鵡螺號”是().a .運輸船b .潛水艇c .海盜船d .樂器25.金銀島主要講述的是()的故事.a .周游世界b .幫助弱者c .保家衛(wèi)國 d .探險尋寶26.金銀島中被稱為“獨腿水手”的是().a .皮尤b .弗林特c .比爾d .西爾弗(二)判斷下列說法是否正確(正確的打“”，錯誤的打“”)，并在答題紙相應(yīng)的位置上填寫.(5分)27.金銀島一書中，大家最后都沒有找到寶藏. ()28.小林校長說，要為巴學(xué)園的校工阿良在入伍前開個茶話會. ()29.草房子中“藥寮”的主人是蔣一輪. () 30.夏洛的網(wǎng)一書中坦普爾頓是只白鵝

7、. ()31.海庭兩萬里)中尼摩船長等人逃出了土著人的包圍. () 小學(xué)語文四年級試題 第 3 頁 共 6 頁 二、閱讀短文，思考后面的問題，將答案寫在答題紙的相應(yīng)位置上(25分). (一)我的端午 我的瑞午節(jié)并不復(fù)雜:回到老家，掛一把蒲(p)艾(i)，做幾個香囊，包幾個粽子. 我家的門頭上總掛著一把菖(c hng)蒲和艾草.從前是奶媽做這件事，后來是媽媽，現(xiàn)在是我.端午前青枝綠葉地掛上去，直到枯萎，枝葉卷起來，始終散發(fā)著清苦的氣息. 我愛做香囊.媽媽沒空教我，我就跟奶奶學(xué).那些形狀奇特的香囊，并不能驅(qū)走蚊子，唯一的妙處，就是那奇妙的香氣. 我也愛包粽子.端午節(jié)那天，奶奶和媽媽一大早就忙開了，

8、她們在雪白的糯米里面放一小把朱紅色的豆子，包成青翠可愛的樣子.柴火大鍋里悶煮一夜后，滿屋滿院都飄著粽香.我也想包出屬于我的粽子來.媽媽并不停手，牙齒咬著粽繩，下巴一抬:“行!我教你，你先去地里挖點泥，用泥.” 我驚呆了:泥包的粽子怎么吃? 媽媽笑道:“粽子要好看又緊實，不用泥練習(xí)二三十個，你學(xué)不會!”于是，我用泥包了幾個松松垮垮的假棕子，就難為情地停手了.直到現(xiàn)在，我包的粽子也難以見人.但是，和家人團聚，說笑笑，倒是我很盼望的事.32.短文中，“我”在端午節(jié)回老家做的事，不包括(). a .賽龍舟b .掛蒲艾c .做香囊d .包粽子33.第自然段中，“我”做的香囊“唯一的妙處”是().a .形

9、狀奇特 b .能驅(qū)走蚊子c .美味可口 d .奇妙的香氣34.第自然段加橫線的句子，著重寫出了粽子的()美.a .大小 b .形狀c .顏色 d .味道 小學(xué)語文四年級試題 第 4 頁 共 6 頁35.為了讓“我”學(xué)會包粽子，媽媽出的主意是().a .讓“我”先向奶奶請教 b .讓“我”用泥土學(xué)著包c .讓“我”用糯米學(xué)著包 d .讓“我”用豆子學(xué)著包36.短文中，“我”盼望過端午節(jié)的最主要的原因是().a .過端午節(jié)，可以和家人團聚 b .過端午節(jié)，可以學(xué)習(xí)包粽子c .過端午節(jié)，可以賞月吃月餅 d .過端午節(jié)，可以享受到親情(二)動物也有“身份證”每個人的身份證上都有自己的個人信息.無論你走

10、到哪里，只要出示了身份證，別人就能確認(rèn)你的身份.這樣，你辦事就方便多了. 如果動物有了身份證，那么人們監(jiān)測、研究、保護起來也會方便許多.為此，研究人員想了許多辦法，比如，給動物帶上記錄它們信息的項圈或腳夾等.這些項圈、腳夾就成了它們的“身份證”.只不過，這些“身份證”是人類附加到動物身上的，可能會影響到動物的活動，從而降低它們保護自己的能力. 我們知道，每個人的指紋都是獨一無二的，可以用來識別身份.科學(xué)家們想:每個動物是不是也有獨一無二的外貌特征呢?如果有，就可以把這些特征當(dāng)成動物的天然“身份證”，取代原來那種侵入式的“身份證”，在盡量不影響動物生活的情況下，進行研究和保護. 生物學(xué)家發(fā)現(xiàn):每

11、只斑馬都有獨特的條紋組合，2011年，美國的生物學(xué)家設(shè)計了一個小程序.拍攝斑馬臀部外側(cè)的照片后，這種程序可以將照片生成該斑馬獨有的條形碼，研究人員認(rèn)為，這種小程序也適用于其它長著鮮明條紋或斑紋的動物，比如老虎、長頸鹿等. 在過去的十幾年中，考拉鼻子上的白然花紋已經(jīng)成為識別考拉身份的標(biāo)志.事實證明，這種識別技術(shù)在監(jiān)測和保護考拉的工作中很有效. 小學(xué)語文四年級試題 第 5 頁 共 6 頁 實驗動物雜志上的一篇文章說，科學(xué)家可以通過拍攝老鼠耳朵上獨特的血管圖案來識別每一只老鼠. 為了監(jiān)測、研究和保護動物，人們真是用心良苦啊!隨著科學(xué)技術(shù)的進步,我們相信，更多動物會獲得自己的天然“身份證”.37.第自

12、然段中，“原來那種侵入式的身份證”指().a .在動物腿上加的夾子b .識別動物的高科技方法c .動物頭像制作的卡片d .含有動物信息的附加物38.下列動物的天然“身份證”與短文介紹不一致的是().a .斑馬:身上的條紋組合 b .老鼠:耳部的血管圖案c .考拉:鼻上的自然花紋d .老虎:嘴邊的白色胡須39.短文介紹了動物的“侵入式身份證”和“天然身份證”.哪一種介紹得較為詳細(xì)?這種“身份證”的優(yōu)點是什么? 40.生物學(xué)家為什么要研究動物的“身份證”? 41.讀了第自然段，你想提出什么問題?請把它寫下來. 第三部分習(xí)作42.勞動創(chuàng)造了美，勞動讓我們充實，勞動使我們快樂!請介紹你參加過的一次勞動

13、，寫清楚勞動的過程和體會.題目自擬，不少于300字.習(xí)作中不要出現(xiàn)真實的人名、校名.(30分) 2020年春學(xué)期小學(xué)四年級語文期末檢測答題紙題號第一部分第二部分第三部分總分核分人得分第一部分 積累與運用(30分)1、2、 3、 4、 5、 678910111213141516 第二部分 閱讀(29分)1718192021222324252627282930313233343536373839. 40. 41. 第三部分 習(xí)作 (30分)400參考答案第一部分 積累與運用(29分)一、共11分，每小題1分. 1看拼音寫詞語.共5分，每個字0.5分.洶涌苔蘚 徘徊耽擱 玻璃2千磨萬擊還堅勁 3浪淘

14、風(fēng)簸自天涯 4清風(fēng)半夜鳴蟬 5或重于泰山 6輕輕悄悄地挪移了 7走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花(2-7題，每題1分，寫錯一個字扣0.5分，扣完1分為止.)二、共2分，每小題1分.8d 9b 三、共2分，每小題1分.10a 11c 四、共4分，每小題2分.12c 13a 五、共10分，每小題2分. 14b 15d 16a 17c 18d 第二部分 閱 讀(41分)一、課外閱讀，15分.(一)共10分，每小題1分.19c 20b 21c 22d 23d 24a 25d 26c 27a 28b (二)共5分，每小題1分.29303132 33二、閱讀理解共26分，短文一13分，短文二13分

15、.(一)34本題2分，每條橫線1分. 緊張 開心35本題3分，理解2分，聯(lián)系生活1分.理解：每當(dāng)“我”迷惘、消沉?xí)r，少年樂觀勇敢、堅持不懈的精神就激勵著我繼續(xù)前行.(意思答對即可)聯(lián)系生活：(略)36本題2分，答d 2分. 37本題3分，答a 3分；答c 2分；答b 1分.38本題3分，答 a 3分. (二)39本題2分，答c 2分.40本題2分，答b 2分；答a 1分；c 1分.41本題2分，答d 2分.42本題3分，答c 3分.43本題4分，每條橫線1分.總分 外形奇特 生活習(xí)性 放電能力 (意思相近即可) 第三部分 習(xí) 作(30分)44習(xí)作批改切入分為27分，然后依據(jù)以下要求評分：a 類文27分以上，能夠圍繞中心選擇一件事，文題關(guān)系緊密，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，能夠自然地表達情感變化，語句通順，不少于400字，書寫工整.b 類文2326分，能夠圍繞中心選擇一件事，文題一致，敘述較具體，感情較自然，語句通順，不