2017新版人教版部編本一年級上冊語文《口語交際：我說你做》教案

1、口語交際：我說你做教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取別人說話。2. 能按照要求做相應(yīng)的動作。3. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、與人合作的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):1. 注意聽別人說話，養(yǎng)成“聽”的習(xí)慣。2. 發(fā)指令的同學(xué)要聲音洪亮，讓別人聽得見，聽得清。教學(xué)難點(diǎn):1. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、與人合作的習(xí)慣。2. 口語交際。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、游戲的頭飾。教學(xué)時數(shù):1 課時教學(xué)過程:一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣（1） 教師：你們喜歡玩游戲嗎？玩游戲的心情怎么樣？你們會 玩哪些游戲？你們喜歡什么游戲？（指名匯報）（2） 教師出示課文插圖，提問：你們知道他們在干什么？他們 是怎么做的？這是什么游戲？（3） 教師明確并導(dǎo)入：這個游

2、戲是“我說你做”。今天我們也來玩這個游戲。二、明確規(guī)則，了解游戲（1） 教師用課件動畫演示學(xué)生做“我說你做”游戲的情景，學(xué) 生先看屏幕，認(rèn)真想一想，說一說自己看懂了什么。（2） 學(xué)生匯報交流。（3） 出示“我說你做”的游戲規(guī)則：一個人發(fā)指令，其他人做動作。在人數(shù)相同的情況下，做對動作的人越多，其所在的小組就獲 勝。（四）教師朗讀游戲規(guī)則，幫助學(xué)生掌握游戲規(guī)則。三、進(jìn)行游戲，總結(jié)要領(lǐng)（一）進(jìn)行第一輪游戲。1.教師大聲地發(fā)出指令“請你抬起一條腿”，學(xué)生做抬腿的動作。 2.以小組為單位進(jìn)行游戲。3. 進(jìn)行比賽，評出優(yōu)勝小組。4. 討論交流，總結(jié)要領(lǐng)：大聲說，聽清楚，動作快。（二）進(jìn)行第二輪游戲。1.

3、 教師請學(xué)生發(fā)指令，要求：發(fā)指令時，要大聲說，要讓別人都 聽得見。2. 指名發(fā)出指令，如：把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后坐 端正。3. 比賽并評出優(yōu)勝小組。（三）進(jìn)行第三輪游戲。1. 指名發(fā)出指令，如：從書包里拿出生字薄，從書包里拿出鉛筆， 打開生字薄，寫一個“火”；寫字時要坐端正，握好筆。2. 比賽并評出優(yōu)勝小組。四、課堂小結(jié)（一）教師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（發(fā)指令時，要大聲說，要讓別人聽得見；要注意聽別人說話，然后按照指令做出動 作等）（二）教師表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。教后反思優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課的講授我利用了很多個小口訣“誰能像我這樣做，我能像你這樣做”“一二三手背后”等，指向性明確又朗朗上口，充 分訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說、做的能力。不足：在指導(dǎo)寫字的小口訣出示過程中，很多學(xué)生雖然能夠說出口訣，但是做起來仍比較不規(guī)范，需要教師的反復(fù)示范，