第11課你好機器人.

1、馬鞍山高等師范?？茖W校計算機教育專業(yè)畢業(yè)設計教學設計系部教師教育系班級2011級計算機教育班課程名稱第11課你好機器人授課班級六年級(二班主講人何芳使用教材馬鞍山市信息技術(shù)教科書第八冊 二 一四年六月第11課你好機器人一、教學內(nèi)容：這是六年級最后一個單元的第一課，因此既有一定的復雜性也有新奇感。這一 課,使學生們第一次在課本上理論性的認識學習機器人。學生們肯定充滿著好奇與期待。但是要學生們掌握操作機器人的知識，也具有一定的難度，此時,讓學生保持對 機器人的好奇和激發(fā)他們的熱愛使之產(chǎn)生源源不斷的學習動力是至關(guān)重要的。因此，第一課的教學很關(guān)鍵。二、教學目標：(一知識技能:(1認識機器人,了解一些功

2、能和組成。(2 了解機器人軟件(VJC1.5窗口布局，并通過運行程 序嘗試控制機器人。(二過程與方法:(1通過播放圖片，讓學生了解機器人在生活中的哪些 領域。(2講解機器人的各個組成部分(3打開軟件，介紹窗口的幾個布局和簡單功能并讓學 生嘗試通過程序在仿真環(huán) 境中控制機器人。(三情感態(tài)度與價值觀：這是學生剛開始接觸機器人，使他們充滿好奇。剛開始 讓他們觀看圖片，使他們知道機器人在生活社會中的廣泛運用，接著學習如何控制機 器人，增強學生對信息技術(shù)的興趣與愛好。三、教學重、難點：(一重點:(1認識機器人，并了解運用在生活中的哪些領域。(2 了解機器人的組成。(3 了解軟件。嘗試在軟件中運行程序，控

3、制機器人。(二難點:(1 了解機器人的 組成部分及其各自的功能。(2在vjc1.5嘗試使用程序控制機器人。四、教學設想：本課是學生接觸機器人的第一課，保持學生的學習興趣很重要，因此，在課堂開 始我是謎語導入，活躍課堂氛圍接著是展示圖片，在新奇之余能夠?qū)W習基 礎知識。 但是,掌握理論知識也不可忽視，這時仔細的講解和及時的練習就很關(guān) 鍵。這課知 識基礎，學生年級較高,知識面較廣，接受能力強,我只用了一個課 時，為以后的具體知 識節(jié)省時間。但需要認真學習，知識要掌握牢固，不能讓學生基礎不扎實，使學習越學 越費勁。五、教學準備：(1 :制作課件:編寫謎語(2 :在網(wǎng)上找各種機器人的圖片(3 :準備安裝

4、機器人軟件，并找?guī)讉€簡單的程序放到指定文件夾下學生練習。（4 :制作鼓勵課件六、教學時間：2014年4月26日。七、教學過程鞍學環(huán)flf教肺活動設計意圖一、角課導入岡學Wh今天在上棵之前.老 師鴉謂同舉憾語，看 看位同學最變明.先回答出 來的同學老師會將他的名字寫 到明個人榜”中.長相個人車吧人.不吃不喝知動能開機器能T棋. 火火枚件全都能.f先倩別同學回答.然厲全 班齊聲說岀“機器人“） 炳學m都是鸞思希的篠r- 這卡課我們大索一起來學習a 風.你好啊器人.卜-向就止我 rj* 起認識 下狼冊的新刖 友機鼎人吧！題謎叭入.便學空 帝毬瞇中對機鶴人 的知識有擁步了 解.為弟面的新課 講授鍛鈾爆

5、.也fit 調(diào)功課堂訊|也r講授新諜）認ifimittA炊迎太求來到楓器人的葩界! 在這1H芒聊艷甸悶怖冊對機器 人罷ft么樣的印鎮(zhèn)呢7牡處規(guī)糾人并車神秘K眾患學生回欝問引導學生對機曙人 神螯的印桑到其實 它們在垠實先括中 尤虻不在高我帕很 近.更們可以去學想機器人是怎么產(chǎn)生的？它那 么厲害還不是我們?nèi)祟愔圃斐?來的嘛，所以我 們完全有必要 相信，只要學會相關(guān)的技術(shù)，絕對有可能讓機器人做出我們 想做的事?。ǘ┙榻B機器人的種類 隨著機器人技術(shù)的發(fā)展，機器 人的應用范圍也越來 越廣泛。那么它們都應用在哪些方面呢？（打開課件）下面老師給 大家看幾張 圖片。希望同學們 在看的同時也不忘思考，它們 是

6、由哪些部分組成的呢？（三）了解機器人的組成部分 我們一起看了機器人圖片，有 哪些同學想出來它們是由哪 些部分組成的呢？機器人之所以名字中有人，就 因為它有和人相似的地方，其 實 它也有眼有腳有頭腦呢！在 這里眼、腳、頭腦打了雙引號 哦，大家請看書本86頁 -到88頁上面的圖片，觀察一下它們 的手腳長什么樣，并找出人身 上的部分在機 器人身上叫什么？請用專業(yè)術(shù)語回答。（大腦一一主板眼、鼻、耳一一各種傳感器手腳一一輪子、馬達）將回答 好的同學寫到 聰明個人榜”中加以鼓勵。（四）由思想一一程序引出控 制機器人剛才大家說出的都是機器人 的硬件，其實 一個完整的機器 人還包括他的軟件，就是思想 一一程序

7、。如果我們要想控制機器 人就必須編寫程序。因此老師要給 大家介紹一個新軟件。在這里 我們可以編寫運 行程序。（五）介紹軟件窗口和它們的 功能。習它、掌握它。激發(fā)學生學習機器人的興趣。學生觀看各 種機器人的 圖片，了解 有哪些種類 并思考問題。學生 回答問把機器人的組成部 題分與人的肢體結(jié)構(gòu) 做比較很形象，有 利于學生的理 解記憶?？磿伎蓟?答讓學生了解到機器 人的組成，軟件和 硬件一樣重要。為 后面學習編寫程序 做鋪墊。同學們熟悉 窗口，練習 打開文件，在仿真里運 軟件 理論知識較為 抽象，老師應采用 講解法，細致清晰 的講解，再讓學生 練習，使學 與練結(jié)三、課堂總結(jié) 介紹各個窗口，演示如何

8、打開 文件，窗口著重介紹工具欄和 里 面常用的幾個工具。在介紹 單擊仿真按鈕可以進入仿真界 面，有模塊庫分為四個 模塊庫。演示如何打開一個文件并讓機 器人運行程序。布置任務：看看哪個小組 全部成員最快打開程序。小組成績 會寫入先進小組榜”中。這節(jié)課我們認識了機 器人這個 新朋友，現(xiàn)在大家回過頭來看 看，通過這個謎語，告訴老師 你們學習了 機器人的哪些知識。長相似人不是人一一組成部分不吃不喝手腳勤一一功能能 開機器能下棋一一功能滅火教育全都能一一功能行程序，并 合。幫助本組未 小 組互相合作幫完成的同學 助，有利于鍛煉他 們合作能力，培養(yǎng) 他們集體精 神。師生一起總 在講授完新知識后 結(jié)回答及時的總結(jié)，使知 識更加鞏固 八、作 業(yè)設計：（1）:在課堂剩余的幾分鐘， 讓學生在網(wǎng)上自由找一找自己感興趣的 機器人的圖片，越多越好。（2）:回家和父母一起討論這些機器人的組成特 點，和他們的用途。九、板書設計：第11課你好機器人1.猜謎長相似人不是 人，不吃不喝手腳勤。能開機器能下棋，滅火教育全都能。2機器人組成 大腦 主板眼、鼻、耳一一各種傳感器手腳一一輪子、馬達3機器人軟件一一 vjc1