供你自主研學(xué)(事物的正確答案不止一個(gè))

1、精品資源供你自主研學(xué)一、積累與運(yùn)用1 給下邊句子中的加點(diǎn)字注上漢語拼音。任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累() 知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案， 而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)，一旦產(chǎn)生小的靈感， 相信它的價(jià)值，并鍥()而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè) 富有創(chuàng)造性的人。2 下邊詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出并改正。孜孜不倦根深蒂固持之以桓一事無成 汲取 創(chuàng)意推敲不言而愉模式 輕而易舉 應(yīng)為 (2)應(yīng)為3 辨析近義詞，選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。(1) 因此，不滿足于一個(gè)答案，不(丟棄 放棄拋棄)探求，這一點(diǎn)非常重要。(2) 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦

2、地 (獲取 獲得 汲取 吸取)知識(shí)，使自 己學(xué)識(shí)淵博。(3) 創(chuàng)造性的思維，必須有(探索 探求 探究 探討)新事物，并為此而活 用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。(4) 是否存在富有創(chuàng)造力和 (缺少缺乏)創(chuàng)造力的區(qū)別呢？4 下列句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a . “正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。 b ,等得不耐煩的父親對兒子說：“看你媽出個(gè)門還得打扮半天，真是麻煩一一讓她深居簡出習(xí)挺不容易！ ” c .竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工小心翼翼地?fù)沃ぷ樱?恐它被巨浪打翻。d .為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；

3、長城站落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。 5 參照加點(diǎn)的文字，將下面句中畫線的部分刪改成兩個(gè)三字短語，使整段話更加整齊、 和諧。生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理想，難以登堂人室，但只要你 有勇氣，善于思考問題，敢于付諸行動(dòng)，美好神秘的世界之門就會(huì)向你敞開，原來它是虛掩 著的。畫線的部分應(yīng)改為口口口，口口口。二、思考領(lǐng)悟閱讀下邊文段，完成文后各題。不過，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進(jìn)行了 調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人

4、， 不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力?！闭J(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士 比亞是光輝燦爛的明星。 然而在大多數(shù)情況下， 即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此 非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念 的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。由此看來，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力， 主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己 細(xì)小的想法。即使他們不知道將來會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果， 但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開大的 突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。任何人都擁有創(chuàng)

5、造力， 首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心， 不斷積累知識(shí)； 不滿足于一個(gè)答案， 而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià) 值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。6 第段在選文中的作用是什么 ？7 區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要依據(jù)之一是什么？8 選文中運(yùn)用了哪些論證方法 ？9 如果能做到這些， 你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人” 一句中，“這些”指代什么？10你認(rèn)為自己是否擁有創(chuàng)造力 ？為什么？三、探究創(chuàng)新閱讀下邊文段，完成文后各題。學(xué)貴質(zhì)疑黃菊我們說有成就的人有“學(xué)問”， 既然是“學(xué)問”，那么就要既“學(xué)”且“問”?！皢枴睆暮?/p>

6、而來？從疑而來。只有多疑、善疑、探疑，才能獲得淵博的知識(shí)，用之于人民的事業(yè)。 清朝學(xué)者陳憲章認(rèn)為，學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)；疑者，覺悟之機(jī)也。所以，我 們說：學(xué)貴質(zhì)疑。人們常常把知識(shí)比作海洋，海洋是無邊無際的，。一 個(gè)人，無論他有多大的學(xué)問，總會(huì)有無知的地方，而多疑、善疑、質(zhì)疑、探疑則是獲取新知 識(shí)的途徑。正是基于這一點(diǎn)，法國偉大作家巴爾扎克說：“打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無疑義地是問號(hào)，而生活的智慧，大概就在于逢事都問個(gè)為什么。”的確如此，如果達(dá)爾文沒有對“特創(chuàng)論”的懷疑，就不會(huì)有“自然選擇學(xué)說”的確立。所以說，只有疑才能使我們的智慧之樹開出艷麗的花，結(jié)出豐碩的果。但是，我們必須明白，疑

7、是建立在豐富的知識(shí)和認(rèn)真思考之上的，絕不是無端的猜疑或隨便的懷疑。達(dá)爾文對“特創(chuàng)論”的懷疑，并不是一時(shí)的心血來潮， 而是在于他隨“貝格爾”號(hào)帆船環(huán)球旅行五年，觀察和采集了大量的動(dòng)植物標(biāo)本，考察和研究了無數(shù)的地質(zhì)資料，經(jīng)過綜合探討之后， 才向根深蒂固的“特創(chuàng)論”發(fā)出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。這是一場真理對謬誤的挑戰(zhàn)，其結(jié)果自然是真理勝利?？梢姡魏斡行У膽岩?，都依賴于對事實(shí)的仔細(xì)分析和對理論的深入研究。可是我們有許多青年，他們不善于懷疑，不善于發(fā)現(xiàn)。他們相信，凡是書上寫的便是正確的，凡是前人說的便是真理。他們迷信書本，崇拜前人，不敢越雷池一步。這樣的人， 自然不會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)， 更不可能有什么創(chuàng)見。 他們對

8、于社會(huì)的進(jìn)步?jīng)]有什么貢獻(xiàn)，還可能成為社會(huì)前進(jìn)的絆腳石，阻礙人類文明的發(fā)展。這樣的人多了，我們的社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步，人類的文明就會(huì)停滯不前。所以我們必須提倡懷疑精神。半個(gè)多世紀(jì)以前，魯迅先生就曾通過狂 人日記倡導(dǎo)這一精神。 如今，歷史的車輪已轉(zhuǎn)過了一周又一周，我們也早該拿起反向思維這把鋼槍，作為我們向科學(xué)進(jìn)軍的武器了。地質(zhì)學(xué)家李四光曾對他的學(xué)生說：“不懷疑就不能見真理?！边@句話對我們也同樣適用。我們要增長知識(shí)，尋求真理，就必須多疑、善疑，而且質(zhì)疑、探疑，這才是我們打開知 識(shí)大門的金鑰匙。年輕的朋友們，勇敢地拿起這把鑰匙，去打開科學(xué)的大門吧！（此文選自語文課外閱讀，有改動(dòng)） 11本文的中心論點(diǎn)是 ，文

9、章開頭引述清代學(xué)者陳憲章的話的目的是12根據(jù)自己的理解，聯(lián)系上下文的意思，在文中第段的橫線上填寫一句恰當(dāng)?shù)脑挕?3 .本文第段中畫曲線的句子從正面舉例論證了 這一觀點(diǎn)，從而得出 這一結(jié)論。14 . “如果達(dá)爾文沒有對特創(chuàng)論的懷疑，就不會(huì)有自然選擇學(xué)說的確立” 一句，運(yùn)用了舉例論證的方法，有力地證明了中心論點(diǎn)。 請你采用與這句話相同的句式，再補(bǔ)寫一個(gè)內(nèi)容相近的例子來證明中心論點(diǎn)（不得引用本試題中的例子）。15 .據(jù)報(bào)載：某專家以每分鐘2500轉(zhuǎn)的電鉆鉆木，通過多次實(shí)驗(yàn)，木頭只冒煙不出火，于是寫出了鉆木不能取火 的文章。由此，中學(xué)歷史教材刪除了 “燧人氏鉆木取火”的內(nèi)容。 某校學(xué)生劉昱對此心存疑慮

10、，進(jìn)行了多次研究和實(shí)驗(yàn)，最終鉆木取火成功， 恢復(fù)了 “燧人氏鉆木取火”的歷史地位。請結(jié)合對學(xué)貴質(zhì)疑一文的理解，談?wù)剬@件事的認(rèn)識(shí)。要求： 觀點(diǎn)鮮明，說理透徹，100字以內(nèi)。供你自主研學(xué)一、1 .l百qj 62 . （1） “桓”應(yīng)為“恒”（2） “愉”應(yīng)為“喻”3 . （1）放棄（2）汲取 （3） 探求（4） 缺乏4 . b5 .善思考 敢行動(dòng) 二、6.引起下文。7 .擁有創(chuàng)造國的人留意自己細(xì)小的想法。8 .舉例論證、道理論證、對比論證。9 .“經(jīng)常保持好奇心并鍥而不舍地把它發(fā)展下去?！?0 .略（此題為開放性試題，答案不唯一。能言之成理即可。）三、11.學(xué)貴質(zhì)疑引出全文的中心論點(diǎn)學(xué)貴質(zhì)疑12 .知識(shí)也是無止境的（大意正確即可）13 .“疑是建立在豐富的知識(shí)和認(rèn)真思考之上的，絕不是無端的猜疑或隨便的懷疑”“任何有效的懷疑，都依賴于對事實(shí)的仔細(xì)分析和對理論的深入研究”14 .答案示例：如果哥白尼沒有對“地心說”的懷疑，就不會(huì)有“日心說”的創(chuàng)立。（列舉中國老一代地