人教版二年級(jí)下冊(cè)第五單元運(yùn)用混合運(yùn)算解決問題教案

1、精品文檔運(yùn)用混合運(yùn)算解決問題的教案一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是人教版義務(wù)教育教科書二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材第53 54的內(nèi)容。今天我將從課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來進(jìn)行說課。 同時(shí)感謝大家前來聽課，懇請(qǐng)各位給予批評(píng)指正。二、教材分析這部分知識(shí)的教學(xué)是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)了四則混合運(yùn)算的意義及計(jì)算的運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上教學(xué)的， 目的是使學(xué)生結(jié)合具體的情景解決實(shí)際問題， 培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中拓展思維，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化，同時(shí)使混合運(yùn)算計(jì)算更準(zhǔn)確。例題要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的概念進(jìn)行分析、推理、培養(yǎng)初步推理能力，且在思考這個(gè)問題的同時(shí)總結(jié)

2、出如果一個(gè)問題需要多個(gè)步驟才能解決的話，那就要想好先求什么再求什么。三、學(xué)情分析：這是學(xué)生第一次接觸這類問題， 其掌握得好壞會(huì)直接影響到后續(xù)解決問題能力的培養(yǎng)。 教學(xué)時(shí)應(yīng)重在讓學(xué)生理解這類問題的結(jié)構(gòu)， 學(xué)會(huì)找出中間問題進(jìn)而解決問題。二年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)， 也喜歡探索發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。 所以要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并且表揚(yáng)的內(nèi)容要具體，如：你的聲音真洪亮等。學(xué)生積極活躍是好事，但也容易因此出現(xiàn)混亂的局面，對(duì)此，也要注意有效調(diào)控，力爭(zhēng)做到“活潑、緊張、嚴(yán)肅、認(rèn)真” ，從而收到良好的教學(xué)效果。四、 說教法根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知水平，主要采用如下方法。1. 運(yùn)用遷移規(guī)律，比較

3、的方法進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)。2. 借助線段圖理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，抓解題思路。五、說學(xué)法根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，把本課學(xué)法定為：討論學(xué)習(xí)法、解疑學(xué)習(xí)法。 學(xué)生第一次碰到這樣的應(yīng)用題， 為了讓學(xué)生了解并掌握此類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生的推理能力， 在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)思維環(huán)境，明白每步求出的結(jié)果表示什么意思。六、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本節(jié)的地位和作用我從以下幾個(gè)方面來確定教學(xué)目標(biāo)。1 、知識(shí)與技能：用兩步計(jì)算解決相關(guān)的實(shí)際問題， 讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步加深對(duì)運(yùn)算順序的理解，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2 、過程與方法：通過學(xué)生自主研究探索學(xué)習(xí)， 尋找題目中隱藏的

4、中間問題來解決問題， 獲得發(fā)現(xiàn)解決問題方法的體驗(yàn)， 使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生自主探索的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣4、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)解決兩步運(yùn)算的實(shí)際問題，并能寫出綜合算式。5、教學(xué)難點(diǎn)：能通過已知條件和問題找出其中隱含的中間問題。6、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物面包。七、教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)舊知口算。(30 20) +5 =72 + (18 9)=65 8x5 =20 +7x5 =問題：先算什么？再算什么？二、探究新知(一)仔細(xì)觀察，收集信息剩下的還要烤幾次？問題：1 .仔細(xì)觀察，你知道了什么？2 .誰能完整地說說這道題的意思？3 .要求

5、“剩下的還要烤幾次”你們會(huì)解決嗎?（二）嘗試解決，體會(huì)方法綜合算式：（9036） +9=54+ 9=6 （次）分步列式：90 36=54 （個(gè)）54+9 = 6 （次） 追問：說說你是怎么想的（二）嘗試解決，體會(huì)方法剩下的90個(gè)36個(gè)每火烤卬卜烤幾次?埠合列式；（9036） -=-9二 59=6 （次）問題：1 .綜合算式先算什么？求出的是圖上的哪個(gè)部分？2 .要求“剩下的還要烤幾次”，需要知道什么？3 .這兩個(gè)在題目中，哪個(gè)告訴我們了？哪個(gè)沒告訴我們？4 .要先求出“剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？5 .誰能完整地說說你是怎么想的？（三）檢查反思，歸納總結(jié)解答正確嗎？每次彘個(gè)，捌次是40

6、個(gè).再加上已經(jīng)拷好的40個(gè)，一共是80僅問題：1 .解答正確嗎？說說你的想法。2 .今天研究的問題為什么必須兩步 解答？隨意編輯精品文檔三、鞏固練習(xí)1.我們*如來仃n5只兔子. 乂*rj與只一共有8個(gè)籠子. 平均每個(gè)籠子放問題:1 .你知道了什么？2 .想求“平均每個(gè)籠子放幾只你會(huì)解答嗎？請(qǐng)寫一寫(25+15) +8=40 +8 =5 (只)3 .為什么要先求“一共有多少只兔子”？4 .解答正確嗎？你是怎么知道的?解應(yīng)用題應(yīng)該注意：如果一個(gè)問題需要多個(gè)步驟才能解決，要想好先解答什么，再解答什么口送信的游戲士 2.號(hào)信箱：學(xué)觸身7嘲懦二懶和行禮湃翻了20期.鼾紗朋詡1二號(hào)信箱：要挖總長(zhǎng)80米的水海已經(jīng)挖好了35米.剿下的要用妖挖盤平均伺天控多少米?三號(hào)信箱：小時(shí) 了加只白骨子. is購潛棄喊副神我左t好好會(huì)mw同孰】，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),je學(xué)到那些新知識(shí)，設(shè)來向全班同學(xué)匯報(bào)一下.精品文檔課堂小結(jié)：作業(yè);今天的作業(yè)朝家后利用今天學(xué)的如躊爸爸螂出幾道船運(yùn)算應(yīng)用嬴八、板書設(shè)計(jì)：運(yùn)用混合運(yùn)算解決問題分