用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題-例3六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題【教學(xué)內(nèi)容】：教材p89例3、做一做及p92第12題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能： 1. 是學(xué)生初步掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”這類(lèi)應(yīng)用題的分析方法，并能正確解答此類(lèi)應(yīng)用題。2. 進(jìn)一步提高分析、比較、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察比較，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歸納“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生探求知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)演示， 使學(xué)生初步感悟算法，并在此過(guò)程中感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 ：掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問(wèn)題的解答方法。

2、【教學(xué)難點(diǎn)】： 理解百分?jǐn)?shù)在生活中的運(yùn)用。【教學(xué)方法】： 教法：質(zhì)疑引導(dǎo)，分析比較。學(xué)法：獨(dú)立思考與小組學(xué)習(xí)結(jié)合?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 復(fù)習(xí)舊知口答： （1）5 是 4 的百分之幾？（2）4 是 5 的百分之幾？（3）一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林 12公頃，實(shí)際造林14 公頃。實(shí)際造林是原計(jì)劃的百分之幾？ 二、導(dǎo)入新課 板書(shū)課題1. 出示例 3： 一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃， 實(shí)際造林 14公頃。 實(shí)際造林比原計(jì)劃增加百分之幾？（ 1）請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)例 3 與口答題（ 3）比較有什么異同？（ 2）根據(jù)題意畫(huà)線段圖。（ 3）題中是那兩個(gè)量在比較，那個(gè)量是單位“1”？（ 4） 題中 “求實(shí)際造林比原計(jì)劃增加百分之

3、幾？” 實(shí)際上就是求（ ）是（ ）的百分之幾。（ 5）討論列式計(jì)算。根據(jù)以上分析，必須先算什么？在算什么？（ 6）想一想：此題還有其他解法嗎？小組合作討論，匯報(bào)結(jié)果。2. 將例 3 中的問(wèn)題改為“原計(jì)劃造林比實(shí)際少百分之幾”？應(yīng)怎么解答，請(qǐng)生試一試。3. 生匯報(bào)交流成果，師引導(dǎo)生歸納解題方法。三、鞏固練習(xí)1 .生獨(dú)立完成教材p89做一做。2 .請(qǐng)生口答教材p92第1 2題。3 . 只列式不計(jì)算（1）某校有男生500人，女生 450人。男生比女生多百分之幾？（2）一輛自行車(chē)原價(jià)312元，現(xiàn)價(jià) 144元。降價(jià)了百分之幾？（3）一種機(jī)器零件，成本從2.4 元降低到 1.8 元。成本降低了百分 之幾？50 輛。（ 4）某工廠計(jì)劃生產(chǎn)汽車(chē)550 輛，實(shí)際比計(jì)劃超額完成了超額完成了百分之幾？四、課堂小結(jié)請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲？五、作業(yè)教材p92練習(xí)19第3、4、6題。六、教后反思：3歡迎下載 。精品文檔歡迎您的下